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文檔簡介
1、精選幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)范文匯總八篇幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 在孩子們的歡聲笑語中,一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,新的學(xué)期即將開頭?;仡櫳蠈W(xué)期的工作,可謂緊急、繁忙而又改善。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 本學(xué)期我們帶的是小班,幼兒年齡偏小,最大的4歲,最小的才2周半,年齡的差別,給班級各項(xiàng)工作的開展都帶來了肯定的難度。新生入園最讓人感到頭疼,現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園,環(huán)境發(fā)生改變,他們所接受的信息變多,面臨的問題變復(fù)雜,心理平安的天平被打破,這一切對他們來說是天大的改變,使他們產(chǎn)生緊迫感,恐驚感,從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開頭學(xué)習(xí)新學(xué)問了,我們卻還在
2、穩(wěn)定孩子心情,削減哭鬧,培育常規(guī)。開學(xué)的一個(gè)多月,對小班來說,別說是上課學(xué)習(xí)學(xué)問,好多的孩子由于家長的過分溺愛,就連吃喝拉撒這些最基本的自理力量都不具備,大小便在褲子里是常有的事,吃飯要喂,睡覺要抱著,這一切都得從頭教起。也正由于這樣,在平常的工作中,我始終想著這樣兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份敬重。 我們兩位老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活,想盡方法,開展了一系列的活動來關(guān)心幼兒消退緊急、擔(dān)心、恐驚等不良的心情。我們依據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點(diǎn),把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒心情
3、、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。從活動內(nèi)容的選擇,組織形式、教學(xué)方法的采納上,都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來,孩子們漸漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在活動中也漸漸變得活躍了,各種力量都有了明顯的提高, 自理力量提高了:學(xué)會了自我照看(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、寧靜的午睡、穿脫簡潔的衣服,上廁所時(shí)不擁擠,學(xué)會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。并知道有需要時(shí),告知成人或向成人求助。懂得友好相處。 口語表達(dá)力量提高了,剛?cè)雸@時(shí)有的孩子不會說、也聽不懂一般話,甚至不愿開口說話。現(xiàn)在,孩子們不僅會說一般話,學(xué)會傾聽,而且情愿說,喜愛說。在學(xué)期末的學(xué)問測查中,表現(xiàn)都不錯(cuò)。家長在家
4、園聯(lián)系中表示,孩子的進(jìn)步出乎家長的意料。 小班的日常工作更為瑣碎,照看大小便已經(jīng)習(xí)以為?!,F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝,什么都以自我為中心,什么東西只要我想要就是我的,就得給我,我說對你就不能反對,因此,抓人、咬人偶有發(fā)生,也正由于孩子小,剛剛離開家人的懷抱,家長特殊在意孩子是否受傷,被人欺侮。因此我們在日常生活中更是到處加倍當(dāng)心,白天主要精力都用來照看孩子,有些工作不得不利用晚上時(shí)間帶回家中做。排練新年節(jié)目時(shí),由于孩子年齡小,動作不協(xié)調(diào),大孩子一周左右能學(xué)會的,往往得用一個(gè)月才牽強(qiáng)完成,而且孩子越小越不簡單集體指導(dǎo),排練過程中,一個(gè)老師顧了這頭顧不了那頭,節(jié)目中需要的道具又多,我們兩
5、個(gè)老師,常常是白天一起忙著照看孩子練節(jié)目,晚上各自帶著東西回家連續(xù)作道具,寫家園聯(lián)系等,這期間,為了趕制新年刊板,我和小郭老師只能下班晚走,休息日加班,最終如期完成了任務(wù)。說實(shí)在的,有時(shí)累了也想打退堂鼓,但好多事情不是不想干就可以不干,我們只是努力做著該做的事情,不求有多大的收獲,只要心安理得。 三、家園工作方面: 孩子的歡樂,是對我工作的鼓舞;家長的滿足,是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長,如實(shí)的和他們溝通對孩子訓(xùn)練方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿意,對家長提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我們不只是孩子的老師,也是家長的伴侶,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間
