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文檔簡介
1、精選幼兒園教學(xué)教學(xué)方案匯總五篇幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇1 以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),在園務(wù)工作方案的統(tǒng)籌支配下,結(jié)合保教工作方案的要求,以務(wù)實、創(chuàng)新為重點,開展教學(xué)討論工作促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展,提高教學(xué)質(zhì)量。 一、目標(biāo)要求: 1、更加深化透徹地領(lǐng)悟綱要的精神,將綱要精神貫穿到工作的方方面面。 2、開展形式多樣的討論活動,切實解決老師的困惑和難題,為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù)。 3、給老師供應(yīng)熬煉、學(xué)習(xí)的機會,促進(jìn)老師專業(yè)成長,建立一支討論型、學(xué)習(xí)型的老師隊伍。 4、調(diào)動老師參加研討的主動性,充分發(fā)揮老師的主動性、能動性。 5、科研帶教研,教研促科研。將教研科研工作有機地結(jié)合,改善老
2、師的科研學(xué)問,提高科研力量,養(yǎng)成科研意識。 二、討論重點: 1、在綱要的指導(dǎo)下,探究家園合作的有效途徑,討論家園合作的有效方法和策略。 2、討論如何培育熬煉孩子自我愛護、自我展現(xiàn)、自我服務(wù)的意識和力量。 4、連續(xù)討論怎樣有效地開展數(shù)學(xué)及珠心算試驗教學(xué)活動,使數(shù)學(xué)活動來源于生活,應(yīng)用于生活。 5、討論“迎新春”活動方案,給每個孩子供應(yīng)展現(xiàn)的機會,讓每個孩子渡過歡樂的節(jié)日。 6、鉆研教材,全面實施幼兒活動進(jìn)展課程;開展好新課題“東方之星思維嬉戲課程”。 三、詳細(xì)措施 1、以書面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題,把反映較普遍典型的問題作為教研活動的主題。 2、每一次教研活動之前都作好充分
3、的預(yù)備,包括主題的發(fā)布,中心發(fā)言人的確定,發(fā)言稿及每個老師的資料預(yù)備。 3、改革以前觀摩活動為互動活動,在活動前主持人發(fā)布互動主題及互動告白(帶著問題去看活動),記錄幼兒及老師的真實表現(xiàn),最終進(jìn)行互動對話,得出有價值的結(jié)論。 4、打破以前觀摩活動重展現(xiàn)、輕討論的傾向,讓老師們敢于擔(dān)當(dāng),主動擔(dān)當(dāng)開放活動,將開放活動視為學(xué)習(xí)、提高的機會,真實客觀地反映原生態(tài)的狀況,真實地進(jìn)行研討。 5、教研組內(nèi)部及教研組之間常常開展、溝通探討活動。 6、老師之間也自發(fā)性地常常觀摩、溝通,營造一種學(xué)習(xí)、探討的良好氛圍。 7、集中和分組進(jìn)行教材分析研討,探究實施進(jìn)展課程的有效方法。 四、內(nèi)容支配 九月份: 1、加強對
4、綱要的學(xué)習(xí)理解,領(lǐng)悟園務(wù)工作方案及保教工作方案的要求,制定教科研工作方案及教學(xué)方案。 2、調(diào)整支配好幼兒每日作息時間。 3、重溫幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的要求及保教人員的操作規(guī)范。 4、協(xié)調(diào)支配好早操及戶外活動的場地、時間等。 十月份: 1、東方之星思維嬉戲課程研討,開展如何有效利用這一資源為訓(xùn)練服務(wù)的現(xiàn)場指導(dǎo)及共享活動。 3、加強對青年老師的指導(dǎo),隨堂聽課,并提出改進(jìn)看法。 4、幼兒活動進(jìn)展課程教材的鉆研、分析。 十一月份: 1、家園合作有效途徑的專題討論(一)。 2、結(jié)合字寶寶樂園課題的開展怎樣使全語言課程生活化的現(xiàn)場研討。 3、孩子自我力量培育的討論。 4、家長開放日的討論。 5、“迎新春”活
5、動方案研討。 十二月份: 1、開展有關(guān)數(shù)學(xué)及珠心算活動的研討。 2、“大帶小”活動的討論。 3、家園合作有效途徑的專題討論(二)。 一月份: 1、期末各班的匯報活動。 2、每個科研老師的成果展現(xiàn)。 3、老師成長檔案的歸納,家園聯(lián)系直通車的完善。 二月份: 1、訓(xùn)練閱歷的溝通。 2、訓(xùn)練資料的收集整理。 3、教科研工作的總結(jié)。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇2 20xx年是工作繁忙的一年,20xx年也是我不長的教同學(xué)涯中極為改善的一年,轉(zhuǎn)瞬已到20xx,萬事開頭難,在這個播種的時候,必需仔細(xì)的想一想這一年該如何努力,所以將我20xx年的個人工作重點方案如下: 一、思想方面 嚴(yán)格要求自己,要遵守園里的規(guī)章
