精選幼兒園教學(xué)教學(xué)方案模板匯編七篇

1、精選幼兒園教學(xué)教學(xué)方案模板匯編七篇幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，以省優(yōu)復(fù)檢為契機(jī)，切實(shí)實(shí)行縣幼教工作會(huì)議精神，努力以“XX省幼兒園課程嬉戲化項(xiàng)目實(shí)施要求”來引領(lǐng)老師的專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、本學(xué)期工作要點(diǎn) 1、做好9月省優(yōu)復(fù)審現(xiàn)場(chǎng)考察工作。仔細(xì)對(duì)比省優(yōu)復(fù)審材料評(píng)審反饋看法，做好各項(xiàng)整改工作，力爭(zhēng)順當(dāng)通過省優(yōu)復(fù)審。 2、加強(qiáng)園本課程建設(shè)。本學(xué)期連續(xù)開展園本情境課程敘事活動(dòng)，各班要更多從兒童的角度來思索課程創(chuàng)生、環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置等問題，真正體現(xiàn)以兒童為中心，從而不斷提高自我觀看兒童、解讀兒童的力量和水平。本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注小班（入園課程等）

2、，以及區(qū)域類的課程敘事討論狀況并做好相關(guān)過程性資料收集工作。 3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。正常開展業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高老師訓(xùn)練理論水平。以“崗位練兵”“青藍(lán)工程”“讀書研討”等活動(dòng)提高老師的專業(yè)技能水平。主動(dòng)組織全園老師參與園外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對(duì)課程嬉戲化建設(shè)的進(jìn)一步熟悉。 4、深化班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)變教研方式。本學(xué)期主動(dòng)開展“半日活動(dòng)”教研觀摩研討，依據(jù)省教研工作看法的要求，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)更多的沉入班級(jí)，發(fā)覺幼兒園的共性問題以及各個(gè)班級(jí)的個(gè)性問題，進(jìn)一步開展有針對(duì)性的園本研修活動(dòng)。 5、優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動(dòng)。本學(xué)期從兒童的角度來思索課程創(chuàng)生、環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置等問題，組織開展

3、區(qū)域嬉戲觀摩、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、嬉戲診斷等研討活動(dòng)，真正體現(xiàn)以兒童為中心，從而不斷提高自我觀看兒童、解讀兒童的力量和水平。 6、加強(qiáng)課題討論，提升個(gè)人科研力量。連續(xù)開展“小浪花”學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，主動(dòng)申報(bào)單位及個(gè)人討論課題，各班級(jí)、各位老師依據(jù)課題討論的要求及步驟切實(shí)開展好相應(yīng)的課題討論工作。并將課題討論活動(dòng)落實(shí)到日常的訓(xùn)練教學(xué)方案中，貫穿到課題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)中，使得課題討論方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題討論效果。 三、月份支配 八、九月份： 1、召開教研會(huì)議，傳達(dá)教研方案，明確學(xué)期任務(wù)。 2、暑期園本二次培訓(xùn)。 3、迎接省優(yōu)復(fù)審工作。 4、制訂園內(nèi)各類工作

4、方案（教研、班務(wù)、月、周等），并按方案執(zhí)行。 5、各班依據(jù)主題活動(dòng)，師幼進(jìn)行環(huán)境布置。 6、召開新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。 7、各班級(jí)編排新操。 8、各班開展“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“愛祖國(guó)”等主題訓(xùn)練活動(dòng)。 9、開展“小浪花”討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。 10、各班思索并制定課程敘事活動(dòng)方案。 11、組織幼兒園保教人員報(bào)考本科、幼兒老師資格。 12、分班級(jí)組組織保教人員學(xué)習(xí)指南。 十月份： 1、各班早操觀摩活動(dòng)。 2、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩。 3、大、中班班級(jí)區(qū)域嬉戲觀摩。 4、骨干老師示范課、青年老師亮相課。 5、大、中班級(jí)同題異構(gòu)集體活動(dòng)研討。 6、參與幼兒園共同體活動(dòng)。 7、各班課程敘事實(shí)施階段。 8、開展“小浪

