如何提高計算能力

1、學(xué)校生在計算過程中往往消滅這樣或那樣的錯誤，很多老師和家長都認(rèn)為只是由于孩子馬虎大意，馬虎造成的。我們應(yīng)當(dāng)客觀分析一下造成同學(xué)計算錯誤的因素，有針對性地進(jìn)行矯正。一 計算的兩種不良心態(tài)一是輕視心理：同學(xué)認(rèn)為計算題是“死題目”，不需要動腦思考，忽視了對計算題的分析及計算后的檢查；二是畏懼心理：同學(xué)認(rèn)為計算題枯燥乏味，每當(dāng)看到計算步驟多或者計算數(shù)字大時，就會產(chǎn)生厭煩的心情，缺乏急躁和信念，因此計算就不精確。二 不嫻熟的學(xué)問技能在計算這一部分中沒有簡單的概念性質(zhì)等，同學(xué)只要理解的充分、把握的堅固，就可以形成格外良好的計算技能。而由于口算等基本功不過關(guān)，計算法則的不明確，沒有形成基本的計算技能技巧，這

2、是計算失誤的一個主要問題。三 不良的計算習(xí)慣部分同學(xué)由于計算書寫馬虎，字跡潦草；無論數(shù)字大小，是否嫻熟一律口算，不情愿動筆演算；有的演算不用演算紙，而是任憑在桌子上 作業(yè)本或者試卷背面和邊緣上演算；計算結(jié)束后也不會運用估算和驗算等方法認(rèn)真檢查。依據(jù)以上分析的緣由，要想削減同學(xué)計算出錯，提高計算的精確率，就必需針對具體狀況實行切實可行的方法。一、 加強(qiáng)口算訓(xùn)練，為其他計算打好基礎(chǔ)。 口算是一切計算的基礎(chǔ)，只有基本口算達(dá)到格外嫻熟的程度，才能使同學(xué)過好計算關(guān)，形成良好的計算力量，為此，我總是利用上課之前5分鐘等小塊空余時間做一些口算練習(xí)。家長也可以堅持讓孩子每天做口算題?？谒愕膬?nèi)容包括本冊的口算題

3、和以前學(xué)過的基本口算內(nèi)容，都讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，以求達(dá)到嫻熟的程度。二 設(shè)計多種形式的練習(xí)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)計算的愛好。 要培育和提高同學(xué)的計算力量，就必需通過連續(xù)的、大量的練習(xí)來達(dá)到目的，而讓同學(xué)反復(fù)做大量、單調(diào)的試題計算練習(xí)，同學(xué)簡潔產(chǎn)生厭倦心情，收不到預(yù)期的效果。因此，必需設(shè)計形式多樣，機(jī)敏多變，既有針對性、學(xué)問性，又好玩味性的練習(xí)，利用同學(xué)“好動”、“好勝”的心理，設(shè)計一些數(shù)學(xué)玩耍的計算題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每個同學(xué)都樂觀參予，才能收到事半功倍的效果。三 培育同學(xué)良好的計算習(xí)慣 。1 培育認(rèn)真審題的習(xí)慣。審題時要做到：一看（看清題中的數(shù)字和符號）二劃（在試題上標(biāo)出先算哪一步，后算哪

4、一步）三想（什么時候用口算，什么時候用筆算，是否可以用簡算）四算（認(rèn)真動筆計算）。2 培育認(rèn)真演算的習(xí)慣。訓(xùn)練同學(xué)作題要有耐性，不急躁，認(rèn)真思考，即使做簡潔的計算題也要謹(jǐn)慎。演算時要書寫工整，格式規(guī)范。就是在草稿紙上計算也要書寫清楚，便利檢查。3培育準(zhǔn)時檢驗的習(xí)慣。檢查時要急躁細(xì)致，逐一檢查。一查數(shù)字符號，二查演算過程。概括為“一步一回頭”的計算習(xí)慣，在計算時做一步回頭檢查一步。檢查數(shù)字、符號抄寫是不是正確，得數(shù)是否精確等，并要求同學(xué)依據(jù)各種相應(yīng)的計算法則急躁細(xì)致地計算，克服馬虎大意的毛病。4 培育奇妙估算的習(xí)慣。一是系統(tǒng)計算前進(jìn)行估算，可估量出得數(shù)的范圍；二是系統(tǒng)計算后進(jìn)行估算，可推斷出得數(shù)

