精選幼兒教學(xué)總結(jié)范文匯總六篇

1、精選幼兒教學(xué)總結(jié)范文匯總六篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 在過去的一年中，我能結(jié)合綱要，不斷探究、討論、領(lǐng)悟其中的精神，樹立了新的訓(xùn)練觀念，敬重每一個(gè)孩子，能依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要，努力為幼兒供應(yīng)一個(gè)可進(jìn)展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與訓(xùn)練形式融入到我的實(shí)際行為中。 隨著二期課改的不斷深化，使我重新熟悉了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)而組織支配，它具有整合性、開放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些學(xué)問以挺直閱歷呈現(xiàn)給幼兒，通過嬉戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的幫助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的學(xué)問更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此?/p>

2、型”老師，重視觀看孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。每次的訓(xùn)練活動(dòng)，我都會(huì)考慮到幼兒的生活閱歷、學(xué)問背景，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。 能堅(jiān)持把幼兒的進(jìn)展放在首位，樹立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念；能留心觀看每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，擅長(zhǎng)捕獲孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、推斷，不斷提高自身觀看記錄的力量；能仔細(xì)做好家長(zhǎng)工作，準(zhǔn)時(shí)將幼兒的在園狀況反饋給家長(zhǎng)，使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作。能主動(dòng)開發(fā)利用海島資源，開展訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)踐討論；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，仔細(xì)制定好各類方案，準(zhǔn)時(shí)的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)悟二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；能常常反思自己的訓(xùn)練行為，常常反思自己所采納的教學(xué)方法是否有利于

3、幼兒的進(jìn)展。 當(dāng)然，在這過程當(dāng)中我不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！ 回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成果，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。 工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)規(guī)程、上海市學(xué)前訓(xùn)練綱要、二期課改的精神，樹立以“兒童進(jìn)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循規(guī)程和綱要精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分敬重兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童進(jìn)展的、主動(dòng)的、支持的環(huán)境，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促使每個(gè)孩子獲得進(jìn)展。 本學(xué)期我加入了托班訓(xùn)練的行列，這對(duì)我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他

4、幾位有閱歷的老師請(qǐng)教，我又參與了趙赫老師的托班訓(xùn)練的研討班的學(xué)習(xí)，努力走進(jìn)23歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)覺孩子特殊喜愛開汽車，我就利用孩子的愛好，結(jié)合孩子已有的秋游閱歷，為孩子設(shè)計(jì)了開汽車的教學(xué)嬉戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子自由選擇“加好”喜愛的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀看不同的“汽油”在公路上留下的不同痕跡，還提示孩子要留意平安。孩子的留意被吸引，能主動(dòng)地主動(dòng)投入，得到了組內(nèi)老師的確定。 作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起認(rèn)真作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng)。在03歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展現(xiàn)中，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了1318月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老

5、師進(jìn)行了有關(guān)家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場(chǎng)教研，得到了與會(huì)老師的好評(píng)。 今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長(zhǎng)，使我們共同進(jìn)步，在平常我們親密協(xié)作，相互觀摩，切磋訓(xùn)練教學(xué)的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。徐老師的課件制作力量較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的進(jìn)展。施老師對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點(diǎn)開展相宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)托班訓(xùn)練上的困惑。一起查找孩子的最近進(jìn)展區(qū)，關(guān)注孩子的愛好需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題討論，關(guān)心他

6、們的課題順當(dāng)開展。 一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成果：論文影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對(duì)策討論在縣德育論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，市德育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；培育中班幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷的實(shí)踐討論獲科研成果二等獎(jiǎng)；我設(shè)計(jì)的教案家鄉(xiāng)的風(fēng)景獲全國(guó)epd教案評(píng)比三等獎(jiǎng)。 “路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘，也是我不懈的追求。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 一年的工作即將結(jié)束，回顧一年來，在思想政治、業(yè)務(wù)潛力等方面都有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足?，F(xiàn)將一年來德、能、勤、績(jī)總結(jié)一下，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。 一、政治思想方面 我加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，更新自己的訓(xùn)練觀念，樹立育人為本的思想。同時(shí)