6、與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒進(jìn)展很在意。在開學(xué)初,我們向家長介紹了本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐煩、細(xì)心地回答他們的懷疑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的訓(xùn)練思想達(dá)成全都,加深對家園共育的熟悉。取得家長的理解協(xié)作。 四、付出與收獲 有付出就會有收獲。一學(xué)期來,在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持、關(guān)心下,經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出,工作中也取得了一點(diǎn)成果:在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、刊版競賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動中,我班的成果都是優(yōu),我班編排的舞蹈娃娃樂在新年節(jié)目匯演中被評為優(yōu)秀節(jié)目,我的10多篇短文在幼教報(bào)上發(fā)表,輔導(dǎo)的多名幼兒獲得藝術(shù)之星全國少年兒童
7、美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。 五、存在不足與努力方向 雖然我們的工作取得了肯定的成果,也得到了家長的好評,但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。 1、加強(qiáng)班級常規(guī)的培育,讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。 2、敬重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,擅長分析班級幼兒的個(gè)體差異,加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo),再多點(diǎn)愛心,多一些耐煩,使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步 3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。 4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、改善提高自己。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。 訓(xùn)練工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力,我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。 中國兒童訓(xùn)練網(wǎng)致力于供應(yīng)給廣闊幼
8、兒老師一個(gè)資源共享的平臺,每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)供應(yīng)的當(dāng)天參考教案和各種訓(xùn)練相關(guān)資源,讓廣闊老師輕松備課。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期,我們小班教研組在原有的基礎(chǔ)上,連續(xù)秉承團(tuán)隊(duì)主動向上、友好互助、勤學(xué)專研的優(yōu)良傳統(tǒng),在孜孜不倦的學(xué)習(xí)和.四射的研討中,獲得了理念和實(shí)踐的雙提高。接下來,就來總結(jié)一下本學(xué)期我們的教學(xué)工作: 一、數(shù)學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)顯端倪 依據(jù)教研方案,我們逐步推動小班數(shù)學(xué)區(qū)的創(chuàng)設(shè)。每班在原有的區(qū)域上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,在確保原有區(qū)域材料不斷豐富及跟進(jìn)的基礎(chǔ)上,另辟空間,開發(fā)數(shù)學(xué)區(qū)。通過預(yù)設(shè)的蘊(yùn)含相關(guān)數(shù)學(xué)元素的操作材料,為幼兒供應(yīng)更多選擇、擺布、操作的機(jī)會,從而關(guān)心幼兒積累豐富
9、的數(shù)學(xué)閱歷。 3月份,我們在教研組會議上進(jìn)行發(fā)動,各班進(jìn)行數(shù)學(xué)區(qū)的規(guī)劃和設(shè)想。4月份,借用上海學(xué)習(xí)的契機(jī),共享拍攝的數(shù)學(xué)區(qū)的照片,然后進(jìn)行材料的制作。通過一學(xué)期的跟進(jìn),各班的數(shù)學(xué)區(qū)材料豐富,玩法多樣。 二、課程研討有成效 本學(xué)期,我們重新編排了小班教學(xué)活動,將建構(gòu)式課程和小班訓(xùn)練活動設(shè)計(jì)結(jié)合,取長補(bǔ)短,使課程更受孩子們喜愛。如我們開展的主題活動吹泡泡,通過制作泡泡水、吹泡泡、泡泡吹畫不同形式的活動,激發(fā)了孩子們極大的熱忱,我們認(rèn)為,正是課程貼近幼兒的愛好點(diǎn)才能發(fā)揮價(jià)值。 同時(shí)我們加入了繪本教學(xué),提升幼兒的閱讀力量。以往課程中的故事較為平淡,不能吸引孩子們的愛好,所以在開學(xué)初,我們細(xì)心選擇了適合
10、小班年齡段的好玩的繪本,如想吃蘋果的鼠小弟、我爸爸、好餓的小蛇等等。這些繪本生動形象,孩子們特別喜愛,特殊是我爸爸,孩子們特別有共鳴,而且能把每副圖的內(nèi)容都能講出來。 本學(xué)期,我們連續(xù)用法了幼兒園數(shù)學(xué)操作材料這一教材。通過每月一次疑難教學(xué)內(nèi)容探討活動,關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)路徑,關(guān)注幼兒的學(xué),不斷地提升了老師們的執(zhí)教水平。在數(shù)學(xué)比武課上,我們8位老師自選了過節(jié)了和兔兔雜貨店中的一個(gè)內(nèi)容,進(jìn)行了比武,收獲了成長。 三、體驗(yàn)場創(chuàng)設(shè)有靈氣 本學(xué)期,小班教研組承包了三個(gè)體驗(yàn)場的創(chuàng)設(shè)。一是建構(gòu)室,二是美術(shù)創(chuàng)意室,三是角色體驗(yàn)館。針對每個(gè)體驗(yàn)場,我們由老師自由認(rèn)領(lǐng),分組進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。 建構(gòu)室不僅對材料進(jìn)行歸類、整理,同