5、是否正確合理。培育同學(xué)的計算力量，就要做到經(jīng)?；蟹桨?、有步驟，在時間上要講求速度，在數(shù)量上要有密度，在形式上、內(nèi)容上要求機(jī)敏新穎、只有持之以恒，才能收到良好的效果。首先分析造成同學(xué)計算力量低下的緣由。第一、對計算不重視，報有僥幸心理。很多同學(xué)對題目只求會，不實際求解，甚至認(rèn)為計算是鋪張時間。前輩考試的血淚史告知我們，考試中題目一看就會，但就是算不出正確答案。所以不求甚解、認(rèn)為考試時我肯定能算對的僥幸心理絕不能有。其次、同學(xué)涵養(yǎng)高動口不動手。在教學(xué)過程中，老師讓同學(xué)進(jìn)行計算訓(xùn)練，很多同學(xué)都是眼睛盯住算式，口中念念有詞，像計算機(jī)程序計算一般開頭計算，而后報出自認(rèn)為正確的答案。很多同學(xué)都認(rèn)為動口

6、比動手節(jié)省時間，但我們計算不只是追求速度，而是在保證正確率的狀況下追求速度。第三、節(jié)省時間，借助計算器。有相當(dāng)一部分同學(xué)在計算時借用計算器和手機(jī)等工具提高工作效率，但考試時是不準(zhǔn)帶計算器的，那時只能用自己未經(jīng)訓(xùn)練、已經(jīng)生銹的腦袋了，正確率可想而之。那怎樣在短時間內(nèi)提高自己的計算力量呢？第一、要摒棄原來的惡習(xí)，建立起好的習(xí)慣。一、要重視計算、甚至是簡潔的計算，每一道題目我都要計算得出正確的答案。由于考試80%的題目需要我們計算得出正確答案的，所以一個人計算力量的凹凸，直接打算了考試成果的好壞。對于簡潔的題目，我們追求效率；對于簡單的題目，我們追求精確率。二、我們要適當(dāng)?shù)慕档蛗涵養(yǎng)，多動手，少動口

7、。養(yǎng)成演算的好習(xí)慣，在考試中不但可以提高計算精確率，假如利用得當(dāng)?shù)脑挘芄?jié)省我們的檢查時間。三、扔掉一切使我們大腦生銹的幫助工具，把大腦練靈光，就不信任考場不讓帶腦袋。其次、要學(xué)會計算程序和留意過程中的簡算，很多同學(xué)看到計算題目，上來就死算，直到算死為止。實際上，面對一個算式就像面對一個壯漢一樣，想擊倒對手，算出正確的結(jié)果，就需要找到壯漢的弱點-即找到算式的特點，然后依據(jù)特點實行不同的措施。實行正確的方法之后，在運算過程中要留意適時運用簡算方法-尤其是基本的簡算方法，例如乘法的安排律、結(jié)合律、等號兩邊約分和分子分母約分等等，這樣就可使我們少走彎路。第三、留意計算策略。一般我們把計算分為口算、

8、手算和估算。對于簡潔的題目，例如兩個數(shù)間的簡潔運算，我們直接可以實行口算；對于略微簡單的算式，我們要進(jìn)行手算；對于以下要求精度不高的計算，例如在數(shù)論中試求一個未知數(shù)的范圍和求某個數(shù)的整數(shù)部分等，我們可以運用估算，只要得出題目要求的結(jié)果為止，可以不求甚解。第四、短平快的方法-惡補(bǔ)計算。時間證明通過短時間內(nèi)做大量的計算題的方法可以使同學(xué)計算力量有較大幅度的提升。推舉大家做我愛數(shù)學(xué)夏令營-計算競賽的題目，每年25道題目都很具代表性。最終、通過多記一些運算的規(guī)律和常用的算式提高我們的計算力量。近日在北京圖書大廈發(fā)覺一本書超右腦1919口訣奇特的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法，其實就是讓大家把一些常用的算式記住，在計算中機(jī)敏運用。記住一些常用算式，在考試時我們可以直接拿結(jié)果來用，這要比重新計算節(jié)