創(chuàng)新訓(xùn)練與專(zhuān)利意識(shí)

1、創(chuàng)新訓(xùn)練與專(zhuān)利意識(shí)    摘  要：本文論述在實(shí)踐教學(xué)中開(kāi)展創(chuàng)新訓(xùn)練，訓(xùn)練大學(xué)生要全面發(fā)展。在提高實(shí)踐動(dòng)手能力、工程意識(shí)和綜合能力的同時(shí)，必須提高專(zhuān)利意識(shí)，明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在以后的技術(shù)創(chuàng)新中，充分利用這些知識(shí)。    關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；創(chuàng)新訓(xùn)練；專(zhuān)利意識(shí)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；技術(shù)創(chuàng)新        0  引言    “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。創(chuàng)新正在各個(gè)領(lǐng)域被

2、真正的重視起來(lái)。高等教育環(huán)節(jié)更是如此。在高等院校的實(shí)踐教學(xué)中，改革創(chuàng)新已形成一定的勢(shì)頭。北京航空航天大學(xué)為實(shí)踐教學(xué)成立了工程訓(xùn)練中心。工程訓(xùn)練中心的實(shí)踐教學(xué)主要分為認(rèn)識(shí)訓(xùn)練、金工訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練三個(gè)層次的實(shí)習(xí)。1998年開(kāi)設(shè)創(chuàng)新訓(xùn)練以來(lái)，已形成一定規(guī)模，走在了全國(guó)高等院校實(shí)踐教學(xué)的前列。為進(jìn)一步提高創(chuàng)新訓(xùn)練的水平，跟上新時(shí)代，做到與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。創(chuàng)新訓(xùn)練在不斷總結(jié)、完善的基礎(chǔ)上提出，創(chuàng)新訓(xùn)練不但要提高本科生的實(shí)踐動(dòng)手能力，工程意識(shí)和綜合素質(zhì)，還要提高他們的專(zhuān)利保護(hù)意識(shí)。使他們明確有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)系列知識(shí)。    1   

3、60;     形勢(shì)嚴(yán)峻 觀(guān)念更新     在我國(guó)加入WTO之后，要適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)。隨著世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，發(fā)達(dá)國(guó)家為在今后獲得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，紛紛建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)來(lái)實(shí)施本國(guó)戰(zhàn)略。目前，西方發(fā)達(dá)國(guó)家和新興工業(yè)國(guó)家紛紛來(lái)中國(guó)申請(qǐng)專(zhuān)利，占領(lǐng)市場(chǎng)。外國(guó)企業(yè)不會(huì)把先進(jìn)技術(shù)白白送給我們，僅靠引進(jìn)，只能是跟在別人后面，永遠(yuǎn)不會(huì)站在發(fā)展的前沿。技術(shù)創(chuàng)新需要知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，現(xiàn)在已經(jīng)形成了完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)系統(tǒng)。有利的推動(dòng)了技術(shù)創(chuàng)新向高層次發(fā)展。故此，我們創(chuàng)新訓(xùn)練要看到世界的發(fā)展，提高專(zhuān)利意識(shí)。為今后走上工作崗

4、位建立起知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)概念。    2         創(chuàng)新訓(xùn)練也是培養(yǎng)專(zhuān)利保護(hù)意識(shí)    我們?cè)趧?chuàng)新訓(xùn)練中，分三個(gè)階段對(duì)學(xué)生的專(zhuān)利意識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。    （1）創(chuàng)新訓(xùn)練初始提出要求    創(chuàng)新訓(xùn)練的宗旨是自己設(shè)計(jì)、自編工藝、自行加工。    在創(chuàng)新訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)階段，要求學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研。首先查閱專(zhuān)利資料，不能有侵