7、加強(qiáng)訓(xùn)練法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)懷、愛惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守校內(nèi)的規(guī)章制度。 二、保教工作 （一）扎實(shí)抓好訓(xùn)練教學(xué)工作 工作中虛心向從事幼兒訓(xùn)練閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課，專心參與園本教研活動(dòng)，以新綱要為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感愛好的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月方案、周方案，并仔細(xì)組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x取和用法教具，重視教學(xué)資料的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改善訓(xùn)練的方式、策略等，收到了必需

8、的效果。 一年以來，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將品德訓(xùn)練貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)美德訓(xùn)練，開展了歡樂小幫手、有禮貌的豬寶寶、白米飯、別人的東西我不拿、我的一家等多次主題活動(dòng)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和禮貌禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、可怕、亂扔果皮紙屑等，轉(zhuǎn)成一個(gè)個(gè)活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長(zhǎng)們都說我的孩子此刻變得有禮貌了，情愿主動(dòng)與人打招呼了。 （二）全身心的投入，保教結(jié)合，喜愛敬重理解幼兒 本年度我擔(dān)當(dāng)小班副班主任，三位老師輪番當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小伴侶而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理潛力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。針對(duì)這一狀況，我們?nèi)焕蠋煿餐瑓f(xié)商，把班的紀(jì)律及獨(dú)立潛力一齊抓、同

9、時(shí)抓。經(jīng)過努力，我們班小伴侶能夠說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。獨(dú)立潛力方面：我們堅(jiān)持正面訓(xùn)練，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念，更專心地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒的獨(dú)立潛力，并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實(shí)行的是準(zhǔn)時(shí)分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。 在我們的努力下，幼兒開頭喜愛上幼兒園了，喜愛與小伴侶一齊上課、做嬉戲了，也牢固了很多好伴侶。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語，有了初步的生活

10、獨(dú)立潛力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個(gè)性是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成果。幼兒在身心開心的氣氛中，生長(zhǎng)也個(gè)性好，出勤率較高。 在保育方面，我能專心主動(dòng)地協(xié)作班主任搞好工作，保證幼兒活動(dòng)室、午睡室干凈、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐煩料理著孩子的日常生活。 （三）家園工作 家園聯(lián)系是保證。在工作中，我常常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭訓(xùn)練環(huán)境，透過家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反饋孩子

11、在家的信息，使家長(zhǎng)與老師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。 三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人 作為一名老師不僅僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和潛力。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息準(zhǔn)時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電。同時(shí)向有閱歷的老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的確定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒老師自制教（玩）具競(jìng)賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。 四、熟悉不足，努力進(jìn)步 透過這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少

12、東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里連續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又改善的一學(xué)年又過去了?；仡欉@學(xué)年，勞碌而開心的工作在我們?nèi)坷蠋煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，取得了較好的成果。為了更好的做好進(jìn)后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，就這學(xué)年的工作總結(jié)如下： （一）基本狀況： 漢賓鄉(xiāng)漢賓村雙語幼兒園是20xx年國(guó)家項(xiàng)目投資100萬元新建的雙語幼兒園，目前共有5個(gè)班級(jí)，大班三個(gè)中班兩個(gè)，全園教職工16名，園長(zhǎng)一名，在編老師12名，都是本?？茖W(xué)歷，這一學(xué)年我園照舊本著以人為本的訓(xùn)練思想，扎實(shí)工

13、作，堅(jiān)持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，著實(shí)促進(jìn)工作的實(shí)效性，促進(jìn)老師與幼兒的全面進(jìn)展。 （二）主要工作： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，每周三定為我園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，促使老師樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。 2、拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué) 習(xí)筆記。學(xué)習(xí)內(nèi)容有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過學(xué)習(xí)，不斷汲取新信息，新學(xué)問，不斷地調(diào)整、改善自己，既提高了老師們素養(yǎng)，又促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。 3

