青海高原一株柳定稿

1、 詠柳 （唐）賀知章碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。15、青海高原一株柳作者：陳忠實(shí)v陳忠實(shí)，男，中國(guó)當(dāng)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。白鹿原是其成名著作，其他代表作有短篇小說(shuō)集鄉(xiāng)村、到老白楊樹(shù)背后去，以及文論集創(chuàng)作感受談。 信任獲1979年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，渭北高原，關(guān)于一個(gè)人的記憶獲1990-1991年全國(guó)報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)，長(zhǎng)篇小說(shuō)白鹿原獲第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)（1998）。作家簡(jiǎn)介讀準(zhǔn)字音鑄鑄 虐虐 摧摧誦誦 卓卓 韌韌 快速閱讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)一（1-2）開(kāi)篇點(diǎn)題，這是一株平常但又是讓人望而生畏的神奇的柳樹(shù)。v二（3-5）挺立于高原上的這株柳樹(shù)，給荒蕪的高

2、原帶來(lái)一方風(fēng)景，給人以生命力的震撼和感召。三（6-7）作者想象這株柳樹(shù)在高原嚴(yán)寒和雷擊中頑強(qiáng)生存。四（8-9）通過(guò)和灞河柳的對(duì)比，贊揚(yáng)了高原柳超乎想象的毅力。v齊讀第一部分，思考：v這是一株什么樣的柳樹(shù)？（請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)回答）“平?！薄吧衿妗庇麚P(yáng)先抑v 這是一株神奇的柳樹(shù)，神奇到令我望而生畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上。 這株柳樹(shù)“神奇”在哪里？這株柳樹(shù)為什么神奇到讓人望而生畏？請(qǐng)帶著問(wèn)題閱讀第三、四、五自然段。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋望而生畏望而生畏：畏：恐懼，害畏：恐懼，害怕?？匆?jiàn)了就害怕。怕?？匆?jiàn)了就害怕。 佇立佇立：久立：久立,長(zhǎng)時(shí)間地長(zhǎng)時(shí)間地站著。站著。本課指看見(jiàn)這株柳樹(shù)就產(chǎn)生了本課指看見(jiàn)這株

3、柳樹(shù)就產(chǎn)生了敬畏之情。敬畏之情。學(xué)習(xí)第二部分v齊讀課文第三自然段，思考：1、課文是怎樣描寫(xiě)青海高原的？2、文中哪些詞句寫(xiě)出了青海高原的荒涼貧瘠呢？請(qǐng)你用筆把它劃出來(lái)。 3、這是什么樣的青海高原?(用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下)v在青海高原上，每走一處，面對(duì)廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞詩(shī)詞的悲壯和蒼涼。廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野廣袤無(wú)垠廣袤無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。東西：廣闊無(wú)邊。東西的寬度為廣；南北的長(zhǎng)度為的寬度為廣；南北的長(zhǎng)度為袤袤 ；無(wú)垠，即無(wú)邊。；無(wú)垠，即無(wú)邊。 寸草不生、青石嶙峋的山峰嶙峋嶙峋：形容山：形容山石峻峭、重疊。石峻峭、重疊。深

4、邃的藍(lán)天 “深邃”的三種解釋?zhuān)荷畹模纳罹?，深?yuàn)W深沉庭院深邃、深邃的林子文字深邃、深邃的哲理深邃的目光凝滯的云團(tuán)凝滯凝滯：停留不動(dòng)：停留不動(dòng);不靈活不靈活 。深邃的藍(lán)天廣袤無(wú)垠蒼茫一望無(wú)際荒涼貧瘠v青海高原的自然環(huán)境 v廣袤無(wú)垠 青草覆蓋 寸草不生 青石嶙峋 v深邃的藍(lán)天 凝滯的云團(tuán) 簡(jiǎn)潔而開(kāi)闊 異常蒼茫邊塞詩(shī)詞 ： 從軍行 （唐）王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山， 孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。涼州詞 （唐）王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。v涼州詞v （唐）王翰v葡萄美酒夜光杯，v欲飲琵琶馬上催。v醉臥沙場(chǎng)君莫笑，v古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？v出塞v (唐