5、花”討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。 9、老師觀看記錄、學(xué)習(xí)故事研討。 十一月份： 1、各班戶外體育活動(dòng)觀摩。 2、小班班級(jí)區(qū)域嬉戲觀摩。 3、小班班級(jí)同題異構(gòu)集體活動(dòng)研討。 4、教研敘事材料預(yù)備。 5、參與幼兒園共同體活動(dòng)。 6、各班課程敘事活動(dòng)檢查階段。 7、開展“小浪花”討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。 十二、一月份： 1、各班級(jí)組開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)。 2、迎新年主題活動(dòng)。 3、課程敘事展現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)。 4、上交教研敘事材料。 5、開展“小浪花”討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。 6、各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行全面評(píng)估、分析和總結(jié)。 7、完成期末各項(xiàng)工作。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇2 為協(xié)作“綠色幼兒園”的創(chuàng)建，把環(huán)保訓(xùn)練深化日常生活中，同時(shí)針對(duì)托班

6、幼兒年齡特點(diǎn)，我制訂了本學(xué)期的環(huán)保訓(xùn)練方案 主題： 幼兒環(huán)保意識(shí)的培育 目標(biāo)： 1激發(fā)幼兒喜愛自然，有初步奇怪心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。 2明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保。 3能在老師帶領(lǐng)下，通過變廢為寶的活動(dòng)增加環(huán)繞意識(shí)，體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的樂趣。 詳細(xì)內(nèi)容： 主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培育 每月 主題 詳細(xì)內(nèi)容 三月 “環(huán)?！币庾R(shí)的形成 1支配環(huán)保課，讓幼兒接受“環(huán)繞”概念。 2利用家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)本班環(huán)保方案和進(jìn)行內(nèi)容。 3請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，在日常生活中關(guān)心幼兒鞏固“環(huán)?！案拍?。 四月 收集廢舊物品 1開展“廢舊物的收集”活動(dòng)，老師預(yù)備：環(huán)保箱。 2老師關(guān)心幼兒對(duì)收集的物品進(jìn)行一下篩選

7、和分類。 3連續(xù)進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練課的學(xué)習(xí)。 五月 廢物變寶活動(dòng)（一） 1紙板畫鼓舞幼兒在收集來的硬紙板上進(jìn)行作畫，老師關(guān)心幼兒完善紙板的外形、邊框等。 2牛奶盒的妙用將收集的牛奶盒進(jìn)行裝飾，做成：房子、提琴等。 3塑料袋娃娃老師供應(yīng)娃娃的五官，幼兒負(fù)責(zé)裝飾，將塑料袋變成好玩的娃娃臉。 六月 廢物變寶活動(dòng)（二） 1空鐵桶變寶將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。 2快餐盒的功用將快餐盒制作成動(dòng)物臉，進(jìn)行一個(gè)動(dòng)物扮裝會(huì)。 3酸奶瓶啞鈴將空的酸奶瓶灌上紅豆，老師關(guān)心封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動(dòng)時(shí)活動(dòng)。 月底作品展出 1將幼兒的作品分類、整理。 2分批展出幼兒的作品，請(qǐng)幼兒父母前來參

8、觀。 3編寫變廢為寶的書面材料。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)貫徹二期課改理念，圍繞幼兒園三年規(guī)劃、園務(wù)工作方案和本園實(shí)際狀況，堅(jiān)持以“幼兒進(jìn)展為本，以老師專業(yè)化成長(zhǎng)為本”的理念，不斷更新訓(xùn)練觀念，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，提升老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，以“植根民俗文化 彰顯辦園特色”為目標(biāo)，優(yōu)化一日活動(dòng)，進(jìn)一步完善園本課程，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推動(dòng)教學(xué)改革。 二、狀況分析： 優(yōu)勢(shì)： 1、老師整體的保教水平比較平衡，老師的工作主動(dòng)性及工作責(zé)任心比較強(qiáng)。 2、我園擁有區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人一名、區(qū)級(jí)骨干老師一名，園學(xué)科老師5名，多名老師在區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)，為我園的保教工作開展奠定了扎實(shí)的