14、、以“請(qǐng)進(jìn)來走出去”的方式學(xué)習(xí)。“請(qǐng)進(jìn)來”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，到本市其他幼兒園參加觀摩活動(dòng)，聽講座，讓老師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期我們特地派老師去試驗(yàn)?zāi)７秷@進(jìn)行入班實(shí)習(xí)，親自體會(huì)模范園的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)，老師各自受益匪淺。“走出去”就是要接受大家的批判與指導(dǎo)我們的工作，本學(xué)年先后有訓(xùn)練局、婦幼保健醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員、鄉(xiāng)文教辦、中心教研組領(lǐng)導(dǎo)分別來園進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)我園的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，為此我園能更了解自己的狀況，為今后的工作樹立起新的目標(biāo)。通過老師們不斷的學(xué)習(xí)，老師的訓(xùn)練觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關(guān)懷、激勵(lì)幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是

15、一個(gè)整體。 4、加強(qiáng)教研力度，讓老師們?cè)趯?shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我園仔細(xì)做好各類方案制訂工作。我們依據(jù)幼兒園訓(xùn)練綱要、幼兒園工作規(guī)程，中的幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)，再結(jié)合本園的實(shí)際狀況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，老師們備好每一節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，開展豐富多采的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)來促進(jìn)幼兒語言、 健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的進(jìn)展。 5、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，培育和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，在4月

16、份10月份我們進(jìn)行了全園老師語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域觀摩課競(jìng)賽。在每周的活動(dòng)中老師們都會(huì)將一節(jié)平安活動(dòng)課作為重點(diǎn)，增加幼兒平安意識(shí)，避開意外發(fā)生。老師們?cè)谡n堂中注意激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、制造性，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個(gè)別等形式；盡可能多地供應(yīng)各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng)，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉?；顒?dòng)中老師們上出了水平，顯示了力量；對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭力量。 6、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，為老師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái)。為了調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，同時(shí)提高老師的專業(yè)水平，我園舉辦“老師手工做品大賽”，老師們

17、的作品活靈活現(xiàn)，家長(zhǎng)們也對(duì)我們的老師作品做出了很高的評(píng)價(jià)。每周抽出課間休息時(shí)間，我園老師還自發(fā)進(jìn)行電子琴學(xué)習(xí)、折紙簡(jiǎn)筆畫競(jìng)賽等電子琴學(xué)習(xí)是由電子琴專業(yè)水平較高的老師給其余老師上課，老師們學(xué)習(xí)及競(jìng)賽興致很高，每一個(gè)老師都得到了專業(yè)水平的提高。 （三）亮點(diǎn)及創(chuàng)新工作 亮點(diǎn)一、完善基礎(chǔ)設(shè)施供應(yīng)物質(zhì)保障。今年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下我園粉刷墻壁、噴涂玩具、布置墻飾、修理大門等，既改善了教職工的辦公條件，完善了內(nèi)部設(shè)備設(shè)施，又美化了幼兒生活及訓(xùn)練環(huán)境，如今幼兒園的校內(nèi)環(huán)境到處傳遞著文化、傳遞著愛。 亮點(diǎn)二、措施落實(shí)到位有效預(yù)防疾病。我園的全體師生主動(dòng)實(shí)行措施，多措并舉仔細(xì)做好傳染病的防控工作。園里保健人員仔細(xì)

18、的做好晨檢工作，并且準(zhǔn)時(shí)的做好晨檢記錄，對(duì)需要服藥的幼兒進(jìn)行記錄，對(duì)因病缺課幼兒準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，問明狀況，做好記錄。 亮點(diǎn)三、教研促進(jìn)教學(xué)提高老師素養(yǎng)，教研為先，促使進(jìn)展。抓好教研工作是幼兒園長(zhǎng)足進(jìn)展的途徑。一個(gè)年齡班組一個(gè)課題，從我園老師人人都有課題，結(jié)合本班的狀況制定小課題，從小入手，逐步提高自己的科研力量，使老師感覺到課題的討論不是高不行攀的，而是要人人爭(zhēng)做討論型的老師。 亮點(diǎn)四、平安是本期工作的重中之重，保障每個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)、我教給幼兒一些平安學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力量。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到

