“一個(gè)小村莊的故事”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“一個(gè)小村莊的故事” 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本文正如它的題目，講述了一個(gè)小村莊的故事：山谷中有一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林。人們靠著手頭鋒利的斧頭，將樹(shù)木一棵棵砍下來(lái)，建造房子、制造工具、打造家具，過(guò)上了“不錯(cuò)”的日子。但是由于過(guò)度的砍伐樹(shù)木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防洪能力。終于在一場(chǎng)連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走了。這個(gè)故事講述的不僅僅是“一個(gè)小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯(cuò)誤的行為以及這種錯(cuò)誤行為所引發(fā)的嚴(yán)重的后果不愛(ài)護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰。本文呼吁人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。教學(xué)目標(biāo)1 理解課文，了解不加節(jié)制地砍伐樹(shù)木所

2、帶來(lái)的嚴(yán)重后果，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然，對(duì)他們進(jìn)行有關(guān)兩型社會(huì)的教育，使他們具有可持續(xù)發(fā)展的思想，才能有效改善我們的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)兩型建設(shè)的目標(biāo)。3學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字、12個(gè)新詞。4有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀、交流，體會(huì)含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊(yùn)含著蘊(yùn)含著的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂課文，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭示課題1、板書(shū)課題，齊讀課題。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，根據(jù)圖畫加以想象，說(shuō)一說(shuō)這篇課文會(huì)講述一個(gè)怎樣的故事。二、初讀課文1、學(xué)生自由讀課文，找出生字畫出來(lái)并小組解決。2、讓學(xué)生分組，用自己的話把課文所說(shuō)的故事說(shuō)一說(shuō)。3、質(zhì)疑問(wèn)

3、難4、帶者問(wèn)題再讀課文。三、整體感悟課文1、學(xué)習(xí)第一自然段（1）學(xué)生自由讀第一自然段。（2）試著讓學(xué)生把這個(gè)美麗的小村莊畫一畫，感受小村莊原來(lái)的美麗。（3）再讀一讀，深入感受。2、學(xué)習(xí)第五自然段（1）學(xué)生自由小聲讀第五自然段（2）說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？（3）提出不懂的問(wèn)題，大家共同解疑（4）學(xué)習(xí)該段生字四、設(shè)置懸念1、把第一和第五個(gè)自然段連起來(lái)想一想：是什么原因使得這個(gè)美麗的小村莊毀滅的？2、小結(jié)：惋惜第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、檢查學(xué)生對(duì)本課生字掌握的情況2、聯(lián)系第一與第五段思考：是誰(shuí)毀了這個(gè)美麗的小村莊？二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生瀏覽第二第三第四自然段。討論以上問(wèn)題2、深入學(xué)習(xí)第二自然段（1）指名齊讀。（

4、2）說(shuō)說(shuō)這段話寫了什么。（3）談一談你讀懂的，未懂的組織同學(xué)共同解決。3、深入學(xué)習(xí)第三自然段（1）反復(fù)讀第三自然段（2）把“一間間、一棟棟、應(yīng)有盡有的家具、工具”說(shuō)一說(shuō)，畫一畫。（3）討論理解：“還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中”（4）說(shuō)一說(shuō)你從這一段指導(dǎo)了什么。4、學(xué)習(xí)第四自然段（1）指名讀課文（2）去掉“還”跟原句比較出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。（3）找出自己讀不懂的句子或詞語(yǔ)同桌一起想辦法解決。5、學(xué)習(xí)最后一段（1)讀最后一段，想一想該怎樣讀好，試試（2）什么都沒(méi)有了是指“沒(méi)有了沒(méi)有了沒(méi)有了還有也沒(méi)有了?？偨Y(jié)課文1、有感情地朗讀課文2、讀了這篇課文你想說(shuō)什么？小結(jié)升華 這篇課文告訴了人們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)大自然的生態(tài)環(huán)境。 整組課文都是圍繞著“保護(hù)環(huán)境”為主題，通過(guò)質(zhì)樸、深蘊(yùn)的語(yǔ)言，將學(xué)生帶入了一個(gè)全新的視野窗口，激發(fā)了他們內(nèi)心強(qiáng)烈的情感共鳴，深深感受到環(huán)境保護(hù)的重要性，從而深化了主題。 對(duì)于今天出現(xiàn)的環(huán)境危機(jī)，資源短缺，我們應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境