11、時(shí)在空間上我們也做了多次調(diào)整。當(dāng)老師們反映室內(nèi)材料過多,顯得空間有點(diǎn)小這一狀況后,我們想到了將塑料積木搬到走廊外的塑膠場地上。這樣的調(diào)整不僅有效解決了人多擁擠的現(xiàn)象,而且戶外的空間激發(fā)了更多的建構(gòu)靈感。 美術(shù)創(chuàng)意室以“樹木”為主題開展一系列的藝術(shù)創(chuàng)想。我們收集了各種樹枝、樹干、樹葉等,然后進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。通過活動,提升幼兒審美情感,激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)作力。 角色體驗(yàn)館經(jīng)過不斷地研討調(diào)整后,將原本的照相館改成了快遞公司。同時(shí)將保留的區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行更新和添置,如手工坊里添置了一些面粉、刀叉等,孩子們在里面做湯圓特別專注。在小醫(yī)院里,我們放了四張小床,滿意了幼兒的需求。在理發(fā)店里,我們投放了一些亮
12、片和粘紙,這樣,孩子們就可以動手化妝了。面貌一新的格局和豐富的材料,更激發(fā)了孩子們的嬉戲熱忱,嬉戲中出現(xiàn)了許多的“哇!”時(shí)刻! 在整個(gè)學(xué)期中,我們教研組也堅(jiān)持做到常規(guī)工作不放松,如師徒帶教、理論學(xué)習(xí)、相互聽課、定期環(huán)境檢查等等。這些常規(guī)工作關(guān)心我們更好地找準(zhǔn)自己的方向,把握正確的理念。 在一學(xué)期的工作中,我們也遇到了一些困惑,比如在開展數(shù)學(xué)類區(qū)域時(shí),孩子們一開頭嬉戲很專注,但一段時(shí)間后,就會發(fā)覺幼兒的愛好減弱了,應(yīng)當(dāng)如何去推動?這個(gè)將作為我們下學(xué)期重點(diǎn)討論的問題。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 期盼著二月立刻要過去了迎接我更加美妙的'三月。 寒假過去了又投入到新學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)中。新學(xué)
13、期,很快。新面貌,寶寶們表現(xiàn),讓我兩位老師特殊欣慰。由于,寶寶們都能很快地適應(yīng)幼兒園的生活,開學(xué)第一天來園,許多寶寶都是開快樂心地來到幼兒園。個(gè)別寶寶一開頭有一點(diǎn)不適應(yīng),但是一會兒,很快就就露出了笑臉。 要逐步培育孩子的自理力量。所以,進(jìn)入小班下學(xué)期。睡覺前我讓孩子試著自己脫衣服,并把衣服掛在衣架上。一開頭,有些寶寶不太適應(yīng),也不會掛衣服。這時(shí),就會進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),耐煩地手把手地教。幾次下來,一排衣服掛得整整齊齊。 特殊是培育一些衛(wèi)生習(xí)慣。上學(xué)期,另外本學(xué)期我要重點(diǎn)培育孩子們養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。許多孩子的午餐習(xí)慣不是很好,午餐結(jié)束,桌面上一片狼藉。這學(xué)期一開頭,就加強(qiáng)了這方面的指導(dǎo)與督促,并請孩
14、子擔(dān)當(dāng)小老師,一起監(jiān)督。慢慢地桌面上的飯米粒、菜屑越來越少了 進(jìn)行了兩個(gè)主題活動。第一個(gè)主題活動是好寶寶。學(xué)習(xí)了兒歌“輕輕”走路輕輕,這個(gè)月。放下椅子也要輕這下,寶寶們走起路來,做起事來都像小花貓一樣輕輕。還學(xué)了好聽的歌曲“好寶寶”寶寶們歌聲越來越悅耳 還幫爸爸設(shè)計(jì)了美麗的領(lǐng)帶。歌曲“親親熱熱在一起”中,其次個(gè)主題活動是親親一家人”給爸爸畫像。寶寶們體驗(yàn)到和家人在一起的美好。 自主性嬉戲增加了太倉特產(chǎn)區(qū),這學(xué)期。此要感謝小伴侶和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產(chǎn),讓我嬉戲用品更豐富。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了小班的數(shù)學(xué)以及建構(gòu)式課程主題活動的教學(xué)工作。時(shí)間飛逝,在忙勞碌碌中我
15、們這個(gè)學(xué)期的保教工作又接近尾聲,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,班上每一位幼兒在各個(gè)方面都有較大的進(jìn)步,現(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下: 數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性較強(qiáng)的學(xué)科。小班幼兒年齡小,在認(rèn)知過程中,簡單受外界事物和自己的心情支配,抽象思維力量比較差。數(shù)學(xué)活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥,所以我覺得需要依靠挺直的愛好來進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好越高,學(xué)習(xí)的主動性和主動性就越強(qiáng),學(xué)習(xí)的效果也就越好。而嬉戲是幼兒寵愛的活動,它為幼兒供應(yīng)了一個(gè)開心、輕松的環(huán)境。嬉戲不受外部的強(qiáng)制和干預(yù),完全是幼兒自主自愿進(jìn)行的,這是嬉戲的顯著特點(diǎn)。幼兒在嬉戲中主動性高、主動性強(qiáng),動作、思維都處于主動的活動狀態(tài)。將數(shù)學(xué)
