龍芯版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案上

1、_ _月 _ _日_ _No： 第1課 生疏新伴侶教學(xué)目標(biāo)：(1)能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)的一般組成部分的名稱。(2)能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的輸入、輸出設(shè)備。(3)能夠規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，并留意疼惜它。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)從外觀上看的幾部分名稱；常見(jiàn)的輸入、輸出設(shè)備；計(jì)算機(jī)桌面及鼠標(biāo)器的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)：常見(jiàn)的輸入、輸出設(shè)備；規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程共性化修改同學(xué)們，快來(lái)生疏一下我們的新伴侶。一、生疏我們的新伴侶（1）龍芯計(jì)算機(jī)的身體。右圖是我國(guó)的民族品牌龍芯計(jì)算機(jī)，它有一個(gè)像小電視機(jī)一樣的顯示屏，還有用來(lái) 操作它的鍵盤(pán)和鼠標(biāo)。（2）計(jì)算機(jī)的基本種類臺(tái)式機(jī)：顯示器、主機(jī)、音箱、鍵

2、盤(pán)、鼠標(biāo)等設(shè)備。筆記本：它是把幾種設(shè)備集成在一起的電腦。二、開(kāi)機(jī)認(rèn)真看看，顯示器的下沿中間有一個(gè)按鈕，按鈕上有一個(gè)標(biāo)志符號(hào)，它就是“開(kāi)機(jī)鍵”，按下它就可以打開(kāi)計(jì)算機(jī)了！三、桌面，你好！桌面是指打開(kāi)計(jì)算機(jī)后占據(jù)整個(gè)屏幕的區(qū)域，就像書(shū)桌上經(jīng)常擺放一些學(xué)習(xí)用具一樣，計(jì)算機(jī)桌面也擺放了一些“東西”，它們是圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針、任務(wù)欄和“開(kāi)頭”菜單。四、能干的“小老鼠”1、使用方法。一般應(yīng)將鼠標(biāo)平放，食指、中指集資放在鼠標(biāo)的左鍵和右鍵上（或右手的大拇指和小指輕輕握住鼠標(biāo)兩側(cè)，食指、中指、無(wú)名指依次放在鼠標(biāo)的左鍵、中鍵和右鍵上）。2、基本操作。指向：移動(dòng)鼠標(biāo)，鼠標(biāo)指針移動(dòng)到操作對(duì)象上。單擊：食指輕按鼠標(biāo)的左鍵并

3、快速松開(kāi)。雙擊、右擊、拖動(dòng)。五、關(guān)機(jī)1、首先單擊“開(kāi)頭”菜單，再選擇“關(guān)機(jī)”。2、單擊“關(guān)機(jī)（T）”按鈕，計(jì)算機(jī)就關(guān)閉了。六、練一練 抓緊找到顯示器上的“開(kāi)機(jī)鍵”打開(kāi)你的計(jì)算機(jī)吧！七、一點(diǎn)通關(guān)機(jī)的步驟肯定要記住哦！假如直接關(guān)掉電源，可能會(huì)“損害”計(jì)算機(jī)哦！教學(xué)效果分析_月 _ _日_No：_第2課 操作鼠標(biāo)器教學(xué)目標(biāo)： 1.把握鼠標(biāo)的基本操作方法。 2.生疏計(jì)算機(jī)的桌面。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程共性化修改桌子上放著像老鼠一樣的東西，它的用處有很多，我們一起去探究一下吧！一、我換新衣每次開(kāi)機(jī)后都是這個(gè)藍(lán)色的桌面背景圖片，可不行心換個(gè)更秀麗的背景圖片呢？一起來(lái)給桌面換新衣吧！1

4、、選擇“配置桌面”。在桌面空白處右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中單擊選中“配置桌面”。2、選擇背景圖片。在彈出的窗口中找到“背景”，在圖片右側(cè)的下拉框中選擇自己寵愛(ài)的圖片，單擊“確定”按鈕。二、我用鼠標(biāo)打玩耍1雙擊打玩耍。先在桌面上找到“土豆小子”圖標(biāo)，將鼠標(biāo)指針指向該圖標(biāo)并雙擊它。“土豆小子”玩耍軟件就打開(kāi)了。雙擊：用食指快速地連續(xù)兩次點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵并松開(kāi)。2拖動(dòng)鼠標(biāo)玩玩耍玩耍規(guī)章：只要用鼠標(biāo)拖動(dòng)右邊的器官和裝飾品就可以制造出一個(gè)“土豆小子”了。拖動(dòng)：選中操作對(duì)象，用食指按住左鍵不放，移動(dòng)操作對(duì)象到指定位置時(shí)松開(kāi)。3完成玩耍要關(guān)閉假如想關(guān)閉玩耍軟件，單擊窗口右上角的×按鈕就可以啦！三、爭(zhēng)

5、辯坊1一點(diǎn)通右擊會(huì)彈出快捷菜單；雙擊用于打開(kāi)文件或軟件（通過(guò)開(kāi)頭菜單也可以打開(kāi)“土豆小子”等玩耍軟件）；拖動(dòng)用于移動(dòng)對(duì)象。2想一想連連看：選中一個(gè)圖標(biāo) 拖動(dòng)移動(dòng)圖標(biāo) 單擊打開(kāi)玩耍 雙擊教學(xué)效果分析_月 _ _日_No：_第3課 生疏鍵盤(pán)教學(xué)目標(biāo)： 1.生疏常用的鍵盤(pán)及鍵盤(pán)的五個(gè)分區(qū)。 2.初步了解和使用常用的功能鍵。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程共性化修改鍵盤(pán)上的鍵好多啊，它們都有什么作用呢？它們的用處很大哦！我們來(lái)生疏一下吧！一、小小“傳令兵”1、鍵盤(pán)就像傳令兵，把我們的意圖傳達(dá)給計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)聽(tīng)我們的話。我們把能將信息輸入計(jì)算機(jī)的設(shè)備稱為輸入設(shè)備，如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等；把能將經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理后的信

6、息呈現(xiàn)出來(lái)的設(shè)備稱為輸出設(shè)備，如顯示器、音箱、打印機(jī)等。二、鍵盤(pán)的分區(qū)三、主鍵盤(pán)區(qū)主鍵盤(pán)區(qū)的功能：負(fù)責(zé)輸入相應(yīng)的字母、數(shù)字或符號(hào)，是我們最常用的部分。特殊功能鍵：空格鍵：每按鍵一次，光標(biāo)向后移一位?；剀囨I：“Enter”。退格鍵：每按一次，就刪除光標(biāo)前面的字符。上檔鍵：依據(jù)上檔鍵不放松，再按下雙字符鍵。大寫(xiě)字母鎖定鍵：“Caps Lock”或“大寫(xiě)鎖定鍵”。注：指示燈Caps Lock亮?xí)r為大寫(xiě)鎖定，不亮?xí)r為小寫(xiě)鎖定。四、想一想1數(shù)過(guò)你面前的鍵盤(pán)上有多少個(gè)按鍵嗎？其中字母鍵有（）個(gè)，數(shù)字鍵有（）個(gè)。2鍵盤(pán)上有很多鍵都有兩個(gè)，它們的作用一樣嗎？你能猜猜這樣做的道理嗎？不明白的話，問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。