19、人到心到。因此本期無以外事故發(fā)生。但我必需做到警鐘長(zhǎng)鳴。 （四）存在問題 1、訓(xùn)練理念和老師的教學(xué)實(shí)踐還存在著肯定的距離，老師在活動(dòng)中關(guān)心幼兒梳理提升閱歷的力量有待提高。 2、教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引老師，讓老師真正的參加到活動(dòng)中來我們還有很多工作要去思索。 3、區(qū)角活動(dòng)開展不扎實(shí)、有效。 （五）今后工作重點(diǎn)：突出雙語特色打造創(chuàng)新亮點(diǎn) 1、我園以創(chuàng)新體育活動(dòng)、器械操、民間嬉戲、慶六一節(jié)目演出為突破口，打造新的辦園特色，展現(xiàn)幼兒的精神風(fēng)貌，培育幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 2、我園連續(xù)開展手工、繪畫、剪紙、編織等制作活動(dòng)，培育幼兒愛好愛好，豐富幼兒在園的生活，突出幼教特色。

20、3、充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)角布置傳遞文化、環(huán)境傳遞愛的作用，美化環(huán)境，發(fā)揮育人作用。 4、老師藝術(shù)專業(yè)不精，影響活動(dòng)藝術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)的質(zhì)量，連續(xù)加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。 5、連續(xù)加強(qiáng)教科研活動(dòng)，提高訓(xùn)練質(zhì)量，突出幼教特色。 6、制定符合本班的教學(xué)課題目標(biāo)，改善老師教學(xué)方法的過于死板，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 一年來，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著很多不足，我們將在下學(xué)年的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 訓(xùn)練要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的根本。在當(dāng)今深化訓(xùn)練改革，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的過程中，我們更深刻地體會(huì)到：訓(xùn)練的改革與進(jìn)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素養(yǎng)現(xiàn)代化的老師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永

21、恒的主題。 本期我們資隊(duì)伍建設(shè)以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量為本，以老師和幼兒進(jìn)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際狀況動(dòng)身，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)討論，扎實(shí)有效地深化貫徹綱要。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，透過各種教研活動(dòng)的開展，專心地促進(jìn)幼教事業(yè)向前進(jìn)展，培育一支有較強(qiáng)專業(yè)化潛力的老師隊(duì)伍，讓保育訓(xùn)練質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。 隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已把握了一些正確的訓(xùn)練觀念。但是，由于本園的多數(shù)老師都是從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來，本期我園又有11名老師從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來，他們的到來為幼兒園注入新的活力和生氣，但是也

22、為幼兒園老師的專業(yè)化成長(zhǎng)帶來新的問題和困難。本期我們的33名老師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來的老師有27人。而且幼兒園此刻是一園兩點(diǎn)，一共11個(gè)班級(jí)，此刻的老師既要從事老師工作，又要從事保育工作，不象原先的單純老師和保育員，因此這給幼兒園老師隊(duì)伍的進(jìn)展帶來了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，重視老師隊(duì)伍的建設(shè)，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。 一、利用園本教研組活動(dòng)，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng) 應(yīng)對(duì)這天我園老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開展，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。依據(jù)老師的需要，我們確立了老師培訓(xùn)的五個(gè)方面的資料，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐潛力培訓(xùn)、訓(xùn)練科

