管建剛作文指導之——第四節(jié)

1、我的作文訓練系統(tǒng)之江蘇省吳江 管建剛“思考力”訓練真替龔自珍著急古代文人的弊病標準答案下的“0思考”考試給力、思考無力“哪兒”和“哪里”的故事1.你的思考“關機”了嗎？下雨天，有個同學摔了一跤，她說，好倒霉啊。昨天考試，有位同學沒考好，她說，這次考試真倒霉。兒子回到家，一看媽媽不在，馬上看起電視。看得正起勁，媽媽下班回來，逮個正著，批評了他一通，兒子埋怨，真倒霉。有個同學作業(yè)沒做好，被老師留下來補作業(yè)，他說，今天真是倒霉。 確實，彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。 英國有個叫科萊特的青年，考入美國哈佛大學。常和他坐在一起聽課的青年，叫比爾蓋茨。一天，比爾蓋茨和科萊特商議，一起退學，

2、去開發(fā)32Bit財務軟件?？迫R特拒絕了，他認為開發(fā)BIT財務軟件，不學完大學的全部課程那不可能。10年后，科萊特成為BIT方面的博士，比爾蓋茨進入福布斯雜志億萬富豪排行榜；又過了2年，科萊特成為博士后，比爾蓋茨成為美國第二富豪；又過了3年，科萊特認為自己能夠開發(fā)32BIT財務軟件了，比爾蓋茨卻已經(jīng)繞過BIT軟件，開發(fā)出EIP財務軟件，速度比BIT快1500倍，兩周內(nèi)占領全球市場，比爾蓋茨成為世界首富。考考你考考你在這個世界上，似乎存在著這么一個真理：對一件事，如果等所有的條件都成熟才去行動，那么他也許得永遠等下去。 有一只麻雀被捕鳥夾夾住了，他悲哀地說：“我真是最不幸的鳥呀！我沒偷別人的金子、

3、銀子，也沒偷別的貴重的東西，僅僅一顆小谷子，卻要了我的性命?！?這個故事告訴我們，貪小便宜的人往往會招來巨大的災難。 課文童年的發(fā)現(xiàn)結(jié)尾： 不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。黃志航人蠅大戰(zhàn)結(jié)尾： 從這次的人蠅大戰(zhàn)中，我懂得了：張牙舞爪、電閃雷鳴，不一定有真力量；反而，不動聲色地等候時機然后出其不意地給予狠狠的一擊，往往能致敵于死命。聰明睿智的特點就在于，布魯諾 只需要看到和聽到一點，就能長久地考慮和更多的理解。2.思考“開機”的三種方式 一加一等于幾？方式一：擺脫標準答案的思維。【寫一篇作文】一頭豬、一只

4、綿羊和一頭奶牛，被牧人關在同一個畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號叫，強烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號叫，于是抱怨道：方式二：換一個角度，多一片風景。 “我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的?！闭n文畫楊桃：冰山的下面是什么？ 方式三：想到事情的背后去。3.作文，一種“深思考” 蘋果里的五角星 真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！ 第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮

5、為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。作文：作文：一次特殊的聽寫會寫同學的名字，是尊重同學的表現(xiàn)，是友誼的表現(xiàn)。你愿意和一個連你的名字都會寫錯的人做好朋友嗎？同學的名字經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)本上，老師、同學乃至自己的嘴里，出現(xiàn)在我們的作文里，出現(xiàn)在張貼在墻上的值日表上，為什么從沒想到注意一下怎么寫呢？那些一個也沒有默寫錯的，大都是經(jīng)常幫老師收發(fā)本子、記錄的人，以前覺得他們傻，忙做事，沒得玩。其實做什么事，都會有收獲的。紙要正反兩面復印，既能節(jié)約用紙，還能節(jié)能環(huán)保。