9、基礎(chǔ)。 3、本園的園本課程討論已有較長(zhǎng)一段時(shí)間，初步構(gòu)建“民間藝術(shù)訓(xùn)練園本課程”框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個(gè)性化實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。 4、在家長(zhǎng)調(diào)查問卷中發(fā)覺，老師的工作得到了家長(zhǎng)的確定，家長(zhǎng)滿足率比較高，.上的聲譽(yù)也不斷提高。 弱勢(shì)： 1、近一兩年來涌入了大批的新老師，這部分新老師在班級(jí)管理及家長(zhǎng)工作等方面缺乏肯定的實(shí)踐閱歷，需要進(jìn)行帶教和扶持，同時(shí)，這部分老師對(duì)民間藝術(shù)接觸不多，需要供應(yīng)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高老師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。 2、幼兒園的常規(guī)工作模式方面存在著一些弊病，如：常規(guī)資料的檢查監(jiān)督機(jī)制等，在這方面需要進(jìn)行進(jìn)一步的完善。 3、教研組工作還沒有發(fā)揮其最大的實(shí)效性，在教研組管理與指導(dǎo)

10、方面需要加強(qiáng)力度。 4、本園是一所老園所，地方較小，硬件條件相對(duì)較差，因此許多配套設(shè)施需要更新，使一部分工作的開展帶來了困難。 三、工作目標(biāo)： 連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)注老師隊(duì)伍建設(shè)，提升老師的專業(yè)水平；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注意教研組建設(shè)的有效性，提高本園保教質(zhì)量；完善園本課程，彰顯藝術(shù)特色，優(yōu)化一日活動(dòng)。 四、主要工作與措施： 一、連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加大培訓(xùn)力度 1、深化學(xué)習(xí)指南、指南解讀等理論書籍，通過業(yè)務(wù)大組學(xué)習(xí)及教研組學(xué)習(xí)，針對(duì)幼兒的年齡特征等進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做到爛熟于胸，能運(yùn)用到實(shí)際中去。并進(jìn)行有關(guān)理論學(xué)習(xí)的筆試。 2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南和新老師成長(zhǎng)手冊(cè)，結(jié)合周康聯(lián)盟設(shè)

11、計(jì)制定的一日活動(dòng)操作細(xì)則開展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解各年齡階段的幼兒進(jìn)展水平，引導(dǎo)老師關(guān)注幼兒，關(guān)注自己的訓(xùn)練行為，關(guān)注自己的專業(yè)進(jìn)展，運(yùn)用到工作實(shí)踐中。 二、改進(jìn)常規(guī)工作檢查監(jiān)督機(jī)制，落實(shí)一日常規(guī)工作的開展 1、增加進(jìn)班老師的責(zé)任心。 （1）組織老師學(xué)習(xí)新三年規(guī)劃，幼兒園常規(guī)管理制度及幼兒園工作手冊(cè)，明確工作要求與規(guī)范。 （2）通過一日三巡、常常巡察各班的保教工作開展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，為老師提高有效的指導(dǎo)策略。 （3）要求進(jìn)班老師嚴(yán)格遵守幼兒園老師行為規(guī)范，做到人到、心到，每月做出正確的評(píng)價(jià)和考核，并準(zhǔn)時(shí)反饋準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。 2、增加聽課的有效性。 （1）新老師成長(zhǎng)課必需由帶教老師、教研組長(zhǎng)聽課

12、指導(dǎo)。 （2）老師自薦課加強(qiáng)研討的力度，確保每一個(gè)聽課老師參加研討，通過聽評(píng)課提高老師研討分析力量。 （3）老師相互觀摩聽課，須上報(bào)教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)聽課指導(dǎo)須上報(bào)保教主任。 3、各類方案的有效落實(shí) 每月制定的各類活動(dòng)及方案按期完成，嚴(yán)格根據(jù)方案落實(shí)，教研組長(zhǎng)協(xié)作保教主任完成各項(xiàng)活動(dòng)，保證各項(xiàng)活動(dòng)的開展質(zhì)量。 三、關(guān)注老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng) 1、新老師培育 （1）學(xué)習(xí)新老師成長(zhǎng)手冊(cè)，關(guān)心新老師盡快熟識(shí)本職工作，能順當(dāng)?shù)亻_展一日活動(dòng)。 （2）依托工作室為載體，連續(xù)開展成長(zhǎng)課與自薦課活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的技能技巧比武以及園內(nèi)匯報(bào)課，關(guān)心新老師盡快成長(zhǎng)。 （3）連續(xù)為新老師配備帶教老師，增加帶教