5、權(quán)行為。調(diào)研報(bào)告要有查詢(xún)相關(guān)專(zhuān)利內(nèi)容。理工科院校是培養(yǎng)未來(lái)工程師的搖籃。對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練是根據(jù)社會(huì)的需要，體現(xiàn)全面發(fā)展。他們是未來(lái)的發(fā)明專(zhuān)家或制造專(zhuān)家，必須訓(xùn)練他們掌握專(zhuān)利的保護(hù)意識(shí)。    在當(dāng)今社會(huì)上，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)行為時(shí)有發(fā)生。在文化市場(chǎng)尤為突出。如盜版的音像制品、刊物書(shū)籍等。已經(jīng)給國(guó)家、單位、個(gè)人造成了巨大的損失。    高等院校的創(chuàng)新訓(xùn)練是在國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系不斷趨于完善的形勢(shì)下發(fā)展起來(lái)的，專(zhuān)利是創(chuàng)新發(fā)展的前提。在參加創(chuàng)新訓(xùn)練的學(xué)生中，有的對(duì)專(zhuān)利知識(shí)認(rèn)識(shí)不足，有的在以前創(chuàng)作中沒(méi)有專(zhuān)利方面的常識(shí)，增經(jīng)吃過(guò)大虧。

6、例如，99級(jí)的一個(gè)學(xué)生在高中的時(shí)候，正是三級(jí)六面體魔方盛行。他對(duì)魔方產(chǎn)生了濃厚的興趣，并突發(fā)奇想，自己設(shè)計(jì)制作了一個(gè)五階六面體魔方。參加當(dāng)時(shí)省級(jí)青少年發(fā)明創(chuàng)造大賽。由于缺乏專(zhuān)利意識(shí)，他并不知道該種魔方已被發(fā)明過(guò)。在最后離一等獎(jiǎng)只有一步之遙時(shí)，被別人控告抄襲，功敗垂成。    （2）在創(chuàng)新訓(xùn)練方案審查時(shí)實(shí)質(zhì)檢查    在創(chuàng)新訓(xùn)練開(kāi)始后，對(duì)所有創(chuàng)新小組提交的產(chǎn)品創(chuàng)新方案進(jìn)行篩選，依據(jù)是三個(gè)特性、兩個(gè)分析。     創(chuàng)造性    技術(shù)創(chuàng)新必然

7、是創(chuàng)造性構(gòu)思的結(jié)果，一個(gè)完全的創(chuàng)造應(yīng)當(dāng)是設(shè)計(jì)出前所未有的新產(chǎn)品或應(yīng)用從未使用過(guò)的新技術(shù)。對(duì)現(xiàn)有的產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)使其增加新的功能或提高其性能，或改變制造工藝使舊技術(shù)的應(yīng)用更加完善合理，最終提高了效益，可認(rèn)為是局部性的創(chuàng)造。     實(shí)踐性    創(chuàng)新是知識(shí)的流動(dòng)過(guò)程，訓(xùn)練的特點(diǎn)是實(shí)踐。學(xué)生學(xué)完了技術(shù)基礎(chǔ)課程，頭腦里已經(jīng)積累了大量的知識(shí)。這些知識(shí)有些是顯性的（如定理、公式），有些是隱性的（如知識(shí)之間的聯(lián)系及某種經(jīng)驗(yàn)）。這些聯(lián)系和經(jīng)驗(yàn)只有通過(guò)實(shí)踐才能發(fā)揮和積累，才能在知識(shí)的不斷流動(dòng)中真正掌握這些知識(shí)。 

8、60;  創(chuàng)新訓(xùn)練實(shí)際上包括了機(jī)械設(shè)計(jì)訓(xùn)練、工程圖能力訓(xùn)練、造型設(shè)計(jì)訓(xùn)練、操作技能訓(xùn)練等實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生們就是在這樣的實(shí)踐過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的流動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的提高。     綜合性                              

9、;                                                  

10、;                                         一項(xiàng)創(chuàng)新產(chǎn)品的產(chǎn)生，應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)新活動(dòng)中科技知識(shí)的綜合及人的智力、體力綜合的結(jié)果。創(chuàng)新訓(xùn)練所實(shí)現(xiàn)的知識(shí)綜合，不是板塊式的