6、對嗎？（5）做成英語字母“L”（1）夾在書頁當中做書簽（8）拉長后，當攻擊人的武器。（9）用來做成一個胸針，做裝飾品。（4）做成數(shù)字“0” 。（6）做成漢字“口”。（3）可以導電。（7）做鐘表的指針。（10）做化學反應的反應物，變成新物質(zhì)。（2）當發(fā)卡。 哥哥，我出門在外，錢包被偷了，手機沒電了，借同學的手機發(fā)的短信。請匯點錢到我的賬號里面，賬號為4.睜大你的思考的眼 悉尼歌劇院悉尼大學邦迪海灘 悉尼港大橋 這是一張早已滅絕了、科學家尚未發(fā)現(xiàn)其化石的珍奇動物的圖片。 5.亮出自己的觀點 自己選同桌，還是老師安排？ 辯論話題流行歌曲進課堂，該，還是不該？看電視，好，還是不好？網(wǎng)絡游戲，好，還是不

7、好？壓歲錢自己花，好不好？和伙伴慪氣，該不該先“低頭”求和？自作主張，好，不好？“管”老師好，還是“不管”老師好？做乖學生，做“鬼”學生？他，該不該坐牢？6.每周一次“深思考”愛是世界上治療各種雜癥的萬能藥。耿 揚機會從來沒有找過我，就讓我去找它吧！ 吳新伊 一個團隊如果四分五裂，是站不起來的。 朱冰清 不懂得幫助別人的人，不配得到別人的幫助。 聞貢源 謊言是架在自己脖子上的一把枷鎖。顧君珺話少不一定壞，話多不一定好。話少但精辟好，話多但羅嗦壞。 施澤淳懶貓捉不到老鼠，除非是只死老鼠。李書涵你不彎腰，別人怎能騎上你的背？ 徐孜翀如果鞋漏的話，打著雨傘也沒用。 朱 青人和人的差距，只是幾本書的差

8、距。 陳希曄走在平坦的路上，不會留下腳印；走在泥濘的路上，一步留下一個腳印。 孟雨晴7.思考力隱藏于批判力 要鼓勵學生發(fā)出批評的聲音。 批評力的背后就是思考力。 我繼續(xù)往下讀，“不過，顧展這個大胖子，跑得那么慢，根本抓不到我，只好找個助手費天羽”。大哥，我叫的是劉暢、沈雨吟，請不要亂寫了，白癡，白癡，白癡?。∥乙娺^傻子，但沒見過這么傻的傻子，哎！我們班居然會有這么一個傻子，而且是一個無藥可救的白癡傻子。 李盛杰啊，李盛杰！真沒有想到你居然編這么一篇文章來發(fā)表，真不知道你這么好意思發(fā)表啊！你去問一問全班哪個同學不討厭你啊！除了喜歡你的。不過，也沒有人喜歡你哦！你看一看班長上一次寫的文章，她不就為

9、了表達她超超超討厭你嗎？ 管建剛是一個無任何外表特征，無一點表情的雙性動物。朱業(yè)盛，你知道嗎？管建剛就是以互相攻擊發(fā)表作文為誘惑紀念卡，讓我們?yōu)樗偪駥懽?。原本的好朋友竟翻起老本來。如果再這樣下去，我們就是木偶，管建剛的木偶。不要為管建剛活著，要為自己活著才是最好的。同學們，朱業(yè)盛，如果你們還在被文字的力量吸引，快和解吧！就算達到“諾貝爾文學獎”又能怎樣，風光的是自己嗎？NO，是那個管建剛，我們寫得多好，管老師名聲就越高：“你看管老師的學生作文寫得多好?！?期待已久的市長先生終于出現(xiàn)了，他走過來接過那些“無名小卒子”的水喝起來了，還挑了個陰頭站著。他看了看四周，他多希望找到一把椅子，我們在太陽里的同學，熱到吐舌頭，連個坐的地方都沒有。還說水呢，我們連口水都很稀有的了。 市長不愧是市長，架子那么大，在我們學校，能力最大的校長也變得縮頭縮尾的，什么事都讓他三分。什么