13、老師的責(zé)任心，從各方面關(guān)注新老師，使其盡快適應(yīng)工作崗位。 （4）為新教室供應(yīng)各類民間藝術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增加老師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。 2、三年內(nèi)老師 （1）立足于本職工作，查找自己的特色。依托名師工作室，挖掘新老師的特色，并準(zhǔn)時(shí)為她們供應(yīng)相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。 （2）借助于幼兒園社團(tuán)的開展，為這部分老師壓擔(dān)子，提高她們的組織力量，大膽探究訓(xùn)練工作的新思路。 （3）學(xué)習(xí)提高操作、用法媒體的力量，進(jìn)一步提高用法現(xiàn)代教學(xué)媒體的力量。 （4）連續(xù)加強(qiáng)青年老師的基本功訓(xùn)練，提高青年老師組織訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)的力量，獨(dú)立自主完成教學(xué)活動(dòng)。 3、閱歷型老師 （1）增加閱歷型老師的工作主動(dòng)性

14、，挖掘她們的優(yōu)勢(shì)，如：民間藝術(shù)社團(tuán)方面、班級(jí)常規(guī)管理方面等，通過開設(shè)講座及講授等方式，調(diào)動(dòng)這部分老師的主動(dòng)性。 （2）鼓舞老師連續(xù)參與各類進(jìn)修，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的腳步。 4、骨干老師 （1）發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)示范作用，如定期進(jìn)行公開活動(dòng)，進(jìn)行講座等。 （2）發(fā)揮她們的輻射作用，要求上好示范課、進(jìn)行課題討論、帶教有成效、主動(dòng)參與各類評(píng)比活動(dòng)，保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的義務(wù)。 四、抓好教研組建設(shè)，提高幼兒園保教質(zhì)量 1、通過教研組長(zhǎng)培訓(xùn)、例會(huì)、外出觀摩進(jìn)修等方式，提高教研組長(zhǎng)的管理力量。 2、增加教研組活動(dòng)的實(shí)效性，通過園長(zhǎng)、保教主任參研、教研活動(dòng)展現(xiàn)、優(yōu)秀教研組評(píng)比等方式，切實(shí)發(fā)揮教研組工作的作用。

15、3、通過參與區(qū)幼兒園教研組建設(shè)專項(xiàng)指導(dǎo)工作，相互學(xué)習(xí)及溝通，進(jìn)一步積累教研組建設(shè)的閱歷，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。 3、圍繞上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南綻開學(xué)習(xí)，嘗試制定各年齡階段幼兒的評(píng)價(jià)指標(biāo)，為下一階段的保教工作開展提高更牢靠的依據(jù)。 五、關(guān)注幼兒的一日生活，進(jìn)行幼兒園嬉戲活動(dòng)的開展與指導(dǎo)的專題討論 1、合理調(diào)整各年齡段一日作息時(shí)間的支配，保證戶外活動(dòng)、體育活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)等時(shí)間，充分發(fā)揮各嬉戲室的功用，進(jìn)一步彰顯民藝特色。 2、教研組圍繞保教專題，結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際，從不同的切入點(diǎn)開展相應(yīng)的討論。 3、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等，組織老師學(xué)習(xí)此方面的理論文章，提高熟悉。 4、各教研組形成肯定的資料

16、。例如：組織公開教學(xué)活動(dòng)、專題總結(jié)、案例分析等。 六、教科研并進(jìn)，進(jìn)一步完善園本課程建設(shè) 1、確立以兒童進(jìn)展為中心的訓(xùn)練理念，營(yíng)造布滿民間文化氣息、寬松生活化的心理和物質(zhì)環(huán)境，突出民俗化的課程環(huán)境。 2、在前一階段園本化主題課程資源積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步補(bǔ)充和完善幼兒園資源庫(kù)，尤其是特色課程活動(dòng)方案和課件，不斷尋求民俗文化與新課程的融合點(diǎn)，改善園本課程，體現(xiàn)園所特色。 3、圍繞特色課程，連續(xù)開展民藝大串門活動(dòng)，增加大串門的次數(shù)。 4、鼓舞老師主動(dòng)開展相關(guān)子課題的討論，做到有方案、有目的、有實(shí)效，爭(zhēng)取提高課題的級(jí)別，提高科研質(zhì)量。 七、家長(zhǎng)工作 1、連續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期召開家委會(huì)會(huì)議及各