16、訓(xùn)練滲透其中,使抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與詳細(xì)的嬉戲情境結(jié)合起來,就可以把數(shù)學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容詳細(xì)化、形象化。 針對幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)學(xué)問的特點(diǎn),在訓(xùn)練教學(xué)工作中我采納了嬉戲的教學(xué)方法。幼兒在操作嬉戲規(guī)章和動作的過程中必定引起不同程度的觀看比較,分析綜合、抽象概括以至推斷推理形成概念的主動思維過程,從而使嬉戲成為幼兒獲得數(shù)學(xué)學(xué)問和進(jìn)展思維的有利方法。 它能提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的主動性,使他們在開心的心情中,輕松自然,繞有興味的獵取學(xué)問,從而取得最佳的訓(xùn)練效果。因此,嬉戲是小班幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的訓(xùn)練手段。 一、操作性的數(shù)學(xué)嬉戲 數(shù)學(xué)活動組織的不好,易造成枯燥乏味現(xiàn)象。對小班幼兒尤為重要。因此,
17、培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和愿望作為向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練的一個(gè)任務(wù)。在小班初期,幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好是和成人正確的引導(dǎo)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、方法及良好的活動方式成正比的。 操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)嬉戲是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧希存覒蛞?guī)章進(jìn)行的一種嬉戲。這類嬉戲通過嬉戲的主題和情節(jié),體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和技能。如:“小兔采蘑菇”的嬉戲,幼兒扮演兔寶寶,跟隨兔媽媽學(xué)本事(采蘑菇)從中可以學(xué)習(xí)“比較多少”、“比較大小”、“1和很多”、“點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)”等學(xué)問。熟悉“上下、前后”,我設(shè)計(jì)了“捉迷藏”、“逛公園”的嬉戲,讓幼兒在不同的地方找到其他小伴侶和小動物,并能完整的講出:“我在樹上找到小松鼠;小貓藏在桌子下
18、?!钡?。使幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)方位詞。還有“小羊過生日”、“小貓釣魚”等嬉戲都是為完成這些目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。 幼兒學(xué)習(xí)“比較長短”、“比較多少”的教學(xué)內(nèi)容時(shí),我設(shè)計(jì)了回家、分果果、給小動物送食吃等教學(xué)嬉戲,幼兒通過在嬉戲中操作不同內(nèi)容的教具,不僅把握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,動 手操作以及觀看力量都得到了熬煉。 在學(xué)習(xí)“按物體的名稱、顏色排序”的數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí),我設(shè)計(jì)了送給貓媽媽的禮物的教學(xué)嬉戲,幼兒非常主動投入到活動中,在老師的示范和引導(dǎo)下,制造性的設(shè)計(jì)出很多種排序方法,如:紅黃黃、紅黃黃;貓兔猴、貓兔猴。由此可以看出,在動手操作活動中,幼兒的制造力量也可以得到很好的熬煉和進(jìn)展。而不是枯燥的為學(xué)習(xí)學(xué)問而學(xué)習(xí)。 熟悉“
19、長方形、正方形、三角形”的教學(xué)內(nèi)容,抽象理論較強(qiáng),不好表達(dá)。為此,我用各種顏色的吸管設(shè)計(jì)制作了“會變的吸管”的學(xué)習(xí)教具。以三角形為例:將三根一樣長的吸管連接在一起,吸管的連接處可以彎曲。既可以將三根吸管并在一起比較長短,又可以將兩頭拼插組成一個(gè)等邊三角形。等腰三角形、不等邊三角形、長方形、正方形都是以這個(gè)道理制作的。通過觀看,幼兒的操作的主動性特別高,而且非常專注的進(jìn)行試驗(yàn),并能將自己的發(fā)覺結(jié)果與同伴相互溝通。這樣就使抽象的理論非常簡潔的得到了解決。 二、運(yùn)用各種感官的數(shù)學(xué)教學(xué)嬉戲 這類嬉戲主要強(qiáng)調(diào)通過不同感官進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),進(jìn)展幼兒對數(shù)、形的感知力量。 1、觸覺:“熟悉正方體、球體”,我設(shè)計(jì)了
20、“摸箱”的嬉戲。箱中的珍寶非常吸引幼兒,他們主動的探究,幼兒邊玩邊通過觸摸感知把握物體的特點(diǎn)。 2、聽覺:“抱團(tuán)”的嬉戲是訓(xùn)練幼兒聽數(shù)數(shù)的力量,幼兒在音樂的伴隨下有節(jié)奏的做各種動作,音樂停下幼兒不能動了,然后認(rèn)真聽鼓聲,有幾下鼓聲就和幾個(gè)小伴侶快速抱成一團(tuán),孩子對這個(gè)嬉戲非常的感愛好,它能集中幼兒的留意力,使幼兒輕松開心的把握數(shù)學(xué)學(xué)問,并使他們的思維始終處于主動的狀態(tài)。 3、口:只用口頭語言進(jìn)行的嬉戲。這種嬉戲?qū)M(jìn)展幼兒數(shù)的抽象力量以及思維靈敏性作用較為突出。我自編了一首“拍手唱歌笑哈哈”的兒歌,兒歌中有數(shù)數(shù)、有方位,幼兒有節(jié)奏的邊朗誦兒歌邊表演相應(yīng)的動作??陬^嬉戲在站隊(duì)、午餐前、都可以進(jìn)行,