7、五、基準(zhǔn)鍵位18個(gè)基準(zhǔn)鍵2手指安家。教學(xué)效果分析_月 _ _日_No：_第4課 使用鍵盤(pán)教學(xué)目標(biāo)： 把握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤(pán)輸入。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程共性化修改要想快速輸入，必需要懂得正確的指法哦！一、手指分工各不同主鍵盤(pán)上的每個(gè)鍵都由對(duì)應(yīng)的手指來(lái)把握，每個(gè)手指都負(fù)責(zé)一塊區(qū)域，每敲完一個(gè)鍵，手指應(yīng)馬上回到基準(zhǔn)鍵的位置上，以預(yù)備下一次擊鍵十個(gè)手指分工明確，齊心協(xié)力掌管整個(gè)主鍵盤(pán)。二、字母分布有奧妙英文字母鍵的分布并沒(méi)按A-Z的挨次排放。為什么呢？讓同學(xué)看書(shū)回答。三、正確坐姿很重要上身挺直肩放平，全身放松腳放平。手腕和肘成直線，雙肩放松不張開(kāi)。手指自然輕彎

8、曲，放在基準(zhǔn)鍵位上。桌椅高度要適當(dāng)，屏幕位置調(diào)整好。四、手指舞動(dòng)忙敲鍵單擊“開(kāi)頭”菜單“寓教于樂(lè)”“打字教程”單擊“訓(xùn)練”“默認(rèn)文稿”“隨機(jī)字母練習(xí)1”。五、一點(diǎn)通在輸入信息時(shí)，按鍵要輕快，不能用力敲打鍵盤(pán)，否則很簡(jiǎn)潔輸入錯(cuò)誤或損壞鍵盤(pán)。教學(xué)效果分析_月 _ _日_No：_第5課 生疏“我的電腦”教學(xué)目標(biāo)： 生疏計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程共性化修改計(jì)算機(jī)是怎么工作的呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)生疏計(jì)算機(jī)。我們常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)主要有臺(tái)式計(jì)算機(jī)、筆記本計(jì)算機(jī)和掌上計(jì)算機(jī)等。一臺(tái)完整的計(jì)算機(jī)包括硬件和軟件兩大部分。一、計(jì)算機(jī)硬件從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、

9、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器和音響等部件組成。從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中心處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。1、中心處理器：龍芯1號(hào)、龍芯2C、龍芯2E。2、存儲(chǔ)器：內(nèi)存儲(chǔ)器：外存儲(chǔ)器：硬盤(pán)、U盤(pán)、光盤(pán)3、輸入設(shè)備：鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器、掃描儀、觸摸屏4、輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、音響二、計(jì)算機(jī)軟件計(jì)算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。系統(tǒng)軟件：DOS、Windows、Linux應(yīng)用軟件：WPS、RedOffice、PowerPoint三、計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程眼睛、耳朵 輸入信息 鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器大腦 處理信息 主機(jī)嘴、筆、紙 輸出信息 顯示器、打印機(jī)四、爭(zhēng)辯坊：1、計(jì)算機(jī)硬件由哪幾個(gè)部分組成？2、計(jì)算機(jī)常

10、用的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備有哪些？3、請(qǐng)說(shuō)出計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。五、成果籃：教學(xué)效果分析_月 _ _日_No： 第6課 生疏文件與文件夾教學(xué)目標(biāo)：1.了解文件、文件名及文件夾的概念； 2.了解計(jì)算機(jī)中文件的存放方式； 3 .通過(guò)同學(xué)的上機(jī)操作練習(xí)，培育同學(xué)自己動(dòng)手的操作力量； 4.培育同學(xué)寵愛(ài)科學(xué)、勇于探究教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：文件、文件名、文件夾的概念及文件的存放； 難點(diǎn)：文件、文件名及文件夾概念的理解；教具預(yù)備：    教具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、監(jiān)控老師機(jī)一臺(tái)；    多媒體課件：文件和文件夾；教學(xué)方法： 新授課，講練結(jié)合，臨控

11、教學(xué)教學(xué)課時(shí) ： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程共性化修改一、 情境導(dǎo)入 我們的生活需要有組織的從事生產(chǎn)和勞動(dòng)，如校內(nèi)里的領(lǐng)導(dǎo)是校長(zhǎng)，那么同學(xué)們就是接受管理的人員；這就好比我們的所學(xué)的“資源管理器”或“我的電腦”，是管理計(jì)算機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)層，但是“資源管理器”或“我的電腦”又是怎樣管理好計(jì)算機(jī)里面的信息呢？      通過(guò)提問(wèn)，挖掘同學(xué)的想像力，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。   二、課前熱身 爭(zhēng)辯：我們通過(guò)電腦來(lái)處理文章、表格、聲音、圖像等各種各樣的信息，這些信息在電腦中又是以什么樣的形式組織在一起的呢？    三、新課呈現(xiàn)

12、：1 整體感知：    全部的信息都是保存在存儲(chǔ)介質(zhì)上的，并且由“資源管理器”或“我的電腦”進(jìn)行管理。 2 老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文第4、5頁(yè)的內(nèi)容。課件呈現(xiàn) 文件和文件夾文件的概念；  明確：文件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中信息存儲(chǔ)的基本單元，是關(guān)于某個(gè)主題的信息的集合。而這些信息可以是一張圖形、一幅圖像、一系列數(shù)據(jù)、一段文字、一段聲音、一幀動(dòng)畫(huà)等等。 老師呈現(xiàn)五個(gè)文件：“班級(jí)規(guī)章制度.doc”、“我的學(xué)校.doc”、“同一首歌.wav”、“童話.wav”、“我的照片.bmp”。  同學(xué)一邊觀看，一邊總結(jié)相同與不同的地方。   &