17、項(xiàng)家委會(huì)活動(dòng)，使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我園的工作狀況。 2、連續(xù)定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)、星完絢爛等活動(dòng)，并保證這類活動(dòng)的質(zhì)量，進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系。 3、做好新生家訪工作，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，獲得家長(zhǎng)的理解與支持。 4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，定期晚上班級(jí)網(wǎng)頁(yè)及家?；?dòng)平臺(tái)，增加與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。 5、開展家長(zhǎng)社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的民藝資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加民藝課程建設(shè)，進(jìn)一步了解我園的特色課程。 八、其他工作： 1、連續(xù)組織老師參與英語培訓(xùn)，通過展現(xiàn)溝通活動(dòng)等提高老師的英語教學(xué)力量，完善幼兒園的特色課程。 2、開展03歲的早教活動(dòng)，發(fā)揮幼兒園在社區(qū)內(nèi)

18、的輻射作用。 3、進(jìn)一步完善園所環(huán)境，利用有限的空間創(chuàng)設(shè)各活動(dòng)室，擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)空間，使環(huán)境更好的為幼兒服務(wù)。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、階段討論目標(biāo) 1、實(shí)施多樣性的繪畫組織形式和手段，建構(gòu)有效的繪畫教學(xué)模式。 2、探究進(jìn)展性、多元化、情境化的幼兒繪畫教學(xué)評(píng)價(jià)體系。 3、培育幼兒審美情趣，提高觀賞美、感受美和制造美的力量。 4、提升老師繪畫教學(xué)有效性的指導(dǎo)策略，促進(jìn)老師的美術(shù)教學(xué)討論力量。 二、階段討論內(nèi)容 1、定位不同年齡幼兒繪畫教學(xué)的目標(biāo)。 2、開發(fā)適合幼兒的繪畫內(nèi)容，豐富幼兒園繪畫課程體系。 3、依據(jù)繪畫作品表現(xiàn)內(nèi)容，合理開發(fā)利用繪畫環(huán)境和工具材料。 4、充分利用多媒體資源優(yōu)勢(shì)，建

19、構(gòu)有效的繪畫教學(xué)指導(dǎo)策略。 5、借助課題研討與實(shí)踐，探究進(jìn)展性、多元化、情境化的繪畫教學(xué)評(píng)價(jià)體系，有效提高老師的美術(shù)教學(xué)討論力量。 三、討論的時(shí)間、對(duì)象與方法 1、討論時(shí)間：20xx.920xx.8 2、討論對(duì)象：?。⒅校ㄈ?、大（三）為試驗(yàn)班，討論對(duì)象為試驗(yàn)班幼兒、老師。 3、討論方法：以行動(dòng)討論法為主，觀看法、文獻(xiàn)討論法、調(diào)查分析法、閱歷總結(jié)法為輔。 四、階段討論策略 1、解讀目標(biāo)，篩選課程，豐富園本繪畫課程體系。 2、開發(fā)利用本土資源優(yōu)勢(shì)，凸顯表征形式的多樣性。 3、在推動(dòng)式教研中建構(gòu)有效教學(xué)模式，多維并舉促老師專業(yè)成長(zhǎng)。 4、家園通力合作，有效優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境。 五、階段討論月份支配

20、： 月份 主要工作 20xx年9、10月 （預(yù)備階段） 1、確立討論課題，申報(bào)課題立項(xiàng)，制定課題討論方案。 2、成立課題組，明確職責(zé)。 3、課題前測(cè)資料收集。 4、挖掘美術(shù)課題文化內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)教學(xué)樓走廊美術(shù)環(huán)境。課題資料組成員多維查找課題相關(guān)資料，并進(jìn)行匯總。 5撰寫第一階段課題討論方案。 20xx年11、12月 （第一階段） 1、以試驗(yàn)班為基點(diǎn)，開展繪畫教學(xué)有效性一課三研活動(dòng)。 2、園本培訓(xùn)。 3、骨干老師指導(dǎo)青年老師、新老師撰寫美術(shù)教案。 4、區(qū)教研員對(duì)新老師進(jìn)行常態(tài)課（美術(shù)教學(xué)活動(dòng)）指導(dǎo)。 20xx年12月 （第一階段） 相關(guān)案例、論文、案例及閱歷總結(jié)收集。 20xx年3、4、5月 （第一