21、既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的學(xué)問又削減了等待現(xiàn)象。 三、競賽性數(shù)學(xué)教學(xué)嬉戲 這種嬉戲主要是增加競賽性質(zhì)于數(shù)學(xué)嬉戲之中,以增加把握學(xué)問的鞏固程序和進(jìn)展思維的靈敏性作用較為突出。隨著年齡的增長嬉戲要有肯定難度,削減形象性,增加競賽性。在活動時(shí),比比誰又快又對,提高幼兒的學(xué)習(xí)速度,激發(fā)幼兒榮譽(yù)感。 如:數(shù)學(xué)智力嬉戲這是一種以進(jìn)展智力為主要任務(wù)的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行的嬉戲教學(xué)智力嬉戲極大的調(diào)動兒童思維的主動性,培育思維的敏捷性和靈敏性,以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量?!安乱徊隆钡逆覒?,幼兒要集中精力,認(rèn)真聽老師的描述,講出是哪個(gè)數(shù)字或物體,猜對就會得到一朵紅花,以此調(diào)動幼兒思維的主動性,培育思維的敏捷性和靈敏性
22、,以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問,解決問題的力量。 以上上本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),在工作中還難免存在很多的不足,在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中,我將連續(xù)不斷的努力提高自身的素養(yǎng),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)閱歷,把教學(xué)工作做好,力爭更上一層樓! 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的。但我喜愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、在保教工作上,我力求一每件小事做起。 耐煩細(xì)致。我班小伴侶剛進(jìn)園時(shí),大部分自理力量都很差。吃飯?jiān)S多都要喂,剛開頭時(shí)我是一邊喂,一邊耐煩的講一些吃飯
23、的小故事給他們聽,后來就鼓舞他們自己吃,教他們正確的吃飯姿態(tài)。我班沒有幾個(gè)小伴侶會自己擦屁股,我手把手的一個(gè)個(gè)教,當(dāng)然我是看特別狀況或天氣狀況,有時(shí)候也賜予幫忙的。盡量讓小伴侶自己的事情自己做,鼓舞他們。對小伴侶微小的進(jìn)步賜予確定與表揚(yáng)。讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅,使全班小伴侶的自理力量有了很大的提高。每天對每個(gè)小伴侶的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提示一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小伴侶細(xì)心照看,多帶在身邊便利照看與賜予關(guān)懷。心怡對婆婆說:“我生病時(shí),老師跟我講了好多靜靜話,還親我呢!”她婆婆后來笑著告知我。我也笑了,孩子的笑容,家長的笑容使我們再苦再累也是覺的
24、甜的呀! 二、不同的訓(xùn)練方法。 認(rèn)真觀看,發(fā)掘小伴侶的優(yōu)點(diǎn)。我們班的姚宇,平常比較好動,淘氣,愛理不理。但他對畫畫很有愛好,涂色涂的特殊好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與訓(xùn)練。我力求敬重每個(gè)小伴侶,依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定訓(xùn)練方案,仔細(xì)備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機(jī)會。多數(shù)用嬉戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練,讓他們在嬉戲中開心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進(jìn)展。在平?;顒拥臅r(shí)候,有時(shí)候我會放一些古典音樂給小伴侶聽,讓他們學(xué)會觀賞。有時(shí)候放比較動感的音樂跟小伴侶一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小伴侶有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)間!我鼓舞每一個(gè)小伴侶用自己的方式去
25、表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對小伴侶對生活中進(jìn)行各種訓(xùn)練。例如,我們用飲料瓶,在科學(xué)中開展變魔術(shù)活動,讓小伴侶了解由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過程!再可以利用瓶子的大小,凹凸加以數(shù)學(xué)教學(xué)!利用一面寫過的紙,進(jìn)行繪畫和折紙活動。升華到無時(shí)無刻的訓(xùn)練,讓小伴侶明白到要節(jié)省資源,愛護(hù)環(huán)境等等的問題!努力讓小伴侶全方面的進(jìn)展! 三、學(xué)習(xí)提升 在訓(xùn)練小伴侶的過程中,我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)閱歷。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學(xué)習(xí),讓我受益非淺!我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動中!我喜愛幼兒訓(xùn)練事業(yè)。我深深體會到幼教