6、制度,主動仔細(xì)地投入工作。堅持正確訓(xùn)練觀,以正面訓(xùn)練為主,講明道理。要公平對待每位兒童。仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)精神為工作的動力,不斷更新思想,以飽滿的熱忱參與新的工作,時刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 二、個人學(xué)習(xí)方面 主動學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論,以改善自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué),給自己充電,主動進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強職業(yè)道德訓(xùn)練,加強責(zé)任心,規(guī)范言行,加深精神建設(shè),做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去
7、潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢,適應(yīng)時代的要求。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議,在教學(xué)中遇到問題時,能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí),仔細(xì)參與教研活動、園本培訓(xùn),樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。 三、工作方面 對工作做到主動、主動、踏實,勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐煩,能細(xì)心地觀看幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子制造一個舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種公平、敬重、信任的關(guān)系,視孩子為自己的孩子。對家長熱忱,準(zhǔn)時向每個家長了解幼兒在家狀況,并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對每個幼兒心中有數(shù),視家長為自己的訓(xùn)練伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種方案
8、,仔細(xì)預(yù)備和組織好班級的教學(xué)活動,活動后仔細(xì)分析和反思活動的效果,認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊,做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作,強化平安管理,加強“平安第一”的意識,做到時時事事到處講平安,發(fā)覺擔(dān)心全的隱患準(zhǔn)時處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身平安。并且做好平安訓(xùn)練工作,對幼兒進(jìn)行自我愛護意識訓(xùn)練,不跟生疏人走。做好交接班工作,發(fā)覺問題匯報,妥當(dāng)處理。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,正確用法手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到疼惜食品,不挑食、不鋪張;午餐后組織幼兒散步或做寧靜嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。抓好訓(xùn)練教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量
9、,訓(xùn)練教學(xué)做到面對全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實際、切實可行的訓(xùn)練教學(xué)方案。 四、家長工作 1、準(zhǔn)時向家長反饋幼兒的信息,加強互動。主動與家長溝通,增加宣揚力度。 2、召開家長會,收集家長的珍貴看法和建議,共同協(xié)作訓(xùn)練好幼兒。 五、個人努力方向 1、再多點愛心,多一些耐煩,使孩子在各方面有更大進(jìn)步。 2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,使得有更好的班風(fēng)班貌。 3、加強自身基本功的訓(xùn)練。 4、提高自己的攥寫的力量及科研力量,多看書,多動筆。 六、抓好心理健康訓(xùn)練 心理素養(yǎng)是人才素養(yǎng)的核心與靈魂。 七、提高法制意識,抓好消防、交通、防火平安意識。 1、定期進(jìn)行學(xué)問競賽,并做