21、階段） 1、課題話題研討。 2、園本培訓(xùn)。 3、年段開展美術(shù)區(qū)材料投放與指導(dǎo)策略相宜性推動(dòng)式研討。 4、家長(zhǎng)學(xué)校。 20xx年68月 （第一階段） 1、收集、整理第一階段課題討論過程性資料，撰寫第一階段課題討論小結(jié)。 2、匯編第一階段課題相關(guān)論文、案例集。 3、編發(fā)科研小報(bào)。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇5 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒用書人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類詞組。 活動(dòng)過程： 一、幼兒聽音樂“小小讀書郎”分四對(duì)從兩邊跑跳步入場(chǎng)(手拿書)，然后面對(duì)面坐下，老師坐在中間前上方，好讓臺(tái)上臺(tái)下的孩子和家長(zhǎng)看清老師的操作。 二、談話導(dǎo)入 師：通過三年的幼兒園生活，我們學(xué)會(huì)了很多：唱歌、跳舞、寫字、畫畫等

22、，我們還在輕松開心的嬉戲中，熟悉了很多的字寶寶，今日，我們來這里嬉戲，就是要讓大家看看我們是怎么和字寶寶熟悉的，怎么和字寶寶嬉戲的，現(xiàn)在我們就開頭和字寶寶玩嬉戲吧。 三、復(fù)習(xí)部分 1、請(qǐng)幼兒翻到其次單元，齊讀5-7課。 2、請(qǐng)幼兒把書關(guān)上，放在自己的面前。師：我們?cè)趯W(xué)各單元課文時(shí)，都要先熟悉其生字詞，我們現(xiàn)在來復(fù)習(xí)一下第三單元的字詞，老師以很快的速度出示出來，小伴侶看字卡大聲讀出來，看誰讀得又快又準(zhǔn)。 老師出示字卡，幼兒認(rèn)讀。 3、“今日，我們每個(gè)小伴侶都戴了小動(dòng)物的頭飾，目的就是要考考你們，除了字詞外，還能不能完整的讀句子，老師出示寫相應(yīng)小動(dòng)物名稱的字條，戴有相應(yīng)頭飾的小伴侶就站起來認(rèn)讀，并

23、仿照該小動(dòng)物做動(dòng)作?！崩蠋煶鍪咀謼l，幼兒依據(jù)要求完成。 四、嬉戲：接火車 嬉戲規(guī)章：請(qǐng)幼兒翻到書的最終，找到老師貼的字寶寶，看看自己拿的是屬于哪類詞。請(qǐng)手拿“形容詞、動(dòng)詞、名詞、顏色”的小伴侶上前做火車頭，其他小伴侶看好后上“火車”，請(qǐng)四個(gè)力量強(qiáng)的幼兒扮檢票員，檢查是否有幼兒上錯(cuò)“火車”，錯(cuò)了的幫其改正。 結(jié)束：“小伴侶們都坐上了小火車，今日是個(gè)快樂的日子，我們的歡樂小火車要?jiǎng)由砹?。”聽音樂“小小讀書郎”，幼兒亮出手里的詞組一個(gè)接一個(gè)跑跳步下場(chǎng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、集體閱讀，提高幼兒的閱讀力量。 2、復(fù)習(xí)第三單元生字詞。 3、通過嬉戲“接火車”，讓幼兒進(jìn)行部分詞組分類(形容詞、動(dòng)詞、名詞、顏色等