13、#160; 課件呈現(xiàn) 文件名的組成： 班級(jí)規(guī)章制度            doc     主文件名     小圓點(diǎn)    擴(kuò)展名/后輟名     明確：主文件名和擴(kuò)展名之間用小圓點(diǎn)“.”隔開(kāi)，給文件命名時(shí)，一般是用文件的主題內(nèi)容作為該文件的主文件名，以便查找和區(qū)分文件；文件的擴(kuò)展名用來(lái)表示文件的類型。 課件呈現(xiàn) 在同一磁盤(pán)的同一個(gè)文件夾中，不能有兩個(gè)主文件名和擴(kuò)展名都

14、相同的文件。同學(xué)活動(dòng)：復(fù)制兩至三次同一個(gè)文件到同一個(gè)文件夾下，幾位同學(xué)說(shuō)出結(jié)果。 明確：這個(gè)規(guī)定是為了防止文件操作中同名文件的混淆。假猶如樣一個(gè)文件需要保留兩個(gè)版本，可以將其分別保留在兩個(gè)不同的文件夾中。 3 引導(dǎo)同學(xué)閱讀課本第5、6頁(yè)內(nèi)容；    課件呈現(xiàn) 文件的類型     明確：文件可以分為系統(tǒng)文件、通用文件和用戶文件三類。系統(tǒng)文件及通用文件通常由專業(yè)人員裝入硬盤(pán)（一般是C盤(pán)），其文件名與擴(kuò)展名由系統(tǒng)商定好（用以表時(shí)文件的性質(zhì)、類型），用戶不能任憑對(duì)這些文件進(jìn)行改名或刪除。用戶文件的主名可以由用戶依據(jù)自己的需要及愛(ài)好進(jìn)行命名，而

15、擴(kuò)展名一般由生成文件的應(yīng)用程序所規(guī)定。 課件呈現(xiàn) 常見(jiàn)的文件擴(kuò)展名文件類型擴(kuò)展名文本文件.txtWord文件.doc聲音文件.wav  .mid  .mp3圖片文件.bmp  .jpg  .gif網(wǎng)頁(yè)文件.htm可執(zhí)行文件.exe引導(dǎo)同學(xué)思考：計(jì)算機(jī)中的文件有很多種，怎樣進(jìn)行管理呢？ 提問(wèn)：家里面散亂一推的書(shū)里面找一本書(shū)和圖書(shū)館里分類編目的書(shū)架中找一本書(shū)，哪一個(gè)更簡(jiǎn)潔？ 明確：為了便于管理和查找，可以將文件分門(mén)別類地存放。而文件夾就是把文件進(jìn)行分類存放的一種工具。 引導(dǎo)同學(xué)閱讀圖22與圖23。 明確：在一臺(tái)計(jì)算機(jī)的文件管理系統(tǒng)里，分門(mén)別類的建立不同的文件

16、夾來(lái)管理文件，就可以提高使用計(jì)算機(jī)的工作效率，而Windows資源管理器以樹(shù)形結(jié)構(gòu)分層顯示用戶計(jì)算機(jī)上的文件、文件夾和驅(qū)動(dòng)器的結(jié)構(gòu)，并且這些文件都將顯示在“我的電腦”工作界面中。 4 引導(dǎo)同學(xué)閱讀課本第7頁(yè)。 明確：使用計(jì)算機(jī)時(shí)，特殊是在使用公用計(jì)算機(jī)時(shí)，應(yīng)當(dāng)將自己的文件存放在自己的文件夾中，這樣既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，還可以防止文件被其他人誤刪除。 同學(xué)活動(dòng)：觀看“我的電腦”，生疏文件夾，文件夾里面存儲(chǔ)了些什么？ 明確：生疏文件夾圖標(biāo)，文件夾內(nèi)除了文件外，還可以包含快捷方式或其他文件夾。 課件呈現(xiàn) 兩個(gè)同學(xué)文件夾的組織形式，指出它們的不同之處。  明確：文件夾的管理

17、能夠更有效的組織和管理好不同類別的文件。 課堂練習(xí) ：回家自己在家里的電腦上建立自己的文件夾教學(xué)效果分析_月 _ _日_No：_第7課 初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)目標(biāo)：能夠啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”軟件，了解“畫(huà)圖”窗口的組成。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：鼠標(biāo)在“畫(huà)圖”中還是一支萬(wàn)能的神筆呢！教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程共性化修改一、“畫(huà)圖”在哪里“畫(huà)圖”是計(jì)算機(jī)中常用的一個(gè)軟件，我們可以在“開(kāi)頭”菜單中找到它。二、生疏“畫(huà)圖”窗口想一想：“畫(huà)圖”窗口的右上角的三個(gè)按鈕有什么作用？練一練：嘗試選擇“刷子”工具，在繪圖區(qū)涂鴉一幅“抽象畫(huà)”。嘗試選擇“顏色提取器”，在顏料盒中繪圖區(qū)中選擇自己寵愛(ài)的顏色。三、轉(zhuǎn)變“畫(huà)紙”大小使用“圖

18、像”菜單中的“轉(zhuǎn)變大小/縮放”設(shè)置可以調(diào)整畫(huà)紙的大小。四、關(guān)閉“畫(huà)圖”窗口想一想：?jiǎn)螕簟瓣P(guān)閉”按鈕后，消滅對(duì)話框，分別點(diǎn)擊“保存”“放棄”“取消”，想想它們分別有什么作用？五、成果籃：教學(xué)效果分析_月 _ _日_No：_第8課 畫(huà)線教學(xué)目標(biāo)： 把握工具箱里工具使用方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)3、能夠使用“智能ABC輸入法”輸入簡(jiǎn)潔的漢字。教學(xué)重點(diǎn)：1. 能夠使用“智能ABC輸入法”輸入簡(jiǎn)潔的漢字教學(xué)難點(diǎn)：1.機(jī)敏用手指輸入教具預(yù)備：1、多媒體機(jī)房。2、極域教學(xué)系統(tǒng)。3、相關(guān)圖片。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程共性化修改一、導(dǎo)入。利用鍵盤(pán)輸入信息是我們和計(jì)算機(jī)溝通的重要方法之一，我們?cè)谑褂面I盤(pán)時(shí)要有正確

19、的姿勢(shì)和規(guī)范的指法。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)正確的姿勢(shì)和規(guī)范的指法。二、正確的姿勢(shì)。操作計(jì)算機(jī)時(shí)姿勢(shì)很重要，我們要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？磿?shū)P25頁(yè)兩幅圖片，圖上的小伴侶是怎么操作計(jì)算機(jī)的。同學(xué)爭(zhēng)辯，師總結(jié)：使用鍵盤(pán)時(shí)，全身要自然放松，腰背挺直，上身稍高鍵盤(pán)，上臂自然下垂，手指略向內(nèi)彎曲，自然輕放在對(duì)應(yīng)鍵位上，雙腳平放在地面上。同學(xué)按要求操作計(jì)算機(jī)，同桌相互掛念、訂正。三、基準(zhǔn)鍵。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何正確的敲擊鍵盤(pán)。先生疏八個(gè)基準(zhǔn)鍵。ASDFJKL：這八個(gè)鍵稱為基準(zhǔn)鍵，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱逆I盤(pán)上找到這八個(gè)鍵。左手從小拇指起依次放在ASDF上，一個(gè)手指放一個(gè)鍵。右手從食指起依次放在JKL：上，兩個(gè)大拇指

