班主任經(jīng)驗交流發(fā)言

1、班主任經(jīng)驗交流發(fā)言 各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們： 大家好！我是*中的*。很快樂今日能在這里與大家一起探討、交流。我參與工作的時間不算長，經(jīng)驗不夠豐富，只能談?wù)勛约旱囊稽c工作心得。有不當(dāng)、欠缺的地方還請大家不吝指正。 今日論壇的主題是“愛崗位、愛學(xué)生、愛自己”。我覺得這個主題很人性化、很溫馨，里面既囊括了對教師的職業(yè)要求，也體現(xiàn)了對教師的人文關(guān)懷。其實，我認(rèn)為愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必需通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)；愛，必需通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。因此，我把我今日報告的題目定為“教學(xué)工作的一點思索”。期望能與大家切磋。 可以說我是一名最基層的教師，也可以說是一名站在最前線的教師，但最重要的是

2、：我是一名英語教師。無論教怎樣的學(xué)生，我都得想方法提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們英語學(xué)習(xí)的成果。那么，我不需多說，就像大家都會做的那樣去專心的備課、備學(xué)生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作；分析每個學(xué)生的特點，以做到對癥下藥、因材施教，最大的發(fā)揮他們的潛在力氣。這些是每一個教師都必需具備的品質(zhì)?？稍谶@個過程中我有一點自己的看法。那就是作為一個老師應(yīng)當(dāng)多讀書，雖然我們很難讀到上知天文、下知地理，學(xué)富五車，但各方面的學(xué)問我們還是應(yīng)當(dāng)多涉獵些。我喜歡讀書，我可以保證每天一小時的讀書時間。我很自信我的文學(xué)素養(yǎng)在不斷的提高。其實，英語和語文都屬于語言學(xué)科，在許多方面我發(fā)覺這兩科是相通的。英語的閱讀能力與一個人的文

3、學(xué)素養(yǎng)息息相關(guān)。一個人的文學(xué)素養(yǎng)高，他的英語閱讀能力、甚至表達(dá)能力都會很強。再就是學(xué)習(xí)英語，必需要了解講英語的國家的地理特點、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣，甚至于他們的思維特點，更應(yīng)當(dāng)了解國家、國際的時事動態(tài)，最新的科學(xué)技術(shù)、各種各樣的新奇的社會現(xiàn)象，教育教學(xué)的最新理念等等等等，因為全部的這些在英語中考中將近正反兩頁考卷的閱讀材料中都會出現(xiàn)、都會涉及到。 可能大家還不是很了解中考的英語試題：連同聽力中的兩篇文章，中考需要學(xué)生們?nèi)シ治龅牟牧线_(dá)到了十篇文章之多，其中涉及地理、醫(yī)藥、衛(wèi)生、戰(zhàn)斗、科研、歷史、文學(xué)、音樂、體育、天氣等待各個方面。我們原始的那些學(xué)問已經(jīng)滿意不了今日的教育需要。但假如你各方面的學(xué)問知

4、道的多，向?qū)W生傳授的多，那么在中考英語考試中，十篇各式各樣文章的閱讀、理解、解答和表述就會迎刃而解。經(jīng)過一段時間的積淀，自己閱讀量的增大，我發(fā)覺，在講課的時候，我不但能夠很好的把文章講清晰，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生在腦海中構(gòu)筑出與文章相對應(yīng)的畫面，學(xué)生們說像演電影，這樣，學(xué)生們對文字的感知、理解能力有了很大的提高。這對學(xué)習(xí)語言的人來說是相當(dāng)重要的。不僅如此，在許多學(xué)問點的講解中，我也會涉及其他學(xué)科的學(xué)問。比如：across,through這兩個單詞是介詞，都有“穿過”的意思，但用法不一樣，一個強調(diào)表面穿過，一個強調(diào)空間穿過。單純的給學(xué)生講解甚至舉例造句，他們都很簡單遺忘。所以，我就在黑板上畫了兩個圖，