5、)王昌齡v秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，v萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。v但使龍城飛將在，v不教胡馬度陰山。 是呀，青海高原有（ ）、（ ）的原野，有的是（ ） 、（青石嶙峋 ）的山峰，有的是（深邃深邃）的藍(lán)天，還有的是（凝滯凝滯）的云團(tuán)， 使人感到（悲壯悲壯）和（蒼涼蒼涼）。廣袤無(wú)垠青草覆蓋寸草不生 我 會(huì) 填 :走到李家峽水電站總走到李家峽水電站總部的大門(mén)口，我一眼部的大門(mén)口，我一眼就瞅見(jiàn)了這株大柳樹(shù)，就瞅見(jiàn)了這株大柳樹(shù)，不由得不由得“哦哦”了一聲。了一聲?！芭杜丁弊钟腥齻€(gè)讀音，分別表字有三個(gè)讀音，分別表達(dá)不同的意思。達(dá)不同的意思。1.讀讀，吟哦，吟哦，低聲地唱。低聲地唱。2.讀讀，嘆詞，表，嘆詞，表示疑問(wèn)、驚奇等。

6、示疑問(wèn)、驚奇等。3. ，表，表示領(lǐng)會(huì)、醒悟。示領(lǐng)會(huì)、醒悟。請(qǐng)分別用上請(qǐng)分別用上“哦哦”字造句，字造句，表達(dá)后兩種意思。表達(dá)后兩種意思。3 在荒涼的高原上，能看到一株綠樹(shù)，多么令人興奮不已！ 那是生命的綠色，那是生命的象征！那應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？興奮、驚訝、贊嘆v齊讀第四自然段，了解這株柳樹(shù)周?chē)沫h(huán)境，當(dāng)它出現(xiàn)在這個(gè)地方的時(shí)候，作者感受到了什么？鐵鑄一樣的青山 赭紅色的起伏的原地v 就是在這樣的一片（ ）的土地上，居然生長(zhǎng)著這樣一株柳。我們不禁要贊嘆這是一株（ ）的柳樹(shù)。它的出現(xiàn)，讓作者感受到的是“壯觀(guān)的一方獨(dú)立的風(fēng)景”v這方風(fēng)景是怎樣的？壯觀(guān)在哪兒？為什么是“獨(dú)立”的風(fēng)景呢？v讓我們一起來(lái)

7、朗讀文章的第五自然段。 這株柳樹(shù)大約有兩合抱粗，濃密的樹(shù)葉覆蓋出百十余平方米的樹(shù)陰。你感受到這是怎樣的一株柳樹(shù)。 （高大、粗壯） 樹(shù)干和樹(shù)枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。這句話(huà)是描寫(xiě)什么的 ？他們給你一種怎樣的感覺(jué)？ （樹(shù)干和枝葉）（粗實(shí)而堅(jiān)硬） 葉子如此之綠，綠的蒼郁，綠的深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。葉子給你一種怎樣的感覺(jué)？ （綠得蒼郁，綠得深沉）我們身邊的柳樹(shù)是什么顏色的？你會(huì)想到哪些詞？ 它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。從巍巍然撐立里，你感受到了什么？ 感受到柳樹(shù)的高大粗壯，有一種蓬勃的生命的力量。 v這株柳樹(shù)的特點(diǎn)樹(shù)干粗壯色澤獨(dú)特頑強(qiáng)的生命力

8、讀一讀這株柳樹(shù)真是太（ ）了！干旱嚴(yán)寒風(fēng)雪雷電 青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？ 快速默讀自然段，找找這株柳樹(shù)面臨著哪些困境和苦難？ 自古以來(lái)，人們也許年復(fù)一年看到過(guò)，一茬一茬的柳樹(shù)苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過(guò)了持久的干旱，卻躲不過(guò)更為嚴(yán)酷的寒冷，干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。 干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而，這株柳樹(shù)卻造就了一個(gè)不可思議的奇跡。 長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹(shù)，經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，