20、放在空格鍵上。打開(kāi)“記事本”依次點(diǎn)擊開(kāi)頭程序附件記事本然后在記事本里輸入以下字母：（P26）asdfjkl;asdfjkl;lkjfdsa;lkjfdsaa;sldkfja;sldkfjfjdksla;fjdksla;四、手指分工。請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P27手指分工圖，自學(xué)這部分內(nèi)容，爭(zhēng)辯：如何正確的進(jìn)行手指分工。同學(xué)看書(shū)自學(xué)；同學(xué)爭(zhēng)辯按指法輸入字母。爭(zhēng)辯：在字母鍵上有哪些鍵很特殊？FJ鍵，這兩個(gè)鍵上分別有凸起的小橫條，思考：它們有什么作用？同學(xué)爭(zhēng)辯師總結(jié)：它們可以掛念我們快速的找到鍵位。五、布置任務(wù)。完成P31的實(shí)踐園。六、全課總結(jié)。書(shū)中的帆船真秀麗啊！猜猜看，是用什么工具來(lái)畫(huà)的呢？一、畫(huà)船身和桅桿

21、1單擊“直線”工具。2單擊“選擇”。3畫(huà)出船身。4畫(huà)出桅桿。二、畫(huà)水紋在風(fēng)的吹動(dòng)下，水面會(huì)消滅波紋，在畫(huà)面上表現(xiàn)為一下彎曲的線條。我們可以選擇“畫(huà)圖”工具，并且選取藍(lán)色來(lái)畫(huà)水紋。三、畫(huà)船帆和海鷗1單擊“曲線”2在適當(dāng)位置形成兩個(gè)弧3右擊鼠標(biāo)完成曲線的繪制四、保存圖畫(huà)五、練一練在“畫(huà)圖”中利用“畫(huà)線”工具還能畫(huà)出什么圖形呢？自己試試吧！教學(xué)效果分析_月 _ _日_No：_第9課 填充顏色教學(xué)目標(biāo)：了解自定義顏色的方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程共性化修改要是能給圖畫(huà)涂上顏色就更秀麗了！蔚藍(lán)的天空、碧綠的海水、潔白的云朵海濱是這樣的顏色繽紛，讓我們來(lái)給圖畫(huà)涂色吧！一、打開(kāi)“帆船”圖畫(huà)打開(kāi)“畫(huà)

22、圖”軟件，點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“打開(kāi)”。二、分別給“帆船” “藍(lán)天” “海水”著色用“填充”工具可以對(duì)圖形的封閉區(qū)域進(jìn)行涂色。三、“噴出”朵朵白云先選擇“噴霧罐”工具，再在顏料盒中選擇白色，最終在藍(lán)天上畫(huà)出朵朵白云。四、使用“顏色橡皮擦”給圖畫(huà)去色先在工具欄中選擇“顏色橡皮擦”，再在顏料盒中選擇需要探險(xiǎn)的黑色，最終將藍(lán)天上黑色的海鷗擦除。五、前景色和背景色單擊顏料盒中的顏色塊，是設(shè)置前景色；右擊顏色塊，則可以設(shè)置背景色。在畫(huà)圖時(shí)即可以使用前景色也可以使用背景色。選用畫(huà)圖工具時(shí)，在畫(huà)圖區(qū)域按下鼠標(biāo)左鍵，能使用前景色畫(huà)畫(huà)，按下鼠標(biāo)右鍵，能使用背景色畫(huà)畫(huà)。六、自定義顏色到顏料盒1雙擊顏料盒內(nèi)的某個(gè)

23、需要的相近顏色。2在彈出的選擇顏色對(duì)話框中，選擇需要的顏色后單擊“確定”按鈕，所選擇的顏色就被添加到顏料盒中了。七、練一練動(dòng)動(dòng)手，將自己寵愛(ài)的顏色添加到顏料盒里吧！_ _月 _ _日_No：_第10課 畫(huà)方形、圓形和多邊形教學(xué)目標(biāo)：把握“矩形” “多邊形”工具的使用方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)： 1、動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法。2、“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分。    教學(xué)難點(diǎn)：1、依據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。教具預(yù)備：1、多媒體機(jī)房及相關(guān)圖片。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程共性化修改蘭蘭，這幅畫(huà)是由很多圖形組成的，你發(fā)覺(jué)了嗎？一、畫(huà)“珊瑚”步驟1：選擇“矩形”或“圓角矩形”工具

24、；步驟2：選擇“前景色”填充；步驟3：選擇前景色；步驟4：畫(huà)出珊瑚叢。二、畫(huà)魚(yú)身和水泡步驟1：選擇“橢圓”工具；步驟2：選擇“沒(méi)有填充”；步驟3：選擇選擇合適的粗細(xì)；步驟4：畫(huà)出魚(yú)身、眼睛和水泡 三、畫(huà)魚(yú)尾和魚(yú)鰭步驟1：選擇“多邊形”工具；步驟2：選擇“沒(méi)有填充”；步驟3：選擇合適的粗細(xì)；步驟4：拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)出多邊形的第一條邊，依次在每個(gè)拐點(diǎn)處單擊鼠標(biāo)，圖形會(huì)自動(dòng)連接，右擊鼠標(biāo)結(jié)束多邊形魚(yú)尾的繪制。步驟5：用“多邊形”工具畫(huà)魚(yú)鰭；四、畫(huà)出花紋和嘴巴熱帶魚(yú)身上的花紋和嘴巴是用“曲線”工具來(lái)畫(huà)的。畫(huà)完花紋和嘴巴后，再利用“填充”工具給各個(gè)部位填充合適的顏色，一條可愛(ài)的熱帶魚(yú)就畫(huà)好了。最終保存文件。五

