《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)第七單元最后一頭戰(zhàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫11個(gè)生字，正確讀寫和積累文中的新詞。2.有感情地朗讀課文，能用自己的話講講這個(gè)故事。3.用較快的速度閱讀課文，能提出不理解的問題，與同學(xué)一起探究解決。4.學(xué)習(xí)作者具體、細(xì)致的表達(dá)方法，感受戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠(chéng)的高尚情懷。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受戰(zhàn)象嘎羧的情懷。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者通過對(duì)神態(tài)、動(dòng)作、叫聲的描寫把動(dòng)物的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，板書課題在古代戰(zhàn)爭(zhēng)史上，曾有過特種部隊(duì)象軍，它在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮著類似現(xiàn)代武器坦克的作用。1943年，日寇侵占我國(guó)云南邊

2、陲，八十頭戰(zhàn)象倒在了血泊之中。在人們清理這些戰(zhàn)象尸體的時(shí)候，驚喜地發(fā)現(xiàn)一頭受了重傷的公象還活著，這就是“最后一頭戰(zhàn)象”。板書課題：最后一頭戰(zhàn)象(課件1)二、自讀課文，感知課文內(nèi)容1.學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)文中的生字新詞。2.認(rèn)讀、理解文中的生字新詞（課件2）嘎羧   亢奮   摩挲   象冢   威風(fēng)凜凜  勢(shì)不可當(dāng)  優(yōu)哉游哉 焦躁不安   橫遭不幸  暴斃荒野  泣不成聲   久久凝望&#

3、160;  炯炯有神  浴血搏殺  長(zhǎng)途跋涉   體力不濟(jì)  英武豪邁三、默讀課文，理清文章脈絡(luò)1.請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，想一想，這篇課文主要寫了什么呢？（課件3）曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)。最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?！迸耘倭艘粋€(gè)坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。2.默讀課文，根據(jù)時(shí)間順序，看看課文可以分為幾部分？（課件4）第一部分：“英雄垂暮”（14）第二部分：“重披象鞍”（511）第三部分：“再回戰(zhàn)場(chǎng)”（1216）第四部分：“光榮歸去

4、”（1723）四、有感情地朗讀課文，并用自己的話講講這個(gè)故事。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，走進(jìn)戰(zhàn)象嘎羧的內(nèi)心世界，感受戰(zhàn)象嘎羧崇高的品質(zhì)。二、研讀課文，升華感情1. 誰來說一說這頭戰(zhàn)象初步給你留下了怎樣的印象？（善良、英勇、忠誠(chéng)）（課件5）2.文章的哪些重點(diǎn)語句讓你對(duì)嘎羧留下了這樣的印象？帶著這個(gè)問題默讀課文，邊讀邊畫邊體會(huì)。（課件6）第二天清晨，嘎羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見到波農(nóng)丁，歐歐地輕吼著，象蹄急促地踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓。從“歐歐地吼”“急促地踏”這些短語中，我們可以感受到什么？戰(zhàn)象想得到象鞍的急切心情。（課件7）沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用

5、鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。從“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”這些詞語中，我們可以感受到什么？（課件8）嘎羧見到象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過去的深深留戀與回味！它什么也沒吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈。從這句話你感受到了什么？（課件9）從這句話我們可以感受到戰(zhàn)象已經(jīng)對(duì)村寨和村寨的人們產(chǎn)生了依依不舍之情，它也沒有忘記村寨的人們對(duì)它的救助，對(duì)它無微不至的關(guān)懷。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水發(fā)出震耳欲聾的吼叫。讀這句話，談?wù)勀愕母惺堋＃ㄕn件10）我們可以從“久久凝望”看出它一定又看到了二

6、十六年前驚天地、泣鬼神的一幕。“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許又是在訴說對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念。象鞍上留著彈洞，似乎還有斑斑血跡二十六個(gè)春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。從這里我們可以體會(huì)到什么？（課件11）從這里我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的慘烈。戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)斗記憶猶新，披掛上象鞍有一種無比自豪的感情。這里通過對(duì)象鞍和嘎羧的簡(jiǎn)練描繪，深情贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。從“泣不成聲”“系紗巾”“綁黑布”我們可以感受到什么？寫出了戰(zhàn)象的什么精神？（課件12）從“泣不成聲”“系紗巾”“綁黑布”我們可以感受到村寨的人們不能忘記戰(zhàn)象在戰(zhàn)斗中立下的赫赫戰(zhàn)功，人們對(duì)戰(zhàn)象的將要死去表達(dá)了極度的悲傷。這里從側(cè)面寫出了戰(zhàn)象的英勇。它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。這句話是什么意思？談?wù)勀愕捏w會(huì)。（課件13）這里通過寫嘎羧的最終歸宿，表現(xiàn)了它對(duì)同伴的忠誠(chéng)，對(duì)使命的忠誠(chéng)。3.課文中還有哪