精選幼兒教學教學方案模板錦集7篇

1、精選幼兒教學教學方案模板錦集7篇幼兒教學教學方案 篇1 九月份: 目標:吸引幼兒愛好,激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好。 內(nèi)容: a.律動練習、走步練習。 依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及心情,不同形象的走,可以漸漸的走,雄壯的走,歡快的走。 b.碎步練習、蹦跳步練習。 依據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達嬉戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好。 十月份: 內(nèi)容:小跑步、后踢步、點步 目標:依據(jù)舞蹈和幼兒進展水平的改變,讓幼兒能夠在歌表演以及嬉戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。 十一月份: 踮步、踏點步、小跑步 目標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培育幼兒的形體,增加幼兒足尖、足踝的力度及預備

2、部位的協(xié)調(diào)性。 l九月份: 內(nèi)容:仿照動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子 目標:初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感,進展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力量,陶冶幼兒的愛好和品行。 一月份: 基本功練習：勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。 手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。 目標: 1、訓練幼兒手位的同時,熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力量及動作韻味的培育。 2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。 一、小班舞蹈課教學方案 由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特殊奇怪，且愛好較濃。因此在教學中要激發(fā)和保持這種愛好。但小班幼兒的自制力

3、量和接受力量較差，所以教學活動要形象、生動好玩。針對這些，我在小班教學中采納嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。 1、 律動練習、走步練習。 依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及心情，同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。 2、碎步練習、蹦跳步練習。 依據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達嬉戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好把握身體平衡，培育幼兒的節(jié)奏感。例如乘飛船小鳥飛等。 3、律動火車開啦 培育幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒把握腳尖小跑步與開火車動作 4、律動劃船 仿照劃船動作。學習根據(jù)音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào)。 5、 律動這是小兵 仿照小兵吹號、打銅鼓、開槍、

4、開炮等動作。初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力量，陶冶幼兒的愛好和品行。學習弓箭步和單腿跪等動作。 6、攤推手 把握攤、推手，轉動手腕等基本動作。 7、踢小球 仿照踢小球動作。學習原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。 8、撲蝴蝶 仿照撲蝴蝶動作。學習蹦跳步。 二、 中班舞蹈課教學方案 中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，且基本功達到了肯定要求，因此中班的舞蹈要帶有肯定的表演性。 1、舞蹈小紅帽 學習基本動作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。 2、律動小魚游 仿照小魚游水的動作，兩腳用碎步，手臂的動作較多。小

5、魚游水時，可向前、向左、向右、向后及可轉圈。 3、舞蹈跨世紀的新一代 學習基本動作：踮步、跳點步、旁點步等。 4、舞蹈摘葡萄 學習基本動作：學習進退步，要求一前一后的墊步。 邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學習手腕花時，要求轉動手腕要松軟，敏捷動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉動。熟悉手腕花是.舞的基礎動作。 5、開槍,開炮嬉戲 仿照解放軍開槍開炮的動作。 增長幼兒團結全都的精神。熟悉踵趾步的步法，把握步法的要求。 6、舞蹈草原小牧民 熟悉跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動作的精髓。 初步學習擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢，由上往下捏擠的動作。熬煉幼兒間團結合作的精神。做出豐收時喜氣

6、洋洋的表情 7、表情歌 訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈嬉戲中進行舞蹈練習。 8、邀請舞 基礎動作：碎步走，小步跑時做到兩腳踮起，用前腳掌輪番快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時要求步伐輕快，速度勻稱。 熬煉幼兒的相互合作精神。 為便于幼兒記憶，邀請時按音樂節(jié)奏口唱。 三、大班舞蹈課教學方案 1、基本訓練 前、后抬腿，大踢腿，前、后滾翻，把握前、后滾翻的技巧，訓練腿部掌握力量。 2、舞蹈格?；?學習基本動作：顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。 3、舞蹈草原小騎手 學習基本動作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。 4、手絹花組合 學習基本動作：單臂花、雙臂花、雙開花、雙繞花、雙

7、蓋花等。通過各種手絹花動作的訓練使幼兒初步把握一些民間舞蹈的風格特色。戰(zhàn)線幼兒活潑、歡快的性格。 5、舞蹈摘葡萄 學習基本動作：學習進退步，要求一前一后的墊步。 邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學習手腕花時，要求轉動手腕要松軟，敏捷動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉動。熟悉手腕花是.舞的基礎動作。 在做好日常教學工作的同時，我將仔細排練各節(jié)日的舞蹈節(jié)目。以上是我本期的教學方案 幼兒教學教學方案 篇2 周次和目標： 第一周： 1、熟識幼兒，練習隊形，站立姿態(tài)。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品） 3、新授舞蹈組合：小熊晚安 其次周： 1、音樂嬉戲：拉個圓圈走走 2、復習舞蹈組合：小熊晚安