25、、練一練第11課 復(fù)制粘貼調(diào)整圖形教學(xué)目標(biāo)： 能使用“復(fù)制”“粘貼”命令復(fù)制圖形。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：讓我們把一條魚(yú)“變成”一群魚(yú)吧！一、圖形的復(fù)制和粘貼1使用“選擇”工具先遣熱帶魚(yú)。2單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”選項(xiàng)。3單擊“編輯”菜單中的“粘貼”選項(xiàng)。4單擊透亮選項(xiàng)。5拖動(dòng)到需要的位置。二、圖形的放大和縮小當(dāng)用“選擇“工具選定一個(gè)圖形后，在虛線框的四周將消滅8個(gè)如圖所示的把握句柄，將鼠標(biāo)指針移至這幾個(gè)句柄上時(shí)，鼠標(biāo)指針將變成雙前頭外形，此時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)，就能將選中圖形進(jìn)行放大和縮小。三、圖形的轉(zhuǎn)變選中圖形，然后使用“選擇范圍”菜單中的“翻轉(zhuǎn)”選項(xiàng)。選中圖形，然后使用“選擇范圍”

26、菜單中的“旋轉(zhuǎn)”選項(xiàng)。四、實(shí)踐園：使用畫(huà)圖中的圖形復(fù)制和修改功能，完成這幅可愛(ài)的熱帶魚(yú)群圖。五、成果籃：教學(xué)效果分析_ _月 _ _日_No：_第12課 創(chuàng)作圖畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：能綜合運(yùn)用常用的畫(huà)圖工具繪制簡(jiǎn)潔的圖形。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教具預(yù)備：1、多媒體機(jī)房及相關(guān)圖片。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程共性化修改一、感恩關(guān)愛(ài)題材家人、老師、同學(xué)賜予我們無(wú)微不至的關(guān)懷，我們用最簡(jiǎn)潔的畫(huà)圖工具就可以記錄相互之間的關(guān)愛(ài)和感恩。送傘記錄了小伴侶明明在雨開(kāi)給媽媽送傘的情景。二、校內(nèi)生活題材校內(nèi)生活豐富多彩，發(fā)生在身邊的每件趣事、樂(lè)事才能成為我們創(chuàng)作的內(nèi)容?？催@兩個(gè)小伴侶在課間玩得多快活?。∪?、科學(xué)幻想題材你想到太空

27、去旅行嗎？在遙遠(yuǎn)的外太空也有生命存在嗎？發(fā)揮你的想象就能制造出屬于你的太空旅程。在月亮村這幅畫(huà)中，還作用到了工具欄中的“文本”工具呢。四、健康環(huán)保題材地球是我們共同的家園，愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源是我們共同的責(zé)任，我們的“畫(huà)筆”可以成為我們行動(dòng)的口號(hào)。五、練一練細(xì)心觀看我們四周的人和事，我們還可以畫(huà)很多的題材。讓我們開(kāi)頭吧，畫(huà)出我們心中最美的圖畫(huà)，看誰(shuí)繪畫(huà)本事強(qiáng)！可以在創(chuàng)作中嘗試使用一些畫(huà)圖軟件的其他功能。教學(xué)效果分析_月 _ 日_ _No：_第13課 初識(shí)文字軟件教學(xué)目標(biāo)：1、生疏writer窗口的組成，了解writer的啟動(dòng)方法及writer文檔的保存方法。2、形成利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識(shí)并

28、提高相應(yīng)的力量。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教具預(yù)備：1、多媒體機(jī)房及相關(guān)圖片。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程共性化修改有位小伴侶問(wèn)：要是能把我寫(xiě)的作文輸入計(jì)算機(jī)，那該多好?。∑鋵?shí)，龍芯redoffice writer文字處理器可以掛念你。一、啟動(dòng)文字處理器writer單擊“開(kāi)頭”菜單，指向“辦公”后，單擊“文字”選項(xiàng)，打開(kāi)“redoffice字處理器”窗口。二、生疏文字處理器窗口常用工具欄和格式工具欄：排列了很多圖標(biāo)式的快捷按鈕，單擊某一按鈕將執(zhí)行相應(yīng)的操作。編輯區(qū)：在這個(gè)編輯區(qū)域可以進(jìn)行文字的輸入和修改、表格的制作和圖片的插入等操作。其中，有一根閃爍的豎線，其所在的位置，稱為插入點(diǎn)。插入點(diǎn)：用于指示文字輸入的位置

29、。狀態(tài)欄：顯示當(dāng)前的輸入法、頁(yè)面顯示比例，當(dāng)前頁(yè)碼/總頁(yè)碼等信息。1、 想一想這個(gè)窗口和畫(huà)圖窗口有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？2、 練一練請(qǐng)把26個(gè)英文字母輸入文字處理器（留意每一個(gè)手指的位置）。三、保存文字處理器文檔1、單擊“文件”菜單中的“保存”選項(xiàng)，彈出“另存為”對(duì)話框。2、雙擊“文檔”文件夾，并輸入文件名“zimu”。3、單擊“保存”按鈕。四、退出文字處理器writer單擊“文件”菜單中的“全部退出”選項(xiàng)，退出文字處理器窗口。1、練一練下面的網(wǎng)絡(luò)符號(hào)你會(huì)輸入嗎？-<-> :- (O)：/_ _月 _ _日_No：_第14課 輸入文字教學(xué)目標(biāo)：1、初步把握智能拼音輸入法的使用方法。

30、2、學(xué)會(huì)輸入單個(gè)漢字和詞組，了解拼音輸入法的一般規(guī)律。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教具預(yù)備：1、多媒體機(jī)房。2、極域教學(xué)系統(tǒng)。3、相關(guān)圖片。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程共性化修改學(xué)會(huì)了字母的輸入，漢字又是怎樣輸入呢？別焦急，方法很多，馬上給你介紹！一、選擇智能拼音輸入法點(diǎn)擊任務(wù)欄上的小鍵盤(pán)圖標(biāo)，選擇“簡(jiǎn)體中文智能拼音”，就消滅了智能拼音輸入法了。二、輸入單個(gè)漢字步驟1：選定輸入法后，就可以輸入漢字了。如，輸入漢字“中”，在鍵盤(pán)上輸入“zhong”后，消滅字詞選擇框。步驟2：按數(shù)字鍵“1”，“中”字就可以輸入到插入點(diǎn)處。假如你要輸入的字政治面目當(dāng)前頁(yè)，你可以用按鈕<或按鈕>進(jìn)行翻頁(yè)查找，當(dāng)然，也可以用“p