11、機(jī)械結(jié)合，而是在知識(shí)流動(dòng)中的一種有機(jī)溶合，創(chuàng)新訓(xùn)練中人的智力綜合也是非常重要的。     可行性分析    可行性分析是要對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行全面分析。對(duì)于制造有無(wú)限制。重要的尺寸參數(shù)是否完整。他的重要功能能否實(shí)現(xiàn)。加工工藝是否合理。加工制造周期是否符合創(chuàng)新時(shí)間要求。     場(chǎng)調(diào)研分析    學(xué)生要做市場(chǎng)調(diào)研。調(diào)研報(bào)告內(nèi)容有：學(xué)生所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的市場(chǎng)情況，產(chǎn)品的制造成本預(yù)算，主要是專(zhuān)利方面的查詢(xún)。要求專(zhuān)利方面有查詢(xún)報(bào)告，使學(xué)生在專(zhuān)利方面充分提高認(rèn)識(shí)

12、，明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，這也是創(chuàng)新訓(xùn)練的一個(gè)重要目的。    例如前面所述，99級(jí)的一個(gè)學(xué)生在創(chuàng)新訓(xùn)練時(shí)，認(rèn)真查閱專(zhuān)利文獻(xiàn)，檢索相關(guān)專(zhuān)利，進(jìn)行細(xì)致分析，總結(jié)以前的教訓(xùn)，設(shè)計(jì)出一個(gè)系列產(chǎn)品-中國(guó)魔方。在創(chuàng)新訓(xùn)練中制作了其中的六棱和五棱魔方。    （3）創(chuàng)新訓(xùn)練后進(jìn)行申報(bào)    創(chuàng)新作品嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)和加工。有完整性和先進(jìn)性，有外觀(guān)裝飾，能夠?qū)崿F(xiàn)設(shè)計(jì)功能。經(jīng)過(guò)適當(dāng)改進(jìn)，能夠參加學(xué)校一年一度的“學(xué)生課外科技制作”大賽。為鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，不發(fā)生侵權(quán)行為，

13、特制定學(xué)生申報(bào)專(zhuān)利的相關(guān)規(guī)定，從經(jīng)濟(jì)上減少學(xué)生負(fù)擔(dān)。有申請(qǐng)專(zhuān)利條件的作品，學(xué)校和中訓(xùn)練中心承擔(dān)專(zhuān)利費(fèi)用。在2002年創(chuàng)新訓(xùn)練中，有三個(gè)創(chuàng)新作品申報(bào)了專(zhuān)利。一個(gè)作品（中國(guó)魔方）申報(bào)發(fā)明專(zhuān)利，兩個(gè)作品申報(bào)實(shí)用新型專(zhuān)利。    3         專(zhuān)利是技術(shù)創(chuàng)新的前提    創(chuàng)新訓(xùn)練是實(shí)踐教學(xué)的常設(shè)課程，是高等教育改革的新教程，他正是教育部提出的教育創(chuàng)新，增強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高綜合能力的體現(xiàn)。創(chuàng)新訓(xùn)練是為社會(huì)發(fā)展和需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才的一

14、種新的嘗試。我們國(guó)家要建設(shè)“小康”生活水平，需要大量既有理論水平、實(shí)踐動(dòng)手能力，又具備知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)的新型人才，這就對(duì)高等教育，尤其是理工類(lèi)高校提出更高的要求。高校對(duì)人才的培養(yǎng)是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的任務(wù)，要隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷的改革創(chuàng)新。    隨著經(jīng)濟(jì)和科技改革進(jìn)程的加快，中國(guó)專(zhuān)利保護(hù)和創(chuàng)新意識(shí)在提高，有關(guān)部門(mén)正在制定和完善地方政策措施，以有效地發(fā)揮專(zhuān)利制度在技術(shù)創(chuàng)新中的作用。同時(shí)推動(dòng)和引導(dǎo)企業(yè)單位建立健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度，加大專(zhuān)利司法和行政執(zhí)法力度，為技術(shù)創(chuàng)新提供動(dòng)力。    面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化浪潮，中國(guó)的專(zhuān)利領(lǐng)域正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)的專(zhuān)利申請(qǐng)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國(guó)和日本等發(fā)達(dá)國(guó)家。中國(guó)1000多家高校和科研單位全年的發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)量，只相當(dāng)于杜邦、IBM等一個(gè)公司的專(zhuān)利