8、3、新授頭組合 第三周 1、音樂嬉戲：拉個圓圈走走 2、復習頭組合 3、新授舞蹈組合：走路 第四周 1、音樂嬉戲：拉個圓圈走走 2、復習舞蹈組合：走路 3、新授舞蹈組合：小手小腳 第五周： 1、音樂嬉戲：蝴蝶 2、復習舞蹈組合：小手小腳 3、基本步伐進退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地，連續(xù)一再動作。 小碎步：雙膝放松、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。 蹦跳步：雙腳正步并攏，一拍一次前腳掌著地跳動，起跳前，雙膝略微彎曲，落地時，腳單著地，跳動要輕快富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標的目的為

9、：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。 小跑步：按音樂節(jié)奏跑步，左腳向前小跑一步，同時右腳離地；右腳向前小跑一步，同時左腳離地，動作要有節(jié)奏地交替進行。小跑步時，幼兒之間可拉手小跑，也可獨自叉腰或做其它動作小跑。小跑步也多用于活躍、高興的舞蹈中。 4、新授舞蹈組合：我的本事多么大 第六周： 1、音樂嬉戲：蝴蝶 2、復習舞蹈組合：我的本事多么大、小熊晚安、走路、小手小腳 第七周： 1、音樂嬉戲：開火車 2、基本步伐點步 娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出，腳心向上、腳踢起時向外撇，雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開、隨身體自然搖擺，也可一手臂側屈肘于胸前，一手臂側平舉。 3、新授舞蹈組合：小紅花 第八周：

10、 1、音樂嬉戲：開火車 2、復習舞蹈組合：小紅花 3、新授舞蹈組合：泥娃娃 第九周： 1、 復習基本步伐、動作組合 2、 復習舞蹈組合：泥娃娃 3、新授舞蹈組合：動物仿照操 第十周： 1、復習舞蹈組合：動物仿照操 2、新授舞蹈組合：小燕子 第十一周： 1、復習以前學的內(nèi)容。 2、復習已學過的全部組合。 3、復習舞蹈組合：小燕子 第十二周： 1、復習以前學的內(nèi)容。 2、復習已學過的全部組合。 3、學習在舞蹈小燕子的單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。 第十三周： 復習小燕子 第十四周： 1、復習小燕子 2、復習舞蹈組合：小熊晚安、走路、小手小腳、我的本事多么大、小紅花、泥娃娃、

11、動物仿照操 第十五周： 1、復習小燕子 2、復習全部的動作組合，作好匯報演出的預備。 第十六周：匯報演出 幼兒教學教學方案 篇3 一、設計思路： 指南中指出：“最大限度的支持和滿意幼兒通過挺直感知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的需要?！倍覉@本學期是以健康領域作為重點進展的活動，讓孩子們通過自己的探究來發(fā)覺玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了熬煉身體的作用，同時進展了孩子們的學習品質(zhì)與閱歷。 二、活動目的： 1、能探究出球的各種玩法，把握玩球的基本技能。 2、會一物多玩，體驗制造性玩球的樂趣。 3、主動參加集體活動，能和同伴一起合作完成活動。 三、活動預備： 人手一個球、音樂、紅旗2面 四、活動

12、重點： 引導幼兒主動探究球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并進展幼兒動作協(xié)調(diào)力量。 五、活動難點： 通過合作嬉戲，培育幼兒的合作精神，進展幼兒制造力。 六、活動過程： 1、第一次探究：自由玩球，老師巡回指導。 （1）自主探究。指導語：你們手中都有一個球，現(xiàn)在請你們玩一玩，看哪個小伴侶玩的方法最多。 （2）演示評論。指導語：哪位小伴侶來介紹一下，你有幾種玩法？請小朋 伴侶去嘗試一下你沒有玩過的方法。 （3）集中評價。嘗試后，請個別幼兒將不同法共享給大家看，共同請小伴侶們試試別人的玩法。 2、幼兒其次次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。 3、學“螃蟹”走路（夾球側行）。 竟賽形式進行嬉戲。要求每組第