31、ageup”和“pagedown”鍵進(jìn)行翻頁(yè)查找。1、一點(diǎn)通漢語(yǔ)拼音“ü”可用“v”代替。當(dāng)漢語(yǔ)拼音字母“I”“q”“x”“y”與“ü”相拼時(shí)，也可以用“u”來(lái)代替“ü”。2、練一練你能用智能拼音輸入法輸入自己的名字嗎？三、輸入詞語(yǔ)輸入詞語(yǔ)時(shí)依次輸入每一個(gè)字的漢語(yǔ)拼音，輸入完畢后，從字詞選擇框中選擇所需的詞語(yǔ)。步驟 1：輸入“中國(guó)”兩個(gè)字的拼音“zhongguo”,消滅字詞選擇框；步驟2：按數(shù)字鍵1，詞語(yǔ)“中國(guó)”就消滅在編輯區(qū)中。1、 一點(diǎn)通當(dāng)詞語(yǔ)的其次個(gè)漢字是零聲母時(shí)，為了讓計(jì)算機(jī)識(shí)別其次個(gè)漢字拼音，通常在輸入第一個(gè)漢語(yǔ)拼音后加上隔音符號(hào)“”，如西安要輸成“xi

32、an”。2、 練一練請(qǐng)輸入以下詞語(yǔ)：四、成果籃：教學(xué)效果分析_ _月 _ _日_No：_第15課 輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)目標(biāo)：1、把握中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換方法和常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。2、形成利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識(shí)并提高相應(yīng)的力量。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)填教具預(yù)備：1、多媒體機(jī)房及相關(guān)圖片。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程共性化修改上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了輸入漢字，現(xiàn)在我們應(yīng)能輸入文字了嗎？不行以，我們還需要學(xué)會(huì)輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等操作。一、設(shè)置中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)首先，啟動(dòng)文字處理器，選擇“智能拼音”輸入法。其次，單擊“智能拼音”輸入法工具條的“全/半角標(biāo)點(diǎn)”按鈕，切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入狀態(tài)。通過(guò)單擊這一按鈕，可以不斷地在中英文標(biāo)

33、點(diǎn)符號(hào)間切換。二、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)將輸入狀態(tài)從英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)后，就可以輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了。1、 練一練你會(huì)輸入下面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？ ，。、“”？?。?#)<<2、 一點(diǎn)通你知道省略號(hào)是怎樣輸入的嗎？按住shift鍵的同時(shí)按住數(shù)字鍵6就行啦！三、輸入句子學(xué)會(huì)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入，就可以開(kāi)頭輸入完整的句子啦！標(biāo)記 表示一個(gè)段落的結(jié)束。假如不需要顯示該標(biāo)記，可以單擊“視圖”菜單里的“把握符號(hào)”選項(xiàng)?？磮D。1、練一練輸入小故事“從前有座山”并保存。從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚。老和尚正在給小和尚講故事，講什么故事呢？2、一點(diǎn)通假如其他同學(xué)的文件名命名與你

34、的相同，可能會(huì)掩蓋你的文件，為了防止這一現(xiàn)象，建議你取一個(gè)屬于自己的文件名。四、成果籃：教學(xué)效果分析_月 _ _日_No：_第16課 文字修改教學(xué)目標(biāo)：1、理解光標(biāo)、插入點(diǎn)的概念，把握對(duì)文字進(jìn)行刪除、添加、移動(dòng)、復(fù)制和粘貼的方法。2、提高不斷發(fā)覺(jué)總是、解決問(wèn)題的力量。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程共性化修改輸入的文章時(shí)會(huì)消滅錯(cuò)誤，教你幾招修改錯(cuò)誤的方法吧！一、刪除文字認(rèn)真看看，文本編輯區(qū)內(nèi)，有一個(gè)不斷閃爍的呈“|”外形的豎線，它就是光標(biāo)。光標(biāo)所在的位置就是進(jìn)行插入、刪除等操作的開(kāi)頭位置。 移動(dòng)光標(biāo)到被刪除的文字的前面。 按下“delete”鍵刪除文字。假如光標(biāo)在要?jiǎng)h除文字的后面，則

35、可以通過(guò)按“backspace”鍵進(jìn)行刪除。1、 一點(diǎn)通通過(guò)單擊鼠標(biāo)可以確定定位插入點(diǎn)，還可以利用鍵盤(pán)上的光標(biāo)把握鍵移動(dòng)光標(biāo)來(lái)確定定位插入點(diǎn)。2、 練一練請(qǐng)?jiān)囍檬髽?biāo)和光標(biāo)把握鍵移動(dòng)光標(biāo)。二、添加文字 將光標(biāo)移動(dòng)到要添加文字的位置。 輸入文字。1、一點(diǎn)通用字處理器輸入漢字時(shí)，若消滅誤操作，可單擊常用工具欄中的“撤銷”按鈕，撤銷誤操作。三、移動(dòng)文字1、選定文字。把光標(biāo)移到被移動(dòng)文字的第一個(gè)字符“曲”之前，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)到被移動(dòng)文字的最終一個(gè)字符“折”之后，選定的文字呈反色顯示。2、拖動(dòng)文字。按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)選定的文字“曲折”到“曲折”之前，完成文字的移動(dòng)。四、復(fù)制與粘貼文字當(dāng)輸入相同詞組或

36、句子時(shí)，可使用“復(fù)制”與“粘貼”選項(xiàng)。1、 選定要復(fù)制的文字，單擊“編輯（E）”菜單中的“復(fù)制（C）”選項(xiàng)。2、移動(dòng)光標(biāo)到想要添加文字的位置（如，第7行的文字“萬(wàn)里”后面），單擊“編輯（E）”菜單中的“粘貼（P）”選項(xiàng)。練一練打開(kāi)小故事“從前有座山”，用“編輯”菜單中的“復(fù)制”與“粘貼”選項(xiàng)將這個(gè)故事講下去。教學(xué)效果分析_ _月 _ _日_ _No：_第17課 修飾文字教學(xué)目標(biāo)：1、 把握文字修飾、段落修飾的基本方法，并能進(jìn)行嫻熟操作。2、 提高自己的審美力量，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)1、多媒體機(jī)房及相關(guān)圖片。教學(xué)重點(diǎn)：使用“編輯”菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令復(fù)制圖形教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)

37、用“透亮背景”和“不透亮背景”。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程共性化修改我們想把輸入的文字變秀麗些可以嗎？當(dāng)然可以，想怎么變就怎么變！一、設(shè)置字體、字號(hào)和字體的外形把長(zhǎng)城和水道一文中的標(biāo)題“長(zhǎng)城和水道”的字體設(shè)置為“黑體”，字號(hào)設(shè)置為“一號(hào)”，并設(shè)置加粗和傾斜效果。1選定標(biāo)題“長(zhǎng)城和水道”。2在格式工具欄的“字體”框中選擇“黑體”。3選定標(biāo)題后，在格式工具欄的“字號(hào)”框中選擇“一號(hào)”。4選定標(biāo)題后，單擊格式工具欄中的“加粗”按鈕和“傾斜”按鈕。二、設(shè)置字體效果給標(biāo)題“長(zhǎng)城和水道”加下劃線，并設(shè)置字體顏色為“紅色”，設(shè)置文字背景為“灰色4”。 選定標(biāo)題“長(zhǎng)城和水道”。 單擊格式工具欄中的“下劃線”按鈕。 單擊