23、研潛力潛力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。在教研組的設(shè)置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改為分語言、科學(xué)等五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科教研組，由教務(wù)員和骨干老師擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，使教研組的設(shè)置更加科學(xué)合理，并更好地發(fā)揮了骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動(dòng)形式也更加豐富，將理論和實(shí)際問題結(jié)合起來，使老師真正進(jìn)入培訓(xùn)的主體主角，較好地激發(fā)了老師主動(dòng)參加的熱忱，讓老師們成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，進(jìn)展于工作之中。透過各種培訓(xùn)活動(dòng)，很多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)幫助精神，需要?jiǎng)×业穆氊?zé)心，工作中合作意識(shí)增加了，大家相互敬重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。假如沒有憂患意識(shí)，滿意已有的成果，只能走

24、向失敗，所以老師們都以專心的看法去應(yīng)對(duì)一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。 二、利用幫帶活動(dòng)，提高老師專業(yè)成長(zhǎng)的速度 為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素養(yǎng)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干老師和后備骨干老師的培育和用法，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程。不僅僅骨干老師起到了較好的模范作用，使新老師在思想、業(yè)務(wù)等各方面快速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。參與名師工作室學(xué)習(xí)的歐德娟老師也專心主動(dòng)地將學(xué)到的新理念帶到幼兒園，帶動(dòng)一大部分老師快速地成長(zhǎng)起來。為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，我們帶給機(jī)會(huì)讓她們

25、參與各級(jí)各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)受錘煉，快速成長(zhǎng)，成為布滿制造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。本期兩位從朝陽(yáng)幼兒園來支教的老師也很好地起到了傳幫帶的作用，她們帶來了先進(jìn)的訓(xùn)練理念和教學(xué)方法，我園的老師也很專心主動(dòng)地向兩位老師學(xué)習(xí)，辦公室里、走廊上、綠樹下，處處可聽見她們?cè)谝积R爭(zhēng)論的聲音。本期的全員賽課活動(dòng)，大家都專心仔細(xì)地參加，很多年輕老師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊目焖俪砷L(zhǎng)而欣喜。 三、重視教職工的思想素養(yǎng)的提高。 應(yīng)對(duì)這天我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)老師的重要資料之一，透過學(xué)習(xí)，很多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的

26、每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子，而是專心去愛每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任。 四、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。 本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場(chǎng)研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀綱要上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注意幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)資料、要求，依據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來支

27、配活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以嬉戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、詳細(xì)，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。 方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的'一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)制定各種方案，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對(duì)幼兒的狀況三位老師常常溝通溝通，注意訓(xùn)練的全都性。 五、抓好園本培訓(xùn)工作 園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)根據(jù)方案仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)資料，由支教的兩名老師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支

28、教老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。 六、存在的不足 經(jīng)過大家的努力，我們?cè)诶蠋熡?xùn)練工作方面取得了一些成果，但還有很多工作有待改善和提高。 1、老師的專業(yè)水平和老師的思想素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。 2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步討論，還就應(yīng)使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自我管理自我，使教學(xué)常規(guī)檢查到達(dá)其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 本學(xué)期，是很不平常的一學(xué)期，這學(xué)期從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來的老師多，老師擔(dān)當(dāng)?shù)闹鹘歉鼜?fù)雜，即要擔(dān)當(dāng)老師工作，又要擔(dān)當(dāng)保育工作，這學(xué)期教研組的建設(shè)和活動(dòng)的開展都邁向了一個(gè)新的的臺(tái)階

29、。在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們專心努力地工作，取得了一些成果，但還存在著一些不足，我們清醒地熟悉到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)展的需要，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，務(wù)必不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力構(gòu)成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長(zhǎng)放心、孩子喜愛、.信任的和諧樂園! 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬就又是一學(xué)期。這一學(xué)期對(duì)我來說是另一個(gè)新的開頭，開頭了我與小伴侶們的生活。在這一學(xué)期中接觸了許多新奇事物，也更過的了解了孩子們的世界。教學(xué)幼兒園小伴侶英語是一件布滿了樂趣又極具耐性的事情，我在這一學(xué)期的中漸漸適應(yīng)了這樣的生活，引導(dǎo)幼兒去學(xué)會(huì)他們所熟悉的事物的英文，訂正他們