13、一對幼兒動身，繞過紅旗到達起點后，其次組幼兒才能動身，最終一組幼兒把紅旗拿回來，以最快者為勝。 4、放松活動：“做湯圓”。 幼兒教學教學方案 篇4 一、指導思想 中大班幼兒美術訓練活動是滿意兒童感受美的情感訓練活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力和思維力量。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，通過美術活動體現(xiàn)出來。 二、教學目標要求 1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。 2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，把握其基本用法方

14、法，正確的握筆方法和作畫姿勢。 3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡潔形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對用法顏色感愛好。 5、引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的愛好。 7、學習觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個性品質(zhì)。 8、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的

15、意愿畫畫。 9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。 10、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。 三、幼兒狀況分析 對于美的事物有愛好，有初步感受美的力量，作畫時初步培育了觀看習慣，對于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。 四、教學措施 1、注意對幼兒審美力量的培育。在教學中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術作品的機會，引導幼兒綻開想像，進行比較。通過比較爭論等方法，引導幼兒體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。 2、

16、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量。老師主動為幼兒創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導幼兒在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞幼兒在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。 3、創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術學習加深對文化和藝術的熟悉，并加深對藝術的.作用的熟悉，樹立正確的審美價值觀和人文精神。 4、加強教學中師生的雙邊關系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系 。 5、鼓舞幼兒進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活閱歷的聯(lián)系，培育幼兒的綜合思維和綜合探究的力量。 6、重視對幼兒學習方法

17、的討論，引導幼兒以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作。 7、老師以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故 事、嬉戲、音樂等方式引導幼兒增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)幼兒學習美術的愛好。 8、老師盡可能嘗試PPT美術教學，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術作品創(chuàng)新。 五、中大班美術教學材料的預備 白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。 六、教學進度支配 1、果蔬練習（蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等）2、花草練習（向兒葵、牽?；ā⑺苫ǖ雀鞣N小型花草）3、昆蟲練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等） 4、

18、各種樹木植物練習5、各種小鳥飛禽練習6、各種小屋城堡練習7、天空云彩練習（太陽、雨雪、彩虹等）8、水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）9、小動物練習（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）10、各種人物練習11、自由創(chuàng)作練習12、作品展覽一課時主要教學內(nèi)容如上所示，對于個別基礎較好的小伴侶的教學內(nèi)容必需視詳細狀況而定。 幼兒教學教學方案 篇5 本學期我連續(xù)帶學前班，又和老搭檔一起帶幼小二班，幼兒教學方案。新的學期新的方案，我的方案有如下幾點： 一、幼兒方面 其主要是培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質(zhì)。知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿接受任務，努力做好力所能及的

19、事情。了解各種擔心全因素，懂得基本 的平安常識。親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與進展的愛好，有初步的環(huán)保意識。喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。喜愛參與體育活動，增加體質(zhì)，提高技能。喜愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動的參與各項活動。喜愛動手制作。在老師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具大膽想象。能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格，協(xié)調(diào)而有表情地進行舞蹈嬉戲，表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講解并描述圖片的內(nèi)容，說話看法自然、大方。 二、老師方面 我們的工作是結合新綱要仔細學習幼兒訓練理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，

20、做討論型的老師。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境。拓展思路，連續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度動身，常常的反思自己的訓練行為和訓練方法，以求做得更好。 三、家長方面 我們老師在做家長工作時得明確訓練的方向，了解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念，領悟素養(yǎng)訓練的內(nèi)涵。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。并了解幼兒園的特色訓練。協(xié)作幼兒園工作，從而關心幼兒正確、健康的進展。 幼兒教學教學方案 篇6 一、跆拳道課教學目的、任務 1、跆拳道課程是同學以身體練習為主要手段，通過合理的、科學的體育熬煉過程，達到增加體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標。跆拳道的搏擊性較強，能夠培育人堅韌向上的作風。跆拳道練

21、習講究禮儀、修養(yǎng)以及完善的人格，可使同學在行為規(guī)范和道德修養(yǎng)方面得到提高和進展。 2、跆拳道課程的'設置本著按部就班的原則使同學能系統(tǒng)的學習和把握跆拳道基本技術。跆拳道的技術方法中占主導地位的是腿法，其次才是手法。 3、通過學習，讓同學把握通過跆拳道運動熬煉身體的方法和手段，提高同學的速度、反映、靈敏、力氣和耐力素養(yǎng)，提高人內(nèi)臟器官的機能和人體神經(jīng)系統(tǒng)的敏捷性。 4、通過跆拳道選修課理論教學，讓同學了解跆拳道的基本學問，了解跆拳道的競賽規(guī)章。 二、訓練任務與手段 主要抓步伐,練習和腿法技術練習突出腳靶在訓練中的比重提高同學的反應力量. 三、內(nèi)容比例 身體素養(yǎng)30% 技術60% 心理素養(yǎng)