10、好記錄。提高同學(xué)的交通、防火平安意識。 2、訓(xùn)練同學(xué)不任憑到江、河、湖、海、水池、池塘邊玩。不私自外出游泳。 3、適時進(jìn)行法制訓(xùn)練,嚴(yán)禁同學(xué)打架,玩火等不良行為習(xí)慣。 訓(xùn)練工作,是一項常做常新、永無止境的工作。.在進(jìn)展,時代在前進(jìn),同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工,必需以高度的敏感性和自覺性,準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題,把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)。 新的學(xué)期提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的主動性,做到一切以幼兒為主! 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇3 轉(zhuǎn)瞬半年時間已經(jīng)悄然而逝,的寶寶們也一每天在長
11、大。而我伴隨著長大的寶寶,自己也在成長。在最開頭我并不懂如何去照看孩子、指導(dǎo)孩子,好在班里老師對我的細(xì)心指導(dǎo)讓我不懂就問,向班里的老老師學(xué)習(xí)取長補短,也讓我對我的工作有了更多的熟悉。這也對我提出了更高的要求,依據(jù)自己的不足做出轉(zhuǎn)變,讓我更加成熟、穩(wěn)重,我對新學(xué)期的工作方案有這幾點: 1、教學(xué)方面 新的學(xué)期新的開頭,首先要培育幼兒的常規(guī),要給幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過日常的生活學(xué)習(xí),孩子對幼兒園的生活也有了初步的熟悉,有了基本的生活自理力量,孩子的成長離不開老師的細(xì)心指導(dǎo),也對老師的素養(yǎng)水平提出了更多的要求。我認(rèn)為我并不算一個合格的老師,我要學(xué)習(xí)的還有許多,如何吸引孩子的留意力,如何提起幼兒對
12、教學(xué)內(nèi)容的愛好,培育幼兒學(xué)說一般話與動手操作力量,對要教給幼兒的內(nèi)容提前做好預(yù)備,觀看幼兒會對什么樣的教學(xué)模式感愛好,向班里兩位老師不斷學(xué)習(xí),吸取她們的閱歷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng),熬煉自己的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)力量,讓自己不斷的進(jìn)步,盡自己的努力做到最好。 2、家長工作和保育方面 多學(xué)習(xí)多看老老師何如跟家長溝通,學(xué)習(xí)與家長溝通的方法與技巧。與家長說幼兒在校期間的表現(xiàn)如何,幼兒有什么問題準(zhǔn)時與家長溝通溝通。加強幼兒的獨立自理的習(xí)慣。培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣如:上廁所后要洗手,飯前洗手以及玩過的玩具要整理好,能夠主動與家長老師打招呼、自己疊被子、穿衣服、學(xué)習(xí)用筷子吃飯等良好的行為習(xí)慣。 3、業(yè)務(wù)常規(guī)方面 成為
13、一名優(yōu)秀的幼兒老師,不僅僅是做好教學(xué)工作與保育工作,自身的改善也不能少,具有良好思想水平以及學(xué)問技能,業(yè)務(wù)水平都是必不行少的,本學(xué)期我會多看書多學(xué)習(xí),書中自有黃金屋,在書中可以學(xué)到許多學(xué)問結(jié)合著實際狀況更好的改善自己。貫徹指南的學(xué)習(xí),從指南中學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。在指南的學(xué)習(xí)下,我們通過活動區(qū)域來實施指南,幼兒依據(jù)自己的愛好和力量,選擇寵愛的區(qū)域活動,體驗操作和交往的樂趣,主動主動地去探究、發(fā)覺。 4、平安方面: 我們在開展平安訓(xùn)練工作的同時,將幼兒的自我愛護力量的培育作為重中之重,平安訓(xùn)練課、平安視頻。讓幼兒明白遇到危急之后應(yīng)當(dāng)怎樣做。 5、個人方面 在這個學(xué)期我要確立好自己的目標(biāo),朝著自己的目標(biāo)
14、去奮斗,給自己些壓力才會有更大的動力,不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問,完善自己鍥而不舍會做到更好。不要昨天不開心的心情帶到今日,每一天都是新的一天嶄新的開頭。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇4 本學(xué)期我園將以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為重點,以提高保教質(zhì)量為根本,以促進(jìn)幼兒富有個性的健康進(jìn)展為最終目標(biāo)。加強教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理,培育一支會教研、能科研、有創(chuàng)新精神的保教隊伍。 一、加強教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高 (1)規(guī)范備課制度。在用法教案前,進(jìn)行檢查教案,準(zhǔn)時指出不合理的地方,加以整改,規(guī)范備課的格式內(nèi)容。 (2)建立健全管理人員每周“跟蹤日”制度。以跟班為主、推門聽課為輔的形式,深化班級跟蹤指導(dǎo)老師組織一日活