5、一個牽扯到平面幾何，一個牽扯到立體幾何。還有，我在講except,besides的區(qū)分時牽扯到了圓的內(nèi)切和圓的分別，在講.變被動的時候，給學(xué)生們說就像是化學(xué)上的還原反應(yīng)，等等。學(xué)生們感到很新穎好玩，都能夠豎起耳朵，瞪大眼睛專心的聽講，而且特別便利學(xué)生把握。那么大家想一下，我在授課的時候，同學(xué)們對我會有什么樣的感覺呢？我想，不光使枯燥的課堂變得靈動，我更收獲了學(xué)生的敬重。在學(xué)生們中的威信也很高。 當(dāng)然，我們更需要加強自身教育理論的學(xué)習(xí)。因為我發(fā)覺，我們在座的許多老師都在有意無意的進行著教學(xué)的探索、改進與研究。只是許多人還沒有意識到自己的行為是一種改革。由于缺乏理論的武裝，我們很難把自己的探索進行

6、定義，更談不上把我們的做法上升到理論的高度。所以，我們還是特別應(yīng)當(dāng)多讀點書。 我從06年開頭擔(dān)當(dāng)班主任工作，時間比較短。我只能說一說我的帶班狀況。 我覺得做一個班主任，尤其是現(xiàn)代21世紀(jì)的班主任，還真不是一件簡單事。在做班主任的前兩年，我對學(xué)生嚴(yán)格要求，真正做到了腿勤、手勤、嘴勤，學(xué)生們也很聽話，平常的工作總結(jié)為一句話：只有我說不到，沒有學(xué)生們做不到。最終的結(jié)果特別令人滿足，去年的中考成果輝煌。接著我就又接了現(xiàn)在這一屆的畢業(yè)班學(xué)生。我又拿出了自認(rèn)為的法寶嚴(yán)格，可令我懊惱的是，我發(fā)覺不靈了。他們鮮亮的個性、獨立的思維方式讓我無所適從。經(jīng)過一番細(xì)細(xì)的思索，我覺得班級管理的方式已經(jīng)不適應(yīng)這批個性鮮亮

7、的孩子。最終在去年的11月份，我調(diào)整了新的班級管理思路。我參考了魏書生老師的做法，又結(jié)合班級的實際狀況，我把班級的管理權(quán)下放給學(xué)生，讓他們自己管理自己。我樂得在一邊悠閑自在。我是怎么做的呢？下面我說一下。 我首先把學(xué)生的名字分別寫在四十張相同的紙上，折疊，折成相同的樣式，讓現(xiàn)任的班委抓鬮。班長抓到的那個人就要當(dāng)班長，勞動委員抓到的那個人就要當(dāng)勞動委員等等依次抓下去，當(dāng)然我抓住的那個就是班主任，全部成員任期一周。要對全班的各方面狀況進行全權(quán)管理，我也會每周打印一份管理員名單，貼在班里，讓任課老師了解狀況，有什么事情能找學(xué)生解決的由學(xué)生解決，不要再找我了。當(dāng)然我還是要起到監(jiān)督協(xié)調(diào)的作用。下周的班會

8、，各位班委分別要對一周的班級狀況進行總結(jié)，然后，再抓鬮，相應(yīng)的下一周班委又產(chǎn)生了，如此循環(huán)往復(fù)，每一個人都有可能成為班級的管理者。同學(xué)們在次期間還出了不少的點子，例如：他們做了一個清單：把每天的作業(yè)完成狀況做了一個統(tǒng)計，張榜公布。這樣，各任課教師和學(xué)生們心里就比較清晰了，相應(yīng)的值日人員就會做出相關(guān)的協(xié)調(diào)和處理。這樣不但加強了學(xué)生們的主人翁意識，也使學(xué)生辨別是非的能力提高了，有一種積極向上的心態(tài)去面對自己的學(xué)習(xí)和生活。還有就是班級的向心力空前高漲，許多學(xué)生變得活潑開朗、自信起來。舉個例子：有一次，當(dāng)選班主任的是一個特殊內(nèi)心的女孩，在平常很少聽到她說話。即使回答上課的提問，老師們也需要走到她的跟前

