精選幼兒教學教學方案八篇

1、精選幼兒教學教學方案八篇幼兒教學教學方案 篇1 用法材料：籃球、塑料圈、紙棍等。 目的：熬煉幼兒的上肢力氣和身體的協(xié)調(diào)力量。 活動設計： 1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心略微前傾，球的高度掌握在胸部以下。 2、雙手拍球：根據(jù)單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿態(tài)雙手拍球，嫻熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。 3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接??；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。 4、乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直

2、線向前滾，比一比誰的球最乖。 5、轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。 6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。 7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。 8、運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加好玩。 9、螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必需協(xié)調(diào)全都，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。 10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按肯定的路途向前趕球，看誰

3、的球先到達目的地。 11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過連續(xù)拍球。這種玩法有肯定的難度，需要耐煩練習。 13、蝸牛旅行：把球放進輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。 14、轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后快速轉(zhuǎn)個圓圈后連續(xù)拍球。在肯定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。 15、投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持肯定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進球為勝。 16、老師依據(jù)幼兒的年齡特點和進展狀況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。 幼兒教學教學方案 篇2 在秋高氣爽的季節(jié)里，我們迎來了

4、新的學期。新學期對于孩子來說是一個新的起點，而對于老師來說這是一個新的挑戰(zhàn)。本學期由我負責學前班的英語教學，以下是本學期的教學方案： 一、班況分析 本班的幼兒大部分是第一次接觸英語 ，只有3個幼兒以前接觸過英語。班上幼兒的性格比較活潑、好動。 二、教學模式 依據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以嬉戲活動為主的教學模式，組織生動活潑的英語嬉戲活動，讓幼兒在活動中學，在嬉戲中學，在不知不覺中歡樂的學習英語。 三、教學目標 1、讓幼兒對學英語感愛好，情愿參與英語活動。 2、合理利用教具，使教學內(nèi)容更形象更直觀。 3、學會一些簡潔的單詞和短語。如常見的動物和水果的英語名稱。 4、會認讀、寫A-z,26個英文字母。

5、 5、熟讀數(shù)字1-10并知道其意思 6、會用法簡潔的問候語，并能聽懂老師的簡潔的教學用語。 7、至少會唱兩首英文歌。 8、依據(jù)本班幼兒狀況，學習一些其他課外的英語歌曲。 幼兒教學教學方案 篇3 本園是雙語幼兒園實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸雙語，同時運用雙語表達自己的思想，對孩子的語言進展有很大好處。依據(jù)本園幼兒特點我們制定了如下的專題方案以達到專題實施的最佳效果 一、 選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒雙趣。俗話說愛好是最好的老師。 幼兒園雙語訓練是一種啟蒙，要把重點放在學習雙語的愛好上，假如幼兒對雙語感愛好，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學雙

6、語的愛好。 二、 故事教學法。 故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事中，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，竟然全部把握，且印象極深。更能使幼兒與老師共同參加，自然學習新的學問。 三、 情景教學法 幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的，應創(chuàng)設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習得與四周環(huán)境休戚相關。雙語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為

7、主體，從他們的愛好動身供應一系列豐富的教學法情境， 讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學習語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等，通過玩角色嬉戲，幼兒所學語言在嬉戲中得到鞏固，練習。久而久之，培育了幼兒的雙語思維力量和運用力量，并解決了那種學時才用，平常放置腦后，簡單遺忘的弊病 四、 嬉戲教學法。 曾經(jīng)有一位訓練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動嬉戲為生命的。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。嬉戲能激起幼兒學雙語的愛好，親密師生間的關系，供應幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學習主動性，將學問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習所學學問。也在不知不覺中把握

8、了學問。更重要是感受到學習雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動應盡量嬉戲化老狼，老狼，幾點鐘，在玩中學習并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學習雙語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎 五、 引入競爭機制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的賞識，對進步者的鼓舞。有時是幾句鼓舞的話語有時是一朵小紅花、一顆小星星。孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學雙語的愛好越來越濃

9、。 幼兒教學教學方案 篇4 一、指導思想 本學期我將重點投入到以素養(yǎng)訓練為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習打下基礎。 二、同學狀況 我校五班級的同學已學習了三年的英語，有肯定的基礎。他們思維活躍，仿照力量和記憶力較強，所以應針對不同的同學進行分層次教學，會達到預期的效果;四班級同學基本把握肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎學問需要連續(xù)深化的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴高校生對西方

10、國家了解的學問領域，充分進展同學在生活中用法英語的力量和習慣。 三、教學目的、任務 1、提升同學學習英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣; 2、發(fā)音精準、朗讀流利，精準把握書中的重點內(nèi)容; 3、能夠進行簡潔的日常用語的溝通; 4、能夠用簡潔的句子進行寫作; 5、嫻熟把握所學歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。 7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注意同學語言應用力量的培育。在起始階段采納全身動作反應法，讓同學在做中學，在唱中學，在玩中學。 8、注意力量培育。整套教材貫穿學會學習的主題，培育同學自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力量。如let's fin