38、格式工具欄中“字符顏色”按鈕，選擇紅色。 單擊格式工具欄中的“字符背景”按鈕，選擇灰色4。1、 練一練把故事“從前有座山”的標(biāo)題設(shè)置成“楷體”“二號(hào)”“藍(lán)色”“傾斜”，背景色設(shè)置為“柔黃”。2、 一點(diǎn)通單擊“格式”菜單中的“字符”選項(xiàng)，彈出“字符”對(duì)話框。單擊“字體”“字體效果”和“背景”等選項(xiàng)卡，也能進(jìn)行以上操作，且會(huì)有意想不到的效果哦！步驟2：選定孫悟空。三、成果籃：教學(xué)效果分析_ _月 _ _日_No：_第18課 美化段落教學(xué)目標(biāo)：1、把握文字修飾、段落修飾的基本方法，并能進(jìn)行嫻熟操作。2、提高自己的審美力量，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程共性化修改要想把文章排得整

39、齊、美觀一些，只要把握段落的修飾技巧就OK啦！一、設(shè)置標(biāo)題居中寫(xiě)作文時(shí)，我們經(jīng)常把標(biāo)題寫(xiě)在一行的中間。在計(jì)算機(jī)中也可以通過(guò)具體的操作來(lái)完成“居中”設(shè)置，達(dá)到標(biāo)題居中的效果。1、選定標(biāo)題“長(zhǎng)城和水道”。2、單擊格式工具欄中的“居中”按鈕。一點(diǎn)通格式工具欄中的“左對(duì)齊”按鈕可以設(shè)置左對(duì)齊，“右對(duì)齊”按鈕可以設(shè)置右對(duì)齊。二、設(shè)置行矩將長(zhǎng)城和水道一文的行距設(shè)置為1.5倍行距。1、單擊“編輯（E）”菜單中的“全選（A）”選項(xiàng)。2、單擊“格式（O）”菜單中的“段落（A）”選項(xiàng)，彈出“段落”對(duì)話框。3、在“段落”對(duì)話框中單擊“縮進(jìn)和間隔”選項(xiàng)卡，單擊“行距”框右側(cè)的下拉箭頭，選擇“1.5倍行距”，單擊“確定

40、”按鈕。練一練1 把故事“從前有座山”的標(biāo)題設(shè)置為“居中”，行距設(shè)置為2.4磅。2 以“我會(huì)用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作文了”為題寫(xiě)一篇小短文，依據(jù)自己寵愛(ài)的格式進(jìn)行修飾。三、成果籃教學(xué)效果分析 _月 _ _日_No：_第19課 插入藝術(shù)字和圖片教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：把握文字修飾的基本方法，并能嫻熟操作；把握插入藝術(shù)字和圖片的方法，并能對(duì)藝術(shù)字和圖片進(jìn)行簡(jiǎn)潔調(diào)整；學(xué)會(huì)機(jī)敏使用文字修飾及插入藝術(shù)字和圖片的方法過(guò)程與方法目標(biāo)：同學(xué)在美化的“觀看日記可愛(ài)的蝸?！眲?chuàng)設(shè)的情境中，通過(guò) “插入圖片和藝術(shù)字” 這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)，逐步把握插入藝術(shù)字和圖片的基本方法，最終通過(guò)“設(shè)計(jì)小報(bào)刊頭”這一活動(dòng)，將所學(xué)學(xué)問(wèn)機(jī)敏應(yīng)用到實(shí)際生

41、活中去。情感態(tài)度與價(jià)值觀 讓同學(xué)在不斷的嘗試中感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的歡快；培育同學(xué)觀看問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量；進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維；提高同學(xué)的審美情趣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)插入藝術(shù)字和圖片基本方法教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置藝術(shù)字和圖片的格式教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)法 、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程共性化修改老師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)舊知如何美化文字？在美化文字之前要做什么工作？【設(shè)計(jì)理念】二、新課教學(xué)1、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入同學(xué)們：假如在日記中插入一些適合文章內(nèi)容的藝術(shù)字和圖片，日記就顯得更加形象生動(dòng)、美觀大方了！下面是一位電腦小博士美化好的“觀看日記可愛(ài)的蝸?！?，它秀麗嗎？和

42、我們以前制作的日記有什么區(qū)分嗎？ 你想制作這樣秀麗的日記嗎？好！我們就共同進(jìn)入今日的學(xué)習(xí)吧！板書(shū)課題“插入藝術(shù)字和圖片”【設(shè)計(jì)理念】:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，應(yīng)把情景創(chuàng)設(shè)看做“意義建構(gòu)”的必要前提，愛(ài)好是最好的老師，同學(xué)一旦有了愛(ài)好，必將排解外界的各種干擾，充分發(fā)揮自己強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，樂(lè)觀參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。2、出示任務(wù)：“插入藝術(shù)字”師：在文章中插入藝術(shù)字，使文章更加秀麗、美觀，更能吸引讀者的留意力，下面我們就來(lái)給日記加上一個(gè)絢麗的藝術(shù)字吧！同學(xué)自學(xué)教材、分組學(xué)習(xí) 、組織同學(xué)爭(zhēng)辯小組匯報(bào)探究結(jié)果師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，在文章中如何插入藝術(shù)字呢？生1：選中標(biāo)題后，單擊“插入”“圖片”“藝術(shù)字”，

43、選取一種式樣，單擊“確定”按鈕，選取一種畫(huà)筆粗一點(diǎn)的字體，單擊“確定按鈕”。請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)上臺(tái)進(jìn)行演示，全班同學(xué)臺(tái)下觀看。老師賜予鼓舞性評(píng)價(jià)。師：這位同學(xué)好樣的，你的操作很正確，真棒，把掌聲送給他。師：同學(xué)們，那如何設(shè)置藝術(shù)字格式呢？生2：鼠標(biāo)指針指向藝術(shù)字，單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，將“版式”設(shè)為四周型。請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)上臺(tái)進(jìn)行演示，全班同學(xué)臺(tái)下觀看。老師賜予鼓舞性評(píng)價(jià)。師：這位同學(xué)的操作真棒，同樣把掌聲送給他。請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)上臺(tái)進(jìn)行演示，全班同學(xué)臺(tái)下觀看。老師賜予鼓舞性評(píng)價(jià)。師：這位同學(xué)的操作也真棒，同樣把掌聲送給他。師：同學(xué)們都看清楚了吧，那我們就趕快動(dòng)手一起操作吧。同學(xué)練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)，掛念有困