15、動,關(guān)心每個班級老師提煉總結(jié)本班管理的有益閱歷,并進(jìn)行推廣溝通,整合集體的有益閱歷來提高全園老師科學(xué)、合理的組織一日活動的力量。 (3)調(diào)整、完善教學(xué)常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預(yù)約溝通等形式加強對老師日常教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和溝通。 二、按需施培,提高不同層次老師專業(yè)化水平 本學(xué)期還將依據(jù)按需施培的原則,針對老師不同的個體需要,業(yè)務(wù)水平凹凸,工作力量的強弱,參與工作時間長短等差異,進(jìn)行分層引導(dǎo),分層培育,實行多種形式來提高老師的專業(yè)水平。1、組織老師集中學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的理論學(xué)問。關(guān)心老師由實踐到理論的提升,提高老師的專業(yè)理論水平。2、連續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn),開展多元化的園本培訓(xùn),建
16、立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓(xùn)新模式,不斷提高老師的專業(yè)技能。 3、實行“請進(jìn)來、走出去”的開放培訓(xùn)模式,不斷給老師以新奇信息的滋潤,拓展思路,開闊眼界,使老師的思想更具前瞻性。 4、啟動“青藍(lán)工程”,發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用,搭建互學(xué)共進(jìn)平臺。鼓舞老老師與新老師結(jié)對子,實行“一對一,近距離”的“傳幫帶”活動,進(jìn)行全程式的指導(dǎo),促進(jìn)新老師盡快成長。 三、細(xì)化一日活動討論,提高一日活動質(zhì)量 幼兒園一日活動的優(yōu)化管理涉及多方面因素,但老師們閱歷和精力都有限,在討論的過程中常常存在顧東顧不了西的現(xiàn)象,所以一學(xué)期下來很多工作只是流于形式,浮在表面,根本未能解決實際問題,為使老師能結(jié)
17、合班級實際狀況更有針對性的討論一日活動組織的有效方法,本學(xué)期我園提倡“以點深化,整合班級閱歷資源,優(yōu)化一日活動質(zhì)量”的討論思想,在探討目標(biāo)、確定討論問題的基礎(chǔ)上,實行邊實踐、邊討論、邊溝通、邊完善的行動討論方法,細(xì)化討論內(nèi)容,進(jìn)行微型課題試驗討論,以點帶面,提高全園老師科學(xué)合理的組織一日活動的力量,促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。詳細(xì)實施過程如下: (1)確立討論問題。幼兒園將一日活動討論細(xì)化為區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)及組織討論幼兒生活習(xí)慣培育討論戶外活動有效組織討論連接過渡環(huán)節(jié)討論四方面,各班老師依據(jù)本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢,確定一個討論點。 (2)過程跟蹤指導(dǎo)。圍繞討論內(nèi)容,過程中管理人員定期不定
18、期深化班級跟蹤指導(dǎo),準(zhǔn)時與老師溝通在組織過程中存在的問題,提出指導(dǎo)建議,關(guān)心老師提升理念、總結(jié)閱歷。 (3)提煉溝通優(yōu)秀閱歷。學(xué)期中組織閱歷溝通,各班老師圍繞討論內(nèi)容,展現(xiàn)溝通討論過程及階段性討論成果,評比優(yōu)秀的訓(xùn)練閱歷進(jìn)行溝通、推廣,同時發(fā)揮集體才智針對不同班級的不同討論策略提出整改建議,共同梳理、總結(jié)出較好的閱歷方法。 (4)一日活動組織實施展現(xiàn)及優(yōu)秀閱歷評比。依據(jù)溝通狀況選擇個別成果突出的班級組織“老師間一日活動組織實施”跟蹤觀摩活動,評比優(yōu)秀閱歷成果獎,為老師搭建觀摩學(xué)習(xí)的平臺,在參加評比的過程中使老師相互學(xué)習(xí)、整體提高。 四、加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練,重視習(xí)慣養(yǎng)成。 1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良
