2022年赴西歐職業(yè)教育考察報告

1、高品質(zhì)文檔2022年赴西歐職業(yè)教育考察報告 赴西歐職業(yè)訓(xùn)練考察報告 海南省訓(xùn)練廳赴西歐考察團(tuán)于2021年11月29日至12月13日，對西歐職業(yè)訓(xùn)練狀況進(jìn)行了實地考察。旨在借鑒西歐職業(yè) 訓(xùn)練的運(yùn)作體系、管理方法以及積累的閱歷，結(jié)合我省職業(yè)訓(xùn)練實際，深化職業(yè)訓(xùn)練改革,促進(jìn)我省職業(yè)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展， 更好地為全面建設(shè)小康社會服務(wù)。 代表團(tuán)由省訓(xùn)練廳支小紀(jì)副廳長帶隊,職教處長、辦公室主任、?？凇⑷齺?、瓊中、白沙、保亭縣市訓(xùn)練局科局長、省直 中專學(xué)校校長以及其他中職學(xué)校校長共18人。 代表團(tuán)在西歐期間，先后訪問考察了意大利的佛羅倫薩國際時裝設(shè)計學(xué)院、奧地利的莫尼黑應(yīng)用科技高校、德國海德堡 高校城、法國的巴

2、黎職業(yè)訓(xùn)練討論學(xué)院、巴黎高校，著重就西歐這些國家的職業(yè)訓(xùn)練體制、管理模式、辦學(xué)形式、課程設(shè) 置、職業(yè)訓(xùn)練就業(yè)以及與行業(yè)之間的關(guān)系、職業(yè)訓(xùn)練工的職業(yè)素養(yǎng)、力量培育、測試、職業(yè)訓(xùn)練立法、職業(yè)訓(xùn)練投入 等專題進(jìn)行了深化細(xì)致的考察，并與有關(guān)人士進(jìn)行了交談和爭論。 我們代表團(tuán)所到之處,都受到熱忱接待和歡迎。考察的這些高校、討論院等單位組織有關(guān)專家向我們做了具體的介紹， 并供應(yīng)有關(guān)資料。 通過這次考察，開闊了視野，開拓了思路，得到了啟示。雖然我國與西歐社會制度有根本的區(qū)分，國情、省情不同，但 在職業(yè)訓(xùn)練管理體制、職業(yè)訓(xùn)練立法、投入等很多方面，值得我們在推動我省職業(yè)訓(xùn)練改革中學(xué)習(xí)和借鑒。 一、西歐職業(yè)訓(xùn)練基

3、本狀況 西歐國家的職業(yè)訓(xùn)練制度是建立在終身訓(xùn)練理論基礎(chǔ)上的技術(shù)與連續(xù)訓(xùn)練，職業(yè)訓(xùn)練不只限于學(xué)歷訓(xùn)練，真正從傳授知 識為主轉(zhuǎn)到以培育實際力量為主。進(jìn)入學(xué)校、中學(xué)、高校、職業(yè)訓(xùn)練高校就讀，只憑本人學(xué)歷就可以入學(xué),甚至進(jìn)入高校、 職業(yè)高校也不需實行全國統(tǒng)考，各級學(xué)校的大門永久向社會開著。把職業(yè)訓(xùn)練作為培育實際力量的訓(xùn)練,因此,規(guī)定高校畢 業(yè)后要進(jìn)行三至五年的職業(yè)訓(xùn)練，只有拿到職業(yè)訓(xùn)練資格證書，才能準(zhǔn)許就業(yè)。 （一）在學(xué)校管理上，職業(yè)學(xué)校只管訓(xùn)練。學(xué)生的食宿、生活等服務(wù)管理交由社會去辦，在校外利用社會資源，由學(xué) 生自己管理自己。 （二）依法規(guī)范勞動就業(yè)市場。西歐各國的勞動法明確規(guī)定，沒有經(jīng)過職業(yè)訓(xùn)練取

