對孩子傷害最大的語言——絕對不能說出口

1、可愛的孩子就像春天的小樹，無拘無束地成長，雖然生機盎然，但也免不了時不時長出影響成長的“壞枝”犯錯誤，這時，身為“園丁”的家長應該怎么做呢？對孩子的批評不可沒有，也不可濫用。面對孩子的失誤甚至錯誤，你會采取怎樣的態(tài)度？批評孩子三大忌l 忌諱一：不該出手也出手皮肉之苦最傷孩子自尊l 忌諱二：大喊大叫失控的情緒難以給孩子正確引導l 忌諱三：喋喋不休過濫的批評引來逆反對孩子傷害最大的語言l 漫罵：混蛋、癟三、騙子l 侮罵：笨蛋、真是個廢物、不中用的東西l 指責：又淘氣了、真是個壞孩子l 壓制：給我住嘴、你敢不聽大人的話l 強迫：不許說不行l(wèi) 威脅：你敢不聽我的話，我再也不管你了l 挖苦：虧你想得出這

2、種蠢方法，你真聰明批評孩子時要注意的幾種技巧孩子在成長的過程中難免不犯錯誤，世界上也沒有一個孩子不犯錯誤。很難想象，一個不犯錯誤的孩子是什么樣子。犯錯誤是孩子們的基本特征和應有權利。孩子是在不斷地犯錯誤然后改正錯誤的過程中成長、成熟的。當孩子們犯了錯誤之后，就需要受到批評教育。及時糾正孩子的錯誤是家長義不容辭的職責和使命，也是家庭教育必須承擔的責任。但在真正履行職責的時候，就有部分家長出了問題、犯了錯誤。當孩子犯過錯時，這些家長往往一味責備孩子，甚至打罵孩子，不講究技巧，結(jié)果往往事與愿違。所以，父母批評孩子時要注意方法、講究技巧，按孩子能夠接受、也樂意接受的方式去進行，這樣才能取得好的效果。那

3、么，批評孩子的時候，應該注意的技巧究竟有那些呢？概括起來，大致有以下5點：1.低聲有的家長在批評孩子的時候往往氣急敗壞、高聲大嗓。其實這是一種極其落后而低級的教育方法。這種方法施之于年齡偏小的孩子，易造成孩子膽小懦弱；施之于年齡稍大的孩子，易造成孩子倔強叛逆。所以家長在批評孩子時，必須拋棄這種教育方式，而且要以低于平常說話的聲音進行?！暗投辛Α钡穆曇簦鶗鸷⒆拥淖⒁?，也容易使孩子注意傾聽，這種低聲的“冷處理”，比大聲訓斥的效果要好。我們是否發(fā)現(xiàn)這樣的事實：那些愛大喊大叫、大聲斥責孩子的父母，他們的孩子往往都不害怕父母，而且有很強的叛逆性。而那些對孩子采取和風細雨式批評的家長，往往受到孩

4、子的尊重。2.沉默有的家長對孩子要求較嚴，又沉不住氣，不管大錯小錯都會及時提出、及時糾正。這個出發(fā)點也挺好，但時間長了，孩子總是處于被動改錯的位置，他就不會自我反省、主動改錯。而且心理學研究發(fā)現(xiàn)：孩子做錯了事時，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對家長的批評和自己所犯過錯也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。我們是否發(fā)現(xiàn)這樣的事實：在家里，孩子喜歡、害怕的家長是說話少的一方，而對整天嘮叨的家長孩子并不當一回事。3.暗示當孩子犯了錯誤的時候，及時的正面教育是非常重要的。通過及時的正面教育，可以糾

5、正孩子的錯誤認識和行為，樹立正確的人生觀和價值觀及行為準則。但有時候，如果孩子所犯錯誤不是特別嚴重，不需要正面指出，則可通過側(cè)面教育的方法進行，這個方法就是暗示。孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評他的過失，孩子就會很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。我們是否發(fā)現(xiàn)這樣的事實：同樣一個錯誤，同樣一個孩子，家長采取直接批評教育和暗示教育，后者的效果要好得多。4.換個立場換個立場有兩層含義。第一層含義是：當孩子犯了錯誤時，家長要以寬容之心對待，要換位思考，假如自己是孩子，在當時的情況下會怎么做，想一想自己小時候是否犯過同樣的錯誤。當你站在孩

6、子立場上理解孩子的時候，你對孩子進行的批評教育，就會避免過分嚴厲和簡單粗暴。也只有站在孩子立場上理解孩子的時候，你的批評指導孩子才能樂于接受。換個立場的第二層含義是：當孩子惹了麻煩遭到父母的批評時，往往會把責任推到他人身上，以逃避父母的責罵。此時最有效的方法是，當孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關系時，就回敬他一句“如果你是那個人，你會怎么解釋”，這就會使孩子思考：如果自己是那個人，該說些什么？這會使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯，并會促使他反省自己把所有責任嫁禍他人的錯誤。我們是否發(fā)現(xiàn)這樣的事實：當我們站在孩子的立場上去理解孩子的時候，孩子原來并不承認、不想告訴我們的東西反而通通都說了出來。原來喜

7、歡撒謊的孩子也變得乖順、誠實起來。5.適時適度有些家長比較粗心，在教育孩子時易犯冷熱病。對孩子的錯誤，有時間、想起來了，就說上幾句；沒時間、想不起來了就“pass”過去。但等某一天心情不好，或者孩子又犯了新錯誤的時候，這部分家長又記起了孩子過去的錯誤，于是新賬老賬一起算，而且很嚴厲。這樣時有時無、松緊不一的教育方式，對孩子正常的成長是不利的。孩子，尤其是年齡偏小的孩子，他們的時間觀念比較差，加上好玩的天性，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過了好些天了，剛犯的錯誤轉(zhuǎn)眼也忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，事倍功半。我們是否發(fā)現(xiàn)這樣的事實：當你指出孩子前幾天所犯錯誤的時候，他們往往會不承認，還會覺得父母小心眼，老拿過去的事情找茬。所以，當發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤時，家長最好及時指出、及時糾正，不要等