19、好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。依據(jù)年齡班特點每周明確習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練重點,并通過幼兒感愛好、易于接受的形式,如符號標(biāo)記提示、故事中學(xué)習(xí)、嬉戲中練習(xí)等,將幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)要求細(xì)化為可操作實施的詳細(xì)行為,在一日活動中滲透落實。 2、整合家庭訓(xùn)練資源,合力培育。幼兒良好習(xí)慣的培育是一項系統(tǒng)工程,需要從多方面開頭,需要家園的共同努力。老師親密關(guān)注幼兒日常生活和學(xué)習(xí)活動,到處留意幼兒言行,千萬不能因事小而忽視。一旦發(fā)覺幼兒存在哪些不良習(xí)慣準(zhǔn)時與家長溝通,共同商討并實行行之有效的措施,關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。 五、家長社區(qū)工作 1、重視對個別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系簿,親密家園聯(lián)系,建立家長委員會,定期召開會
20、議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換準(zhǔn)時,依據(jù)季節(jié)和節(jié)假日狀況,向家長做好預(yù)防疾病及平安問題的宣揚訓(xùn)練,內(nèi)容豐富,有較強的指導(dǎo)價值,并做好記錄,形成家園訓(xùn)練合力。 2、定時在宣揚欄張貼家長學(xué)習(xí)材料,指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練幼兒的方法,為家長供應(yīng)溝通教子心得的平臺,增進(jìn)家長與家長之間的訓(xùn)練互動。 3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作,了解幼兒在家的表現(xiàn),準(zhǔn)時向家長反饋幼兒在園的一日生活學(xué)習(xí)狀況,做好家訪記錄表。 4、組織多種形式的家園互動活動,如通過“我為媽媽獻(xiàn)紅花”“母親節(jié)”等主題活動以及媽媽俱樂部,發(fā)揮家長資源,拉近家園距離,通過參加讓家長親身感受到幼兒的成長、進(jìn)步。 月份工作內(nèi)容 二月份: 1、對新進(jìn)教
21、職工進(jìn)行一日工作流程及各項規(guī)章制度的全面培訓(xùn)。 2、全面清潔、布置環(huán)境,做好一切開園預(yù)備。 3、搞好新學(xué)期班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)及宣揚欄創(chuàng)設(shè) 4、制定新學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)、班務(wù)工作方案。 5、創(chuàng)編新學(xué)期早操。 6、召開新學(xué)期家長會。 三月份: 1新生常規(guī)平安衛(wèi)生訓(xùn)練。 2、幼兒學(xué)習(xí)新操。 3、各班開展“三、八婦女節(jié)”慶?;顒?。 四月份: 1、全園平安訓(xùn)練學(xué)習(xí)。 2、加強一日活動的開展及檢查督導(dǎo)。 3、一日常規(guī)的考核。 4、早操競賽及展演。 5、組織開展互聽互評活動,提高老師的教學(xué)水平。 五月份 1、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行訓(xùn)練(“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、母親節(jié))開展相關(guān)的慶?;顒?。 2、舉辦家長學(xué)校講座。 六月份
22、1、幼兒園公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評比活動 2、結(jié)合父親節(jié)舉辦節(jié)日親子活動。 3、加強幼兒園體育熬煉,開展好戶外體育活動。 七月份 1、做好學(xué)期工作總結(jié)。 2、訓(xùn)練心得評優(yōu)工作 3、各項工作的檢查狀況。 4、制作各班幼兒成長記錄 5、學(xué)期總結(jié) 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇5 班級概況:本班幼兒共計13人,男生8人,女生5人,本班幼兒年齡較小,各方面力量都比較弱,自理力量比較差。大多數(shù)幼兒不會講一般話,在與老師的溝通方面存在肯定的難度。本班幼兒語言、動手力量方面比較弱點。新幼兒入園以來,心情比較不穩(wěn)定,為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行我對班級進(jìn)行了目標(biāo)定位。 一、班級狀況分析: (一)幼兒方面本: 本學(xué)期托