44、難的同學(xué)完成任務(wù)。3、出示任務(wù)：“插入圖片” 從剪貼畫(huà)中插入圖片師：如何從剪貼畫(huà)中插入圖片呢？生4：?jiǎn)螕簟安迦搿薄皥D片”“剪貼畫(huà)”后輸入搜尋文字“動(dòng)物”，單擊“搜尋”按鈕，選擇合適的圖片后，單擊這張圖片，然后設(shè)置圖片版式，調(diào)整大小和位置就可以了。請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)上臺(tái)進(jìn)行演示，全班同學(xué)臺(tái)下觀看。老師賜予鼓舞性評(píng)價(jià)。師：這位同學(xué)的操作也真棒，同樣把掌聲送給他。從文件中插入圖片師：我們學(xué)會(huì)了從剪貼畫(huà)中插入圖片的方法，那要從文件中插入圖片又該怎樣操作呢？下面就看一看老師的操作好嗎？老師演示：?jiǎn)螕簟安迦搿薄皥D片”“來(lái)自文件”，在指定的位置找到圖片“蝸牛圖1”，再單擊“插入”按鈕，然后調(diào)整圖片版式、大小和位置。師

45、：同學(xué)們，老師的操作都看清楚了嗎？接下來(lái)大家就動(dòng)手操作吧！4、同學(xué)練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)，掛念有困難的同學(xué)完成任務(wù)。三、拓展練習(xí)，課外延長(zhǎng)插入一個(gè)自選圖形，顏色設(shè)置選擇“填充效果”，試試用“過(guò)渡”、“紋理”、“圖片”作填充效果，完成任務(wù)后保存文件。 同學(xué)進(jìn)行攻關(guān)練習(xí)，老師在教室來(lái)回巡察?！驹O(shè)計(jì)理念】：給優(yōu)生一個(gè)拓展空間，給差生一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，全班同學(xué)都有收獲符合面對(duì)全體同學(xué)的教育理念。四、作品評(píng)價(jià)，成果共享師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成，下面我們就一起來(lái)共享一下吧。呈現(xiàn)一個(gè)不太合理的作品，讓同學(xué)找缺點(diǎn)并提出修改意見(jiàn)。（提高同學(xué)的審美情趣）呈現(xiàn)兩個(gè)或多個(gè)成功而秀麗的作品，讓同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并簡(jiǎn)述

46、理由，這個(gè)作品好在哪兒？還有哪些地方還需要修改？（讓同學(xué)體驗(yàn)成功的喜悅）師生評(píng)價(jià)以鼓舞性評(píng)價(jià)為主。師：同學(xué)們通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手制作的作品都格外的美觀、大方，假如在某些地方在修飾一下就會(huì)更好了?！驹O(shè)計(jì)理念】：有位教育專家曾說(shuō)過(guò)：“好孩子是夸出來(lái)的”！這位專家說(shuō)的格外好，一個(gè)孩子能健康、開(kāi)心地學(xué)習(xí)，離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)，一句鼓舞的語(yǔ)言能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓同學(xué)體驗(yàn)一下成功的喜悅是一件多么幸福的事情。五、歸納總結(jié)，升華延長(zhǎng)師：通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這堂課老師和同學(xué)們都過(guò)得格外開(kāi)心，同學(xué)們很快就把握了插入藝術(shù)字和圖片的方法，而且充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，當(dāng)了一回美編。期望同學(xué)們回家連續(xù)

47、用我們今日所學(xué)的魔術(shù)棒，使我們的作品更加豐富多彩。 教學(xué)效果反思_ _月 _ _日_ _No： 第20課 頁(yè)面布局教學(xué)目標(biāo)1.了解文字處理中段落格式、背景設(shè)置和顏色搭配的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。2.通過(guò)對(duì)文章的頁(yè)面設(shè)置，學(xué)會(huì)為文章段落設(shè)置合適的行距、背景、邊框等技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)置段落格式。難點(diǎn)：設(shè)置頁(yè)面背景。環(huán)境與素材1.依據(jù)教學(xué)需求，預(yù)備幾個(gè)不同配色方案的作文范本。2.將“釣魚(yú).docx”復(fù)制到同學(xué)機(jī)中。教學(xué)過(guò)程共性化修改一、導(dǎo)入新課   1.上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了設(shè)置文本的字體、字號(hào)和字形，但是一篇秀麗的文章只是轉(zhuǎn)變這些內(nèi)容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還可以對(duì)它修飾的更好！

48、60;  2.打開(kāi)預(yù)備好的20年后的我文檔，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它與前面所接觸到的文檔有何不同，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。 二、設(shè)置字體顏色  1.指導(dǎo)同學(xué)打開(kāi)文檔。  2.今日我們要把這一篇短文設(shè)置得格外秀麗，先從文章的標(biāo)題開(kāi)頭吧。 3.要轉(zhuǎn)變文字的顏色我們就要用到格式工具欄上的“字體顏色”按， 老師演示錯(cuò)誤操作。 4.問(wèn)：看到標(biāo)題顏色轉(zhuǎn)變了嗎？為什么？（沒(méi)有變化，由于操作前必需選中標(biāo)題中的文字） 5.老師重新操作，同學(xué)練習(xí)，溝通反饋，總結(jié)要點(diǎn)。 三.設(shè)置動(dòng)態(tài)效果 1、Word不僅可以轉(zhuǎn)變文字的顏色，

49、還可以添加一些動(dòng)態(tài)效果，使文檔變得更加吸引人，同學(xué)們想試一試嗎？ 2.同樣的，要對(duì)文字進(jìn)行修飾，必需首先要選中需要添加動(dòng)態(tài)效果的文字，然后依次單擊菜單欄中的“格式”、“字體”，打開(kāi)“字體”對(duì)話框，單擊“文字效果”標(biāo)簽，就可以為選中的文字設(shè)置動(dòng)態(tài)效果了。 3.老師演示之后，同學(xué)嘗試練習(xí)，并可以感受不同文字效果所帶來(lái)的驚喜。  4.反饋溝通，老師總結(jié)。 四、練習(xí)： 1.給標(biāo)題和正文選擇一種合適的字體顏色，并為標(biāo)題設(shè)置一種自己寵愛(ài)的動(dòng)態(tài)效果。 2.同學(xué)練習(xí)呈現(xiàn)。教學(xué)效果分析_月 _ _日_No：_第21課 制作表格一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)問(wèn)目標(biāo)學(xué)會(huì)表格的編輯與排版的方法。 2. 技能目標(biāo)能夠正確使用表格加工處理相關(guān)信息。 3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)養(yǎng)成做事有方案、有條理的習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：表格的制作 難點(diǎn)：表各