4、得相應(yīng)職業(yè)訓(xùn)練資格證書的公民， 各行各業(yè)包括政府部門均不準(zhǔn)錄用。依據(jù)學(xué)習(xí)考核成果的凹凸，選考職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書分為初級、中級、高級 三個檔次。法律對不同職業(yè)資格級別的最低工資作出規(guī)定：獲初級職業(yè)資格證書者就業(yè)后，每月最低工資200300歐元， 中級每月最低工資20002500歐元；高級每月最低工資30003500歐元。且每二年按不同檔次級別晉升一到二級。 （三）關(guān)于學(xué)制。 在學(xué)制管理上，學(xué)校學(xué)制。學(xué)校學(xué)制4年。學(xué)生5歲開頭上學(xué)校，一進(jìn)入學(xué)校就開頭建立學(xué)生檔案，進(jìn)入中學(xué)時，只 需填寫本人學(xué)歷和檔案，交由錄用學(xué)校審核就可。中學(xué)學(xué)制。中學(xué)的學(xué)制分為三類： 一般中學(xué)，學(xué)制5年。主要是招收成果比

5、較差的學(xué)生，約占全國中學(xué)生總數(shù)的30%。 實科中學(xué)，學(xué)制4年。主要招收成果中等的學(xué)生，約占50%。 文理中學(xué)，學(xué)制3年，主要招收成果較好的學(xué)生，約占20%。 學(xué)制長短隨學(xué)校類別變化，成果級次不同的學(xué)生進(jìn)入不同類別的學(xué)校就讀，對號入座。 高校學(xué)制：高校學(xué)制56年。全國各類高校依據(jù)學(xué)生的自己選擇及其在中學(xué)學(xué)習(xí)的成果錄用學(xué)生,不實行全國統(tǒng)一高考 職業(yè)訓(xùn)練學(xué)制35年。 在高校就讀的高校生，必需在規(guī)定的時間里學(xué)完所學(xué)的全部課程，考核合格者，經(jīng)學(xué)科教授簽名核準(zhǔn)才生效，教授要 對自己的簽核負(fù)法律責(zé)任。全部考核合格者才準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給資格證書。學(xué)生就業(yè)后所在用人單位如發(fā)覺學(xué)生不能擔(dān)當(dāng)工 作，且與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，有

6、多家用人單位聯(lián)名投訴者，畢業(yè)學(xué)校訓(xùn)練、教授簽名要擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任。歐共體各行各業(yè)為學(xué)生 供應(yīng)實習(xí)、就業(yè)的場所和機(jī)會，全面為學(xué)生開放。 （四）訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入 訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入由國家負(fù)責(zé)。學(xué)生從學(xué)校到高校畢業(yè)，無論是公立學(xué)校還是私立學(xué)校，其學(xué)費(fèi)均由國家負(fù)責(zé)，一律免費(fèi) 入學(xué)，除外籍學(xué)生以外。做法是：先由學(xué)生向銀行申請學(xué)費(fèi)貸款、辦理貸款手續(xù)，由銀行將學(xué)費(fèi)轉(zhuǎn)入學(xué)校。學(xué)費(fèi)貸款指數(shù) 按規(guī)定，每名高校生540歐元/月。畢業(yè)后，每年學(xué)生個人學(xué)費(fèi)貸款由國家從財政經(jīng)費(fèi)中劃撥，歸還銀行學(xué)費(fèi)貸款。學(xué)生的 生活費(fèi)由個人支付，一般高校期間高校生生活費(fèi)用200歐元/月。 二、幾點(diǎn)啟示和體會 通過這次考察，使我們對西歐職業(yè)訓(xùn)練有了比較直

