子主題二 學習方法 學習評價

1、學習評價 通過過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的形式給予評價，結(jié)合個體評價和小組評價，實現(xiàn)對學生全員參與的鼓勵和促進探究質(zhì)量的提高。整個評價都采取模糊的排序方式來實現(xiàn)，即對各個小組的評價按照優(yōu)劣的排除順序即可，最好的排第一，其次為第二，以此類推，不得有相同名次，總共幾個小組就幾個名次。一、小組探究活動評價量表（通過小組自評和互評完成）1.小組匯報過程的評價量表小組名稱評價指標對小組成員精神面貌的整體印象：各小組成員的自信狀態(tài)對進行問題答辯的整體印象：各成員答辯的積極性和合作性，對問題的處理和分析水平等對其他小組質(zhì)疑的整體印象：對其他小組提出問題的數(shù)量和質(zhì)量等綜合名次：各指標的平均名次最后名次：各小

2、組評價的綜合名次的平均名次備注：各小組既對自己小組給予評價，也對其他小組給予評價。自評的綜合名次如果比其他小組給予的綜合評價名次的平均名次還高兩名，則自評名次不參與最后名次的計算。2.小組探究過程的評價量表小組名稱評價指標對計劃性的整體印象：計劃的可行性等對解決困難能力的整體印象：對意外困難處理的靈活性和解決結(jié)果等對小組成員合作性的整體印象：小組成員的彼此協(xié)作性等綜合名次：各指標的平均名次最后名次：各小組評價的綜合名次的平均名次備注：各小組既對自己小組給予評價，也對其他小組給予評價。自評的綜合名次如果比其他小組給予的綜合評價名次的平均名次還高兩名，則自評名次不參與最后名次的計算。3.小組探究報

3、告評價量表小組名稱評價指標觀點客觀論據(jù)充分數(shù)據(jù)可靠綜合名次：各指標的平均名次最后名次：各小組評價的綜合名次的平均名次備注：各小組既對自己小組給予評價，也對其他小組給予評價。自評的綜合名次如果比其他小組給予的綜合評價名次的平均名次還高兩名，則自評名次不參與最后名次的計算。4.小組整體探究活動的評價量表小組名稱評價指標小組宣傳作品的最后名次小組匯報過程的最后名次小組探究過程的最后名次小組評論報告的最后名次綜合名次：各指標的平均名次最后分數(shù)備注：分數(shù)轉(zhuǎn)換原則，第一名轉(zhuǎn)換為100分，第二名轉(zhuǎn)換為95分，第三名轉(zhuǎn)換為85分，第四名轉(zhuǎn)換為70分。二、個人探究活動評價量表：評價過稱在組內(nèi)互評完成。小組成員姓名評價指標探究過程中個人表現(xiàn)匯報過程中個人表現(xiàn)個人最后總結(jié)最后綜合評價等級等級轉(zhuǎn)換成分數(shù)備注：各指標的評價等級按2/3/3/2的人數(shù)的比例把各組內(nèi)的學生分別劃分在第1等、第2等、第3等、第4等。最后綜合評價等級為前四個指標等級的平均等級，等級以四舍五入的原則取整。最后等級轉(zhuǎn)換成分數(shù)，第1等轉(zhuǎn)換為100分，第2等轉(zhuǎn)換為95分，第3等轉(zhuǎn)換為85分，第4等轉(zhuǎn)換為70分。三、個人探究活動最后成績：老師、各小組組長一起完成小組成員姓名評價指標所在小組探究活動分數(shù)個體探究活動評價分數(shù)個體探究活動最后成績備注：所在小組探究活動分數(shù)和個體探究活動評價分數(shù)按6/4比例構(gòu)成學生個