22、10% 四、訓練內(nèi)容 1、基本姿態(tài) 2、基本步法 前后滑步，上步，退步 3、基本動作技術 前踢技術、側踢技術、后踢技術、下劈技術、后旋踢技術、橫踢技術、推踢技術、跳踢技術、單腿連踢技術、雙腿連踢技術 4、組合動作： 5、基本戰(zhàn)術 五、跆拳道課學期教學日歷表 六、措施 1實施訓練過程不斷檢驗訓練效果，調(diào)整訓練方案支配。 定期對同學的身體做測試，把握同學身體機能狀況。 訓練中主動做好同學的思想工作，保證訓練正常運行，統(tǒng)一訓練目標。 2. 了解同學思想動態(tài)，正確引導和挖掘他們的最大潛力。 組織學習專項理論學問和競賽規(guī)章，提高對規(guī)章的理解力量。 3.堅決貫徹訓練指導方針，有針對性的實施訓練方案，達到預

23、期目的。 幼兒教學教學方案 篇7 區(qū)分于傳統(tǒng)的美術活動，美術創(chuàng)意活動的目的并不強調(diào)讓幼兒機械地習得某種美術技能，而是把重點落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有閱歷的基礎上，為幼兒供應全方位的支持，鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運用各種材料和美術表現(xiàn)形式制造和表現(xiàn)新的、美的藝術形象，在制造美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的情感體驗以及勝利感。也就是說幼兒美術創(chuàng)意活動重點關注的是幼兒參加美術活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探究方面的力量。以一種開放的看法來對待幼兒繪畫，給孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間，為他們供應一次非同尋常的體驗，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個過程中熟悉美、發(fā)覺美、制造美并從中得到歡樂。培育

24、孩子獨立思索的力量，并養(yǎng)成制造性思維的習慣。 一。創(chuàng)意美術課程特點： 1、美術式的思維訓練，主動的五感體驗。 通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗，培育幼兒多角度觀看事物的力量，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。 2、豐富多樣的繪畫材料，打破平面作畫的限制。 以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當畫筆，轉變平面作畫的限制，把墻面、地板當作畫紙，為孩子供應一個更寬闊的立體創(chuàng)意空間。 3、歡樂的嬉戲化課程，按部就班的啟發(fā)制造力。 課程采納美術嬉戲形式，在老師對主題材料的啟發(fā)引導下，自由涂鴉、自由表達創(chuàng)意，逐步培育觀看力、表達力、想象

25、力和制造力。 4、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開發(fā)。使每個孩子都有機會表現(xiàn)自我，小小群體的互動，則培育了他們的社交力量、領導才能和團隊合作精神。 通過創(chuàng)意美術課程，讓孩子在生活中發(fā)覺美、熟悉美、感受美、 制造美。 二。各年齡段創(chuàng)意美術課程內(nèi)容： （一）小班創(chuàng)意美術活動的內(nèi)容 小班幼兒剛開頭接觸美術工具和材料，由于小肌肉掌握力量不強，且進行創(chuàng)作時手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導幼兒進行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種形式進行創(chuàng)作和添畫；另一方面，小班幼兒的思維方式具有詳細形象性的特點，易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生愛好，因此，我們的創(chuàng)意美術活動的內(nèi)容應更富于情景化和情趣性，引導幼兒圍繞某一感愛好的情景進行創(chuàng)意活動。 （二）中班創(chuàng)意美術活動的內(nèi)容 與小班幼兒相比，經(jīng)過一年的學習和練習，中班幼兒的小肌肉掌握力量明顯增加，且情愿嘗試用法各種美術材料、工具和方法進行創(chuàng)意活動，因此，中班幼兒的創(chuàng)意美術活動，我們將引導幼兒實行蠟筆畫、油水分別、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創(chuàng)意活動，老師適當?shù)墓恍U舊材料來讓幼兒遷移制造。 （三）大班創(chuàng)意美術活動的內(nèi)容 與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小肌肉快速進展，已能自如地掌握手腕，運用手指活動?！皶艚莸赜梅舻叮瑫孟鹌つ嗟炔牧夏蟪龈鞣N造型能正確地 用法畫筆、鉛筆，并且能進行簡潔的