26、工作的崇高,責(zé)任的宏大!體會到實(shí)踐工作中的意義與快樂! 總之,這學(xué)期來,我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長避短,連續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓! 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 通過這次月檢的過程中,讓我發(fā)覺許多讓老師們驚異的事情,小伴侶們可以更好的自己去朗讀兒歌,更好的去認(rèn)知這個(gè)兒歌,這樣的兒歌可以瑯瑯上口。我想這樣的結(jié)果是不停地去堅(jiān)持滲透兒歌的結(jié)果。每天在不同的時(shí)候,利用充分的時(shí)間,為小伴侶們播放兒歌,而在每次聽的時(shí)候,其實(shí)他們都是在記憶和復(fù)習(xí)的過程,我建議老師們應(yīng)當(dāng)抓住這樣的契機(jī),更好的讓孩子去接受學(xué)問,而不是讓他們死記硬背。 對于億童英語來
27、說,幼兒們通過vcd的觀看,豐富的圖片,瑯瑯上口的音樂,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,更吸引了孩子的留意力。同樣,利用充分的時(shí)間去播放vcd,讓孩子在觀看中加深印象,從“冒話”似地復(fù)讀,到熟悉獨(dú)立說出單詞,唱出整首歌曲,而這個(gè)時(shí)間是很漫長的,只有老師的不停堅(jiān)持,才會在階段時(shí)間內(nèi)收到效果。而在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,每天的教學(xué)環(huán)節(jié)中,都是在不停地堅(jiān)持做著為了同一個(gè)目標(biāo)的事情,我信任肯定會收到不一樣的效果。這次月檢就是一次堅(jiān)持的結(jié)果,是孩子從認(rèn)知到理解的過程的結(jié)果。 每一個(gè)孩子的將來都是需要家長和老師的塑造來成就的,而每一次上課,每一次的朗讀,每一次的復(fù)習(xí),都成為了孩子成長的階梯??蓯鄣暮⒆觽?,老師信任你們可以通過努力,達(dá)
28、到同一個(gè)效果,那就是為了美妙的明天,努力制造,為了自己的將來,打下最輝煌的基矗老師信任你們,加油。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇7 一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然勞碌、緊急,卻又改善而歡樂,幼兒園小班教學(xué)總結(jié)。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)懷、關(guān)心與支持,使得班級各項(xiàng)工作都得以順當(dāng)圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號之前,我們有必要對班級各項(xiàng)工作出準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)與反思,從而吸取閱歷,發(fā)覺不足?,F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下: 一、班級狀況分析 本班共有幼兒30名,其中男孩14名,女孩16名。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,幼兒已能基本能做到心情穩(wěn)定,常規(guī)良好,自理力量強(qiáng)。孩子們度過了一個(gè)學(xué)期開心而改善的集體生活。所
29、謂一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心底感到無比欣慰。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、主題開展 本學(xué)期,我們開展了多個(gè)主題活動,有“高興奮興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等,如“好吃的水果”主題活動,寶寶們熟悉了各種不同的水果,知道了他們的名稱,顏色,外形、味道等等;還在親自操作水果色拉中體驗(yàn)了勝利的歡樂,熟悉了水果的多種吃法可以說,主題活動的開展帶給孩子更多的是歡樂,在這歡樂之中孩子們也在不斷成長!針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的留意,來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,工作總結(jié)幼兒園小班教學(xué)總結(jié)。
30、我們班的小伴侶,從一開頭的不愿學(xué)到主動要求學(xué),說明活動的組織形式是較為勝利的 2、我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量。 通過老師的努力,他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都布滿了愛好,能主動主動地參與各類教學(xué)活動,喜愛參加操作性較強(qiáng)的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡潔的表達(dá)和溝通,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法,對自己動手操作進(jìn)行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱,樂于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下,主動參加各項(xiàng)消遣表演活動。 3、嬉戲化教學(xué)。 小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)