7、觀的全面的了解，開闊了眼界，學(xué)到了不少有益的閱歷。我認(rèn)為，有 不少有益的東西是值得我們在推動我省職業(yè)訓(xùn)練改革、進(jìn)展我省職業(yè)訓(xùn)練事業(yè)中學(xué)習(xí)和借鑒的。 （一）要把職業(yè)訓(xùn)練擺在重要位置上。 中央關(guān)于建立健全社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的打算中指出：經(jīng)濟(jì)增長要轉(zhuǎn)到依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和提高勞動者素養(yǎng)上來，職業(yè) 訓(xùn)練是提高勞動者素養(yǎng)的重要途徑和手段，培育人才的搖藍(lán)。要大力進(jìn)展職業(yè)訓(xùn)練，培育合格的高素養(yǎng)的勞動者，為經(jīng)濟(jì) 進(jìn)展，建設(shè)小康社會供應(yīng)智力支持和保證。 （二）改革學(xué)校管理。 西歐職業(yè)訓(xùn)練的學(xué)校，只管學(xué)校教學(xué)，不管學(xué)生食宿、生活等后勤行政管理工作，學(xué)生的生活管理交由社會去辦。這 一管理模式，較好地利用和整合了社會

8、資源辦學(xué)，形成政府辦學(xué)、社會辦學(xué)、學(xué)校辦學(xué)的合力。既削減了政府訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投 入，又有利于學(xué)校集中主要精力抓教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，也利于學(xué)生自己管理自己，培育學(xué)生獨(dú)立生活的力量。這 些管理模式值得借鑒。我們可以選擇一些學(xué)校周邊環(huán)境比較好的職業(yè)學(xué)校，先進(jìn)行改革試點(diǎn)，在取得閱歷的基礎(chǔ)上，逐步 完善和推廣。 （三）強(qiáng)化職業(yè)道德訓(xùn)練。 職業(yè)訓(xùn)練不僅要傳授學(xué)問提高培育學(xué)生的技能，而且要強(qiáng)化職業(yè)道德訓(xùn)練。特殊是我國正處于經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展的轉(zhuǎn)型時 期，社會上存在的一些消極因素、丑惡現(xiàn)象，對廣闊青年特殊是未成年人在道德觀、價值觀取向上帶來巨大的沖擊和影響 ，因此，必需強(qiáng)化道德訓(xùn)練，職業(yè)道德訓(xùn)練在整個社會道德建設(shè)中

9、處于非常重要地位，職業(yè)道德建設(shè)必需從學(xué)校抓起，從 職業(yè)訓(xùn)練抓起。是貫徹落實“以德治國”方針的重要途徑，是道德建設(shè)基礎(chǔ)性建設(shè)。 （四）進(jìn)一步加強(qiáng)和完善職業(yè)訓(xùn)練立法。 西歐各國把職業(yè)訓(xùn)練納入法制化軌道，這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。我們必需加速對職業(yè)訓(xùn)練進(jìn)行立法。海南省是特 區(qū)具有肯定的立法權(quán)，省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)曾多次提出，海南省要把訓(xùn)練的重點(diǎn)放在抓基礎(chǔ)訓(xùn)練、抓職業(yè)訓(xùn)練上。要從職業(yè) 訓(xùn)練體制、經(jīng)費(fèi)投入、管理模式、職業(yè)訓(xùn)練就業(yè)市場等方面加強(qiáng)和完善立法。做到有法可依。這是加強(qiáng)執(zhí)政力量建設(shè)、依 法執(zhí)政的必定要求。 （五）進(jìn)一步改革職業(yè)訓(xùn)練體制、機(jī)制、學(xué)制。 第一，為加強(qiáng)對我省職業(yè)訓(xùn)練的管理，省政府應(yīng)設(shè)特地的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對職業(yè)訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)和管理，主要負(fù)責(zé)全省的職教 工作的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，設(shè)機(jī)構(gòu)可以單獨(dú)也可設(shè)在訓(xùn)練廳下設(shè)職教處。 第二，建立健全職業(yè)訓(xùn)練管理機(jī)制。 第三