三年級上冊Recycle 2教案

1、.授課文本：PEP小學英語三年級上冊Recycle 2 Read aloud教學設計:三上Recycle 2 Read aloudStory time一、教材內(nèi)容分析本部分的故事發(fā)生在森林里，一只小鳥想吃面包，鳥媽媽就去尋找，小鳥趁機飛到樹下玩耍。突然，來了一只大黑貓，它試圖接近并吃掉小鳥。危急關頭，鳥媽媽飛過來保護了自己的孩子。本部分的閱讀任務旨在通過一個興趣故事，幫助學生綜合復習4-6單元的核心句型。二、學生已有知識1. 已掌握用語言“Whats your name? “How old are you? 詢問彼此信息。2. 學習了關于顏色、身體部位、食物及動物的相關詞匯。3. 會用相關句型

2、“Have some“Can I have some? “ Look at your 在情境中進展交流。三、教學目的1. 讀懂故事語言，理解故事大意。2. 幫助學生在學習中逐步進步運用關鍵詞獲取信息的才能。3. 幫助學生理解故事寓意。四、教學重難點1. 在語境中理解Wait a minute. Go away! 的含義。2. 掌握“Look at和“I like it. 的連讀。來源:Zxxk 3. 理解故事大意并體會故事寓意。五、教學步驟來源:Z+xx+k 課前熱身：“Lets say and do.運用說說做做的熱身活動，激發(fā)學生的學習熱情并為故事的情境進入做好準備。Step 1 故事的引

3、入整體呈現(xiàn)文本T：Today Ill share an interesting story with you. What do you want to know?S: Where?/Who?/What?T: Look! It happens in a big forest. Who is in the story? Lets watch and try to find.整體感知故事，引出主人公。Step 2 故事的學習分段掌握文本1. 故事起因的感知與呈現(xiàn)T: Lets start from the beginning.通過自讀圖片1、2的內(nèi)容，讓學生感知故事情節(jié)。同時通過主句型“Have s

4、ome water.“Can I have some?的輸入和操練，逐步引導學生在情境中體會“Wait a minute.的含義并習得新詞。2. 故事情節(jié)的開展經(jīng)過及處理方法a.故事情節(jié)初步開展的感知及細節(jié)把握。T：The little bird flies down to the ground. He is alone. What will happen? What does he want to do? What does he say to the bird?通過圖片3內(nèi)容的依次呈現(xiàn)，讓學生理解故事情節(jié)的初步開展，并對細節(jié)有一定的把握。b.故事情節(jié)的進一步深化及對故事細節(jié)的準確把握。T：

5、The cat begins to move.通過圖片4、5、6內(nèi)容的呈現(xiàn)及對關鍵句“Look at I like it.的理解掌握，引導學生逐步通過黑貓的動作和語氣體會黑貓的心理。3.故事結(jié)尾的呈現(xiàn)與處理。學生通過對“Hey cat! Go away!語氣的把握體會危難時刻的緊張氣氛及鳥媽媽的英勇。來源:Zxxk Step 3 故事的穩(wěn)固閱讀與復現(xiàn)文本1. Listen and imitate.有感情的跟讀故事。2. Have a role-play.小組內(nèi)分角色進展表演。3. Story show time.表演故事展示。4. Summary.通過板書回憶故事情節(jié)并討論寓意。Step 4 故事的拓展續(xù)寫與升華文本1. 續(xù)編故事T：What will happen next? Can you guess? Mother Bird is hurt. What will Bobby do?通過對故事的續(xù)編，引導學生結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗產(chǎn)生更多的聯(lián)想。在語言輸出真實的前提下，設定一個新結(jié)局，穩(wěn)固操練所學語言。2. 情感升華: Protect yourself and show your love.Homework: 1. Share