24、) 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇6 第 一 周 3 月 1 日至 3 月 5 日 班級(jí)：小3班 制定者：童 審核者： 上周狀況 本周教養(yǎng)重點(diǎn) 感受全家人親親熱熱在一起的美好. 能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感. 體驗(yàn)勝利的喜悅,表達(dá)對(duì)爸爸的愛意. 晨間活動(dòng) 第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容 其次節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容 第三節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容 嬉戲和藝術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容 家園聯(lián)系和家長(zhǎng)協(xié)作內(nèi)容 一桌面玩具 語言: 敲門 音樂: 五指歌 美術(shù): 親親一家人 嬉戲: 接送寶寶 供應(yīng)各種建筑物的圖片、照片和各種質(zhì)地的嬉戲材料(紙盒、瓶、罐、積木等),供幼兒建筑各種各樣的家(房子). 二 角活 綜合: 爸爸的領(lǐng)帶 嬉戲: 揪尾巴 計(jì)算:

25、我家有幾口 嬉戲: 滾球 三 海洋球 音樂: 親親熱熱在一起 嬉戲: 水果蹲 紙工: 好看的花燈 嬉戲: 老鷹捉老鼠 四 大型玩具 綜合: 我的家人 嬉戲: 投球 計(jì)算: 親親一家人 嬉戲: 鉆山洞 協(xié)作教學(xué)的日常生活支配 五 看D 語言: 媽媽過生日 嬉戲: 捕魚 美術(shù): 蘑菇傘 復(fù)習(xí)飯后、臨睡前,最適合家長(zhǎng)與孩子談心,利用好這段時(shí)間,能促進(jìn)親子間的情感溝通,發(fā)覺、處理孩子的問題. 本周主題活動(dòng) 親親一家人 本周延長(zhǎng)或彈性活動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng).當(dāng)孩子樂于參加時(shí),家長(zhǎng)要賜予充分的確定、鼓舞;當(dāng)孩子間或出現(xiàn)失誤時(shí),家長(zhǎng)不要過多指責(zé),應(yīng)鼓舞孩子自己整理. 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇7 一、班

26、況分析： 本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月3歲4個(gè)月之間幾乎都是獨(dú)身子女，第一次離開家庭，開頭集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爺爺奶奶，他們對(duì)孩子生活自理力量的培育大多是實(shí)行包辦代替，因此大部分孩子這方面的力量不夠，對(duì)家人有很大的依戀。孩子們雖然對(duì)幼兒園布滿了奇怪，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、擔(dān)心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)憂，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。 因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定心情，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 二、班級(jí)工作

27、 1、我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的心情，消退家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培育幼兒生活自理、與人相處等方面的力量，并加強(qiáng)情感培育：與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子每天都高興奮興來上幼兒園。 小伴侶之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好伴侶，培育孩子初步的.交往。 2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特殊是要加強(qiáng)保育工作，細(xì)心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，賜予幼兒以精神上的勸慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注意培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能漸漸習(xí)慣集體生活。老師要公平對(duì)待每位幼兒，引起孩子愉悅的心情反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

28、 三、生活常規(guī) 新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)訓(xùn)練納入工作重點(diǎn)，我們要懇切、和氣、有耐煩，按部就班，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特殊是培育生活自理力量，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多賜予贊美和鼓舞，是他們漸漸形成良好的生活習(xí)慣。 詳細(xì)做到： 1.高興奮興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時(shí)會(huì)說再見。 2.漸漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。 3.學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。 4.會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要整理。 5.在成人關(guān)心下能寧?kù)o的午睡。 6.在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。 四

29、、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用嬉戲形式，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒愿意參加集體活動(dòng)。 1、健康： (1)養(yǎng)成按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手; (2)能正確用法餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯; (3)保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口; (4)在老師的關(guān)心下，情愿嘗試自己*褲、鞋; (5)能寧?kù)o就寢，睡姿正確。 2、語言進(jìn)展方面： (1)連續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容; (2)愿意用動(dòng)作、語言表達(dá)自己的喜好與需求; (3)能專注地看圖片、圖書，并隨便表達(dá)自己的熟悉和感受。 3、.進(jìn)展方面： (1)初步懂得收放玩具、愛惜玩具，不是自己的東西不拿回家; (2)學(xué)習(xí)觀看別人的心情，辨別興奮和不興奮的表情; (3)情愿和同伴一起嬉戲，一起共享自己的和別人的物品; (4)隨時(shí)關(guān)心、提示內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行溝通; (5)連續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)潔的規(guī)