30、的發(fā)音，當(dāng)幼兒能夠很流利的說出一些單詞或句子時(shí)，自己就會(huì)感到歡樂。 這學(xué)期，我教兩個(gè)班級(jí)六個(gè)班也就是小班和中班的英語。剛開頭時(shí)，教起來有些費(fèi)勁，一是不知道怎么開頭這個(gè)上課的過程，二十也不懂得如何去與小伴侶們溝通，提升幼兒的主動(dòng)性。后來去留意其他老師上課，也漸漸漸漸揣摩到一些規(guī)律。而對(duì)于幼兒英語的學(xué)習(xí)，選擇多種多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒對(duì)英語的愛好。愛好是最好的老師。幼兒園英語訓(xùn)練是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的愛好上，假如幼兒對(duì)英語感愛好，他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種主動(dòng)的心情，孩子會(huì)主動(dòng)融進(jìn)到活動(dòng)中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)目的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在

31、實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法，進(jìn)步幼兒學(xué)英語的愛好。 1、情景教學(xué)法。 幼兒的語言力量是在實(shí)際運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會(huì)說、喜愛說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境休戚相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動(dòng)身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學(xué)習(xí)語言。還有家庭，小動(dòng)物，生日等，通過玩角色嬉戲，幼兒所一班級(jí)班主任工作總結(jié)學(xué)語言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培育了幼兒的英語思維力量和運(yùn)用力量，并解

32、決了那種學(xué)時(shí)才用，平常放置腦后，輕易遺忘的弊病。 2、嬉戲教學(xué)法。 曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說過這樣一句話：小孩子生來是好動(dòng)的，是以嬉戲?yàn)樯?。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)。嬉戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好，親密師生間的關(guān)系，供應(yīng)幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，將學(xué)問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問。也在不知不覺中把握了學(xué)問。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量嬉戲化，寓訓(xùn)練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育嬉戲老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘，這個(gè)嬉戲是幼兒熟識(shí)而喜愛的。于是，我把嬉戲改為Wolf，wolf，wha

33、tcanyoudo？是請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問Wolf，wolf，whatcanyoudo？老狼回答，Icaneat。然后開頭追趕小羊。幼兒在他們?cè)械逆覒蜷啔v的基礎(chǔ)上，輕松開心的習(xí)得了英語，學(xué)會(huì)了句型Whatcanyoudo？Icanjump/run。熬煉了英語聽說力量，在玩中學(xué)習(xí)并得到進(jìn)展。在這種狀況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 3、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的熱忱。 任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。冷漠的心情會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這一困難迎刃而解。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒埋伏的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后

34、，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并配以各種形式的嘉獎(jiǎng)，以表示對(duì)成功者的觀賞，對(duì)進(jìn)步者的鼓舞。有時(shí)是幾句鼓舞的話語Good！/Verygood！/Clever！/Excellent！。有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星。孩子們?cè)谛[的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的愛好越來越濃。 當(dāng)然，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語的主動(dòng)性的教學(xué)方法還許多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我依據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作閱歷，在教學(xué)中敏捷運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對(duì)英語保持著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谟⒄Z上又

35、往上爬了一層，熟悉了更多的詞匯及句子。而小班和中班因?qū)W習(xí)內(nèi)容不同所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果也就不一樣。 小班由于班級(jí)較小，基本都是三歲左右的孩子，接受力量在肯定的程度上有很大的限制，因此，在這學(xué)期中小班就從最簡(jiǎn)潔的單詞學(xué)起。由于小一班是小班中在幼兒園呆的時(shí)間最長(zhǎng)，因此學(xué)習(xí)的效果要稍比其他兩個(gè)班好，但是小三班由于不甘落后，雖然剛?cè)鐖@，但是對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是很高的，所以效果也很好。 中班在接觸了一年多的英語后，學(xué)習(xí)難度也有所提高，在學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)還要把握一些簡(jiǎn)潔的句子，以及相關(guān)兒歌。在各種好玩的嬉戲中幼兒們還是大都把握了該學(xué)的內(nèi)容，個(gè)別聰慧的還能認(rèn)完一整本書。中班三個(gè)班中數(shù)中二班平常學(xué)習(xí)的最好，但是每次教學(xué)檢