9、卻能夠一回又一回起死回生。 你能用一個(gè)詞來(lái)概括這株柳樹(shù)的精神嗎？ （頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、 寧死不屈、永不放棄。 ） 當(dāng)這株柳樹(shù)在高原的風(fēng)雪雷電當(dāng)中苦苦撐立的時(shí)候，它的同類(lèi)，那些平原柳樹(shù)它們此時(shí)此刻可能在干什么？ 能用書(shū)上的詞句來(lái)概括說(shuō)說(shuō)灞河邊柳樹(shù)的特點(diǎn)嗎？ （極易生長(zhǎng)、婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種） 陳忠實(shí)的家鄉(xiāng)在西安灞河，據(jù)史料記載：灞河兩岸，筑堤五里，栽柳萬(wàn)株。每到春天，柳絲婆娑，柳絮飛揚(yáng)，是一大奇觀(guān)。唐朝時(shí)設(shè)有驛站，人們多來(lái)此迎送賓客，折柳贈(zèng)別，依依話(huà)別，久而久之，灞河折柳贈(zèng)別成了特有的習(xí)俗。無(wú)數(shù)的文人墨客把柳寫(xiě)進(jìn)詩(shī)詞中，如王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，柳永的“楊柳岸曉風(fēng)殘

10、月”等。可本文是青海高原的柳，作者陳忠實(shí)為什么要花那么多的筆墨來(lái)寫(xiě)家鄉(xiāng)灞河之柳呢？ v當(dāng)灞河柳正悠閑地享受著雨露滋潤(rùn)、正沐浴著燦爛陽(yáng)光的時(shí)候，青海高原上的這株柳樹(shù)卻在經(jīng)受 v當(dāng)灞河柳正在微風(fēng)中輕輕搖擺著柔美的身姿時(shí)，青海高原上的這株柳樹(shù)卻在忍受高原風(fēng)雪雷轟電擊 雖然作者表面上寫(xiě)的是家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)，可我們每個(gè)人心中裝的，分明是青海高原上的這株柳樹(shù)！ 對(duì)比襯托寫(xiě)作手法作者用了許多筆墨寫(xiě)了家鄉(xiāng)灞河邊的柳極易生長(zhǎng)，“生活道路”極其平坦，與高原之柳的生存環(huán)境和命運(yùn)形成了鮮明的對(duì)比，突出了青海高原這株柳頑強(qiáng)的毅力和讓人望而生畏的生命力。敬畏敬畏 此時(shí)，作者對(duì)這株柳樹(shù)又上升為一種怎樣的情感？ 面對(duì)生活道路

11、和命運(yùn)相差如此之遠(yuǎn)，這株柳樹(shù)抱怨了嗎，屈服了嗎？ 命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線(xiàn)希望之中成就了一片綠陰。1、這句話(huà)僅僅在寫(xiě)柳樹(shù)嗎？ 這就話(huà)不僅僅在寫(xiě)柳樹(shù)，同時(shí)也是在寫(xiě)人，以此來(lái)表現(xiàn)對(duì)待人生的態(tài)度。 2、你從中得到了什么啟示？ 它告訴我們：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿(mǎn)希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。無(wú)論遇到怎樣的困難，只要我們堅(jiān)定信念，勇敢面對(duì)，就一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者。 這是一株神奇的柳樹(shù)，神奇到令人望而生畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上。 從“佇立”中感受柳樹(shù)執(zhí)著的堅(jiān)守著。這株柳樹(shù)，他還哪里僅僅是一株樹(shù)，他分明是一個(gè)個(gè)人，是一

12、條條鮮活的生命，久久地穩(wěn)穩(wěn)地?fù)瘟⒅＿@是一株 的柳樹(shù)。頑強(qiáng)不屈不屈不撓堅(jiān)韌不拔 在我們的生活中，或者我們學(xué)過(guò)的課文中，還有那些人也具有像柳樹(shù)一樣的精神？這段話(huà)給了你什么啟發(fā)？ 這就是作者寫(xiě)這篇文章的真正意圖，不僅在寫(xiě)柳樹(shù)，更給人以啟發(fā)，這就是這篇文章的另一個(gè)寫(xiě)作手法托物言志。張海迪霍金 夏洛蒂海倫凱勒（柳樹(shù)的品質(zhì)、精神、生命力） 學(xué)了課文，你知道真正令作者望而生畏乃至敬畏的是什么嗎？ 讓我們懷著跟作者一樣崇敬和敬畏的心情，再讀課文最后一段。 這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線(xiàn)希望之中成就了一片綠陰。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。vA.在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿(mǎn)希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就