23、三班共有14名幼兒,其中男生8名,女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多由于是新辦園所以全部都是新生。 (二)保教人員方面: 由于是新擴的班級前段時間老師很不穩(wěn)定在不到一個月的時間內(nèi)換了3個老師。通過毛園長的調(diào)配現(xiàn)在班級老師略微穩(wěn)定點,在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)相互適應(yīng)協(xié)作默契。 二、現(xiàn)階段中心工作: 從班級狀況來看,本學(xué)期班級工作的重點應(yīng)當(dāng)放在以下方面: 1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境迎接新生 2、抓緊時間進(jìn)行家訪,拉近幼兒與家長間的距離 3、摸清幼兒特點進(jìn)行因材施教 4、穩(wěn)定班級保教人員做好家長工作 三、詳細(xì)工作支配: 項目、內(nèi)容、備注、訓(xùn)練教學(xué)、五大領(lǐng)域 (一)健康領(lǐng)域 1、漸漸適應(yīng)集體生活,體
24、持穩(wěn)定、開心的心情。 2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 3、在生活處理活動中,能手、眼和全身協(xié)調(diào)運動和操作。 4、喜愛參與走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動,能從中獲得開心的體驗。 5、能合群地參與體育嬉戲,并能執(zhí)行簡潔的嬉戲規(guī)章。 6、喜愛和同伴共同做操,感受相互凝視和仿照的樂趣。 7、有初步的平安意識,能避開明顯的擔(dān)心全因素。 依據(jù)托班教材對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)習(xí),讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后,能有所進(jìn)步。 (二)語言領(lǐng)域 1、喜愛傾聽和參加成人或同伴的交談。 2、愿意回答成人的提問,也能向成人提出簡潔的問題。 3、能用幾句話說出剛才的經(jīng)受,并能讓聽者基本聽懂。 4、能在成人關(guān)心下說出
25、畫面上的主要內(nèi)容。 5、喜愛聽成人讀書、講故事和念兒歌,并有自發(fā)仿照的主動性。 6、會一頁一頁地翻書和看書,看完后把書歸位。 7、喜愛結(jié)伴或獨自在同伴面前念兒歌。 (三).領(lǐng)域 1、能較快地適應(yīng)并喜愛托班的生活。 2、愿意在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。 3、能遵守簡潔的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則,并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。 4、能親近老師和同伴,愿意幫他們做點事。 5、在成人的指導(dǎo)下,愿意與同伴交換或共享食物和玩具,并能獲得開心的體驗。 6、喜愛參與集體活動,能互不干擾地與同伴一起嬉戲。 7、對同伴的心情有適度的反應(yīng),有關(guān)懷同伴的表示。 8、知道自己的姓名、年齡、性別,知道父母的姓名和家庭住址。 9、會主
26、動地或在成人提示下用法簡潔的禮貌用語。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 1、對四周的很多事物有自發(fā)的敏感性和奇怪心,有探究的愿望。 2、愿意并能較專注地參加識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、查找、想象等智力活動。 3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。 4、能區(qū)分兩個物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。 5、能熟悉并說出3-4種顏色、熟悉圓形、方形。 6、知道一和很多。 7、能點數(shù)2-3件物品。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 1、能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、顏色、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的愛好和興奮的神情,并有自由制造的表現(xiàn)。 2、愿意參與音樂活動,對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。 3、愿意結(jié)伴或獨自在同伴面前表現(xiàn)自己的本事。 4、喜愛參與美術(shù)活動,能大膽地嘗試多種材料做造型嬉戲。對顏色、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。 5、能運用手指、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步把握平安用法剪刀技能。 6、愿意在成人的關(guān)心下,學(xué)習(xí)正確地用法權(quán)用和整理材料。 特色教學(xué) (一)英語 1、學(xué)會基本的問候語,能在入園與離園時和家長、老師問好,再見。 2、學(xué)習(xí)10個英語字母及相關(guān)的單詞。 3、對英語感愛好,情愿上英語課。 不單依靠英語
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