9、才能聽清晰。就這樣一個女孩，在最終走上講臺，她竟然聲音嘹亮，條理清楚、層次分明的對一周的班級狀況進行總結(jié)。而且對學(xué)生該表揚的表揚，該批評的批評。大家都瞪大了眼睛盯著她。她的話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。當(dāng)然，其它的工作方面我也有了自己的特點。 1.留意培育學(xué)生良好的人格。 我經(jīng)常引用經(jīng)典名句來留意對學(xué)生人格的培育。如“你轉(zhuǎn)變不了環(huán)境，但你可以轉(zhuǎn)變自己；你轉(zhuǎn)變不了事實，但你可以轉(zhuǎn)變態(tài)度；你轉(zhuǎn)變不了過去，但你可以轉(zhuǎn)變現(xiàn)在；你不能掌握他人，但你可以把握自己；你不能預(yù)估明天，但你可以把握今日；你不能樣樣順當(dāng)，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以轉(zhuǎn)變心情；你不能選擇容貌，但你可以呈現(xiàn)笑容；

10、你不能延長生命的長度，但你可以打算生命的寬度”就這樣增加了學(xué)生遇到困難的承受力。 2.重視正面教育，多鼓舞學(xué)生。我認(rèn)為也有技巧可尋。 例如在開班會的時候，先表揚學(xué)生，在贊揚完學(xué)生后，就要對班上過去的狀況進行回顧。有個原則，對過去好的方面要表揚，表揚的對象要詳細(xì)。對過去差的方面要批評，批評的對象要模糊。批評的對象假如詳細(xì)了，要打擦邊球。否則，學(xué)生簡單反感。一旦學(xué)生的反感心情產(chǎn)生，就會影響以后的各種工作。 3.進行感恩教育，我們中國人，自古以來就是最講孝順的。我個人認(rèn)為，一個不孝順父母的人，很難真正擁有其他的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，我們也應(yīng)當(dāng)教育自己的學(xué)生，孝順自己的父母，尤其是在今日這種物質(zhì)欲望高度膨脹

11、的社會風(fēng)氣條件下。而孝順父母最起碼的要求，就是要實現(xiàn)父母對孩子的期望，就是在學(xué)校好好學(xué)習(xí)。為此，在開班會的時候，經(jīng)常讓學(xué)生考慮以下幾個問題： （1）你的爸爸媽媽在哪里上班？干什么工作？ （2）你的爸爸媽媽上班辛苦不辛苦？要有詳細(xì)事實，是怎么樣辛苦法？ （3）爸爸媽媽辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)你，對你有什么要求和期望？ （4）面對爸爸媽媽的期望，你在學(xué)校里，在學(xué)習(xí)上，在紀(jì)律上應(yīng)當(dāng)怎么做？ 4.對家訪的一點個人看法： （1）不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。 家訪是班主任工作的一部分,應(yīng)當(dāng)貫徹在每個學(xué)期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行,不宜過于嚴(yán)肅。 (2)班主任宜個人進行家訪，不宜多人集體進行家訪。班

12、主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任，能夠減輕家長的心理壓力，與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。 5.家長會的一些想法 開家長會的時候，盡量不要用嚴(yán)師的態(tài)度去對待家長。否則，家長會很簡單在心里畫一條線，無形中與我們形成了一個對立的格局。我想我們應(yīng)當(dāng)以朋友或鄰居關(guān)系的方式去與家長交流、溝通。這樣，在許多事情上我們能夠比較簡單得達(dá)成全都，學(xué)校的工作得到了有力的支持。 6.班主任在嚴(yán)格要求學(xué)生之余，還要有積極樂觀的態(tài)度。能在學(xué)生面前笑的時候，千萬不要吝嗇你的笑容。因為我認(rèn)為一位班主任假如積極樂觀、笑對人生，那么他那個班的學(xué)生便也性格開朗、樂觀。而且，用開朗、樂觀的態(tài)度處理問題，也簡單使復(fù)雜的問題簡潔化，簡單使大家相互理