31、開心的心情參加。其次,我們仔細(xì)備課,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動,通過各種訓(xùn)練手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“嬉戲”上,把“嬉戲”當(dāng)成“課”來做,從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性,吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。 4、豐富區(qū)域活動內(nèi)容。 在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)記的同時(shí),我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容,并將一些教學(xué)內(nèi)容延長到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn),并使之成為課堂教學(xué)的延長。所開設(shè)的區(qū)域包括:建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。 三、在衛(wèi)生保健方面 由于孩子年齡較小,給衛(wèi)生打掃工作帶
32、來許多麻煩,我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí),從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比較小,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。 我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀看記錄。 如:嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥狀況;不漏吃;不遲吃;晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色;幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長;因小班幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情,準(zhǔn)時(shí)了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面,老師更是細(xì)心照看,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注,每天保證幼兒喝夠兩杯水
33、,訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小伴侶,每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注意保教并重,細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒,照看他們的生活,為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇8 寒來暑往時(shí)間飛逝,刺眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班,成為哥哥姐姐了??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴勞碌、緊急,卻又改善而歡樂?,F(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而吸取閱歷,發(fā)覺不足: 一、幼兒基本狀況分析 我班共有49名幼兒,男生26,女生23。通過本學(xué)期的培育及訓(xùn)練,本班幼兒
34、在各方面都有了不同程度的提高,特殊是幼兒在語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 從身體進(jìn)展?fàn)顩r看,我班幼兒對體育活動的愛好較高,走、跑、跳、平衡力量進(jìn)展快速,幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培育有待提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。 從語言進(jìn)展看,我班幼兒語言進(jìn)展較好,詞匯量積累夠多,語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清晰的表達(dá)自己的看法,但傾聽力量要加強(qiáng)培育。 從科學(xué)進(jìn)展看,對自然現(xiàn)象比較感愛好,有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀看有肯定的挨次。 從數(shù)學(xué)進(jìn)展看,規(guī)律思維培育進(jìn)展一般,有肯定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深化,特殊是年齡較小的幾個(gè)幼兒進(jìn)展不夠全面。 從藝術(shù)進(jìn)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅(jiān)持,繪畫要加大提高,作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象力量的培育,過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。 從.性進(jìn)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進(jìn)行有效的交往、合作、共享,能主動主動地參與班級活動,但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進(jìn)一步的培育。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需長久化。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個(gè)美麗干凈且符合幼兒年
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