小班表演游戲《拔蘿卜》教案

1、小班表演游戲拔蘿卜教案本次活動的組織與開展，我們動了很多腦筋，年級里準(zhǔn)備了好幾套方案，最后選定表演性游戲，因為它最受小班幼兒的喜愛，而拔蘿卜這個故事比較經(jīng)典，得到了教研組的 致認(rèn)可。在選材料時，先考慮沙坑，可是從安全方面著想，就放棄了，后改用紙盒，但在今天活動中可以看到，拔蘿卜時較為容易，一會兒幼兒就完成了，難度不大，還希望大家提出更好的方法。對于表演時的羅卜，大家經(jīng)過討論、師選，最后決疋由老師扮演，今天看來效果還不錯。巢艷：小班把構(gòu)思進行了描述，她們前期做了很多的準(zhǔn)備，最后表演性游戲定位的非常好。接下來我們分析活動的各個環(huán)節(jié)。首先導(dǎo)入部分沒問題。在第二部分幼兒選角色進行表演部分，幼兒選頭飾用

2、了較長時間，有什么辦法可以避免這種等待？眾人討論結(jié)果：可以選用鏡子，讓先帶好頭飾的幼兒去照鏡子，互相認(rèn)識，不但避免等待，還可以增加幼兒間的互動。巢艷：小動物們介紹自己的部分比較長，怎么樣調(diào)整？討論結(jié)果：將動物篩減，保留5-6種有特色的動物即可。巢艷：第二部分是發(fā)展情節(jié)，這里有爭議，幼兒只表演了一遍，而且人數(shù)較多，體驗拔蘿卜的感覺不是很強烈，有什么好的調(diào)整方案？討論結(jié)果：一、可以先用故事內(nèi)的角色進行表演，然后再豐富角色，繼續(xù)表演，這樣可以把游戲的表演性增強。二、表演拔蘿卜時可以先讓幼兒體驗拔不出，再讓其他動物自己去嘗試，經(jīng)過幾個回合，終于拔出蘿卜。二、可以請大班幼兒扮演蘿卜，幼兒自由分組，幼兒在

3、拔完大蘿卜后去拔小蘿卜，加深體驗。巢艷：剛才大家提出很多設(shè)想，請小班教研組回去整理后，下周再進行創(chuàng)造性游戲的展示。附教案小班表演游戲內(nèi)容：拔蘿卜目的：1、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展，模仿常見動物的語言、動作等進行表演。2、能遵守簡單的游戲規(guī)則。如；在指定的范圍游戲。不爭搶玩具，用好玩具放好。3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1）、自制大蘿卜一個。2）、場地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜。3）、各種動物頭飾。4）、背景音樂。 玩法：一、拔蘿卜歌表演導(dǎo)入，再現(xiàn)故事中的角色，激發(fā)幼兒游戲興趣。二、幼兒選擇角色進行表演。鼓勵幼兒大膽的進行想象表演， 如小兔跳跳、小鴨搖搖 , 教 師及時表揚創(chuàng)造性表演的幼兒。三、發(fā)展情節(jié)1、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)： “我的菜地里又長出了好多蘿卜，小動 物們，一起幫我拔蘿卜，好嗎？”2、教師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動物進行游戲。 （到菜地里拔蘿卜，放輕音樂）3、教師以老爺爺?shù)目跉庹f：“這個蘿卜太大了，我拔也拔不動，誰來 幫我拔蘿卜？” 小動物們依次用故事里的句子回答并表演， 發(fā)展游戲 情節(jié)。四、評價收拾 大