36、查時(shí)表現(xiàn)得較好的卻是班級(jí)較小的中三班。 英語是一個(gè)簡(jiǎn)單學(xué)業(yè)簡(jiǎn)單遺忘的語言，三天不念著就生了，所以幼兒除了上課跟著老師學(xué)習(xí)之外，回家之后也當(dāng)多加練習(xí)鞏固，這樣才能不斷的累積更多學(xué)問。 在這一學(xué)期中，學(xué)會(huì)了如何走進(jìn)小伴侶的世界里，但是對(duì)小伴侶的世界還不夠熟識(shí)，在以后的工作中，還要向其他有閱歷的老師多加學(xué)習(xí)各方面的工作，才能把自己的工作做得更好。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 一個(gè)緊急而又改善的學(xué)期又過去了。我班幼兒有些個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮亮，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更

37、好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、 訓(xùn)練教學(xué)方面： 1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有方案引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺問題和獨(dú)立解決問題的力量。教學(xué)中我們有意地采納智力嬉戲、動(dòng)手參加等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中留意動(dòng)靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性;我們將嬉戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓幼兒在輕松開

38、心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。 2.在自主性嬉戲中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培育幼兒的與人交往的力量，能做到了和小伴侶友好相處，有禮貌的溝通。 3.敬重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并依據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、愛好及訓(xùn)練要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的嬉戲時(shí)間、空間和材料。 4.供應(yīng)幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒參與力所能及的勞動(dòng)，關(guān)懷別人、整理玩具、擺放桌椅等，熟悉為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感，增加責(zé)任感。 平安德育工作。 二、保育方面 幼兒園保育工作是

39、至關(guān)重要，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識(shí)，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活力量、自我愛護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間熬煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 所以我們也依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)特制定了以下保育工作方案： 1、進(jìn)餐訓(xùn)練： 由于我班幼兒進(jìn)餐的個(gè)別幼兒比較慢而且還掉飯粒。所以老師在進(jìn)餐時(shí)也實(shí)行了很多的方法，如隨時(shí)監(jiān)督提示、激勵(lì)、競(jìng)賽形式、表?yè)P(yáng)鼓舞等方法。而在小伴侶放餐具的時(shí)候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請(qǐng)吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的

40、方法，我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比以前好多了。 2.自理力量的培育： 由于我班個(gè)別幼兒自理力量較差，所以自理力量的培育也是特別重要的。訓(xùn)練幼兒“自己的事情自己做”，自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、通過生活中的一些小事來培育幼兒的自理力量。 3、盥洗訓(xùn)練： 在幼兒入廁時(shí)，由于廁所離教室比較遠(yuǎn)，所以先能講好要求并排好對(duì)，并請(qǐng)值日生進(jìn)行監(jiān)督等。喝牛奶時(shí)一位老師負(fù)責(zé)管理幼兒，另一位則負(fù)責(zé)倒牛奶。從小便洗手排隊(duì)拿牛奶坐下喝牛奶排隊(duì)，這樣的一個(gè)循環(huán)過程，使整個(gè)盥洗過程變得津津有條。由于幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣，所以當(dāng)另外一位老師不在時(shí)，值日生也可以幫助管理了。 這只是保育管理的一部分除了這些，還有就是午睡及日常的一些活動(dòng)等。只要老師做好日常的保育工作，并能依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況實(shí)行肯定的方式方法扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，就肯定能得到領(lǐng)導(dǎo)的放心，家長(zhǎng)的滿足. 4、衛(wèi)生:培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期，我們是小班，抗病毒力量較落，易感染疾病。首先主動(dòng)做好家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作，讓家長(zhǎng)們