11、d out /let's check /pair work /task time 。在活動手冊中還特殊設計了學習評價的欄目。引導同學在學習中反思，在反思中學習。 9、突出愛好激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務、繪畫等 10、重視雙向溝通和中西文化的介紹。 四、教學重點難點 1.重點：(1)提高課堂效率。 (2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 (3)發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。 2.難點：使英語基礎差的同學提高聽、說、讀、寫的力量，全面提高英語成果。 五、方法措施 1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

12、2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、挺直教學法和tpr全身反應法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。 3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使同學們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。 4、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎不好的同學)，樹立同學的信念，培育同學朗讀和書寫的習慣。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。關心英語基礎不好的同學，提升英語基礎好的同學。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生

13、日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學供應用法英語進行溝通的機會。 7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試力量，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關。 8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。 幼兒教學教學方案 篇5 一、指導思想 舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美愛好，提高人們審美力量的有效途徑和有力手段

14、。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿意。盼望通過活動，使孩子們不僅能進展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓練，而且還能進展思維和情感，促進身心開心的進展。 二、訓練目標 1、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練，進一步增加隊員們的'節(jié)奏感，增加他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特殊強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素養(yǎng)和表演水平再上一個新臺階。 2、教會同學用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韻、感覺。 3、嚴格要求，細心排練。 三、訓練內(nèi)容及要求 1、基本功方面 由于同學水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內(nèi)容和的要求。有的同學要連

15、續(xù)加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些同學則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，關心同學提高自身素養(yǎng)，增加自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。 2、舞蹈學習方面 本學期方案學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素養(yǎng)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，特殊強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓同學學會專心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。 四、訓練時間 每周一、二、三、四、日課外活動時間。 五、活動地點: 舞蹈教室 六、活

16、動措施 1、引導同學觀看舞蹈錄像帶，關心同學查找舞蹈感覺。 2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。 3、同學個人練習和個別輔導相結(jié)合。 4、采納同學互幫、好同學示范的方法，進一步提高水平。 幼兒教學教學方案 篇6 本園是雙語幼兒園實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸雙語，同時運用雙語表達自己的思想，對孩子的語言進展有很大好處。依據(jù)本園幼兒特點我們制定了如下的專題方案以達到專題實施的最佳效果 一、 選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒雙趣。 俗話說愛好是最好的老師。幼兒園雙語訓練是一種啟蒙，要把重點放在學習雙語的愛好上，假如幼兒對雙語感愛好，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情，我們選取合適的教學方

17、法，提高幼兒學雙語的愛好。 二、 故事教學法。 故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事中,先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，竟然全部把握，且印象極深。更能使幼兒與老師共同參加，自然學習新的學問。 三、 情景教學法 幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的，應創(chuàng)設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習得與四周環(huán)境休戚相關。雙語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，

18、老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應一系列豐富的教學法情境， 讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學習語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色嬉戲，幼兒所學語言在嬉戲中得到鞏固，練習。久而久之，培育了幼兒的雙語思維力量和運用力量，并解決了那種學時才用，平常放置腦后，簡單遺忘的弊病 四、 嬉戲教學法。 曾經(jīng)有一位訓練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動嬉戲為生命的。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。嬉戲能激起幼兒學雙語的愛好，親密師生間的關系，供應幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學習主動性，將學問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習所學學問。也

19、在不知不覺中把握了學問。更重要是感受到學習雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動應盡量嬉戲化老狼，老狼，幾點鐘，在玩中學習并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學習雙語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎 五、 引入競爭機制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的賞識，對進步者的鼓舞。有時是幾句鼓舞的話語有時是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學雙

20、語的愛好越來越濃。 幼兒教學教學方案 篇7 上月狀況分析 小伴侶對表演很感愛好，大部分幼兒都能聽從老師的支配排練節(jié)目。隨著天氣越來越熱，小伴侶的脾氣也越來越急躁，自控力量比往時要差一點。 中心工作 1加強早操訓練。 2做好家訪工作； 3.大班畢業(yè)匯演,彩排工作。 4.做好大班畢業(yè)匯演節(jié)目。 家長工作 1每天能按時送幼兒回園參與活動 2在日常生活中引導幼兒在得到別人關心時應當怎么做，學習如何以禮待人。 3留意公布欄發(fā)布的信息。 4.請家長參與大班畢業(yè)匯演是要遵守場內(nèi)的秩序. 詳細方案 1加強常規(guī)訓練； 2.加強平安訓練； 3.加強戶外活動及早操訓練，熬煉身體； 4針對幼兒個性特點與在園表現(xiàn)，做到有目的有針對性地家訪。 5.依據(jù)主題活動支配好每一天的學習活動，讓幼兒有愛好地投入到學習中。 6.加強消毒工作，預防傳染病。 7.預備6月21日進行的大班畢業(yè)匯演。 幼兒教學教學方案 篇8 一、教學方案 大班的孩子屬于幼兒園最大的幼兒，年齡稍大的幼兒在教學方面接受力量強，能通過老師給出的指導，幼兒聽能懂老師給出的口令，明白老師的意思，按老師的意思能做相應的動作。在老師最初的引導，能讓幼兒對舞蹈產(chǎn)生寵愛之情，幼兒在接觸舞蹈之前要培育幼兒對音樂方面的愛好，在培育幼兒對舞蹈的愛好，幼兒學舞蹈可以促進身心進展。幼兒舞蹈的基本功訓練有壓腿、壓肩、推腳背組合、把桿訓練組