關于學校管理方面改進的建議

1、關于學校管理方面的建議我是9月28日正式參加華文教育參加工作，通過近一個月的時間的認真了解，與學校同事之間溝通了解各方面情況，個人認為，為了加強學校對工作各方面的管理,改善管理制度,提高工作效率,標準工作流程,剔除陋習等等,需要標準和明確學校的管理制度，明確工作標準，優(yōu)化工作流程，再輔以貼心的企業(yè)文化凝聚人心，打造高效率的團隊。執(zhí)行并持續(xù)改善學校的內(nèi)部管理，應該是制度化的硬性管理和人性化的柔性政策相結(jié)合，約束和鼓勵雙管齊下，方能從根本上解決問題。鑒于此，對于學校管理的改善，初步設想及建議如下：一、加強學校的綜合管理能力。綜合管理是所有管理工作的根底，它包括考勤,衛(wèi)生,物品擺放,人員形象建設,工

2、作的標準程度,工作執(zhí)行情況,招生數(shù)量等工作涉及到的方面。加強學校的綜合管理能力，首先要成立全面負責綜合管理工作的小組，指定負責人。對制定綜合管理工作各項制度，執(zhí)行標準，向職工宣導學習，監(jiān)督執(zhí)行情況的總結(jié)及反響等具體工作全面負責。要定期對各部門綜合管理進行檢查監(jiān)督，并建立綜合管理評比機制，實行獎懲制度。綜合管理工作實施細那么：一、組建工作小組暫定組長：王濤 負責綜合管理工作的統(tǒng)籌安排，針對各工程具體情況開展綜合管理工作，包括人員分工，綜合管理工作的流程和詳細制度，檢查標準，獎懲機制的擬定，宣導，實施及反響等工作。組織綜合管理檢查，評比并進行獎懲。組員：賀勝丹，張欣，李銘娟學歷招生，李俊磊學歷教學

3、，商魯敏1對1，李曉曉藝考。負責協(xié)助組長開展綜合管理工作，針對不同部門提出合理化建議，擬定相應方案，配合綜合管理檢查工作。（二） 、綜合管理工作流程。1，評比標準的制定。針對各工程各部門實際情況制定相應的評比標準。2, 對綜合管理工作進行全員宣導學習。針對綜合管理工作的重要性，檢查的工程，工作執(zhí)行標準，檢查的形式，獎懲規(guī)定等方面，可組織會議，進行全員學習。便于后期綜合管理工作的開展。3， 協(xié)調(diào)時間進行檢查。各校區(qū)根據(jù)具體檢查細那么先進行自檢并整改工作，綜合管理小組人員可實地進行指導培訓。綜合管理工作開展前期進行集中整頓不合格方面，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，讓標準成為習慣。后期可根據(jù)情況選擇每周或每月

4、進行不定期檢查，讓綜合管理持續(xù)進行，使每位職工長期受益。每次綜合管理檢查完畢，全校通報結(jié)果，進行獎懲。并及時對結(jié)果進行分析比對，制定改進方案。4， 溝通反響環(huán)節(jié) 主動與各級職工進行溝通，結(jié)合自身的感受，針對綜合管理工作開展過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行改進完善。綜合管理檢查細那么： (一)、指導思想以學校開展原那么“高薪酬、高標準、高效率為指導，以“向細節(jié)要效益華文教育2021年全方位提升方案為依據(jù)，通過綜合管理工作的扎實開展，提升各校區(qū)綜合管理水平，形成良好的工作氣氛。二、具體安排1，預檢階段：2021年12月01日31日。 1各校區(qū)對照?校區(qū)綜合管理檢查細那么?進行自檢及整改。 2各部門到校區(qū)實地進

5、行培訓、督導及檢查。 3預檢階段只通報成績不進行處分。2，實施階段：自2021年01月01日起全面實行?校區(qū)綜合管理檢查細那么?。 1校區(qū)綜合管理評比方法A校區(qū)每周基準分為100分。B根據(jù)?校區(qū)綜合管理檢查細那么?進行不定期檢查，扣除相應分數(shù)。C按照得分上下進行校區(qū)排名。2各校區(qū)綜合管理評比規(guī)定：全體校區(qū)進行排名，排名第一且總分在70分之上的獲得“綜合管理優(yōu)秀校區(qū)榮譽錦旗及獎金200元，排名第二且總分在70分之上獲得獎金100元。排名倒數(shù)第一且總分70分以下，樂捐50元，進行全校通報批評。三、檢查細那么部門檢查工程檢查標準扣分標準行政中心根本標準參見?職工手冊?5分/處/次行為標準參見?職工手

6、冊?5分/處/次禮儀標準參見?職工手冊?5分/處/次 使用標準參見?職工手冊?5分/處/次考勤不遲到、早退、曠工。嚴格按流程請假5分/處/次人事按規(guī)定辦理入離職手續(xù)5分/處/次財務中心收據(jù)管理收據(jù)的領用，保管，核銷按規(guī)定執(zhí)行5分/處/次收據(jù)填寫不得漏填，錯填5分/處/次現(xiàn)金當日現(xiàn)金及時存入銀行，不得隔夜5分/處/次報賬按時報賬，不得漏報，錯報5分/處/次報銷按流程報銷費用5分/處/次招生招生數(shù)據(jù)上報上報及時準確5分/處/次月招生任務完成校區(qū)月招生任務15分/處/次招生工作方案制定招生宣傳方案并按時按質(zhì)完成5分/處/次咨詢及定期回訪負責學員咨詢接待登記學員信息，定期回訪、跟蹤學員且月咨詢量校區(qū)不

7、得少于20人5分/處/次業(yè)務知識熟練掌握業(yè)務知識并熟悉本校區(qū)各年級學員信息抽查5分/處/次團隊招生增長同期招生增長率5分/處/次學員投訴工作中做到學員零投訴10分/處/次退費輔導費退費問題5分/處/次教學學籍數(shù)據(jù)資料上報上報及時、準確5分/處/次檔案檔案上交完整、及時、準確5分/處/次各類通知的傳達及時傳達給學員，有記錄5分/處/次網(wǎng)絡教育學生管理網(wǎng)絡教育教學指導與催促5分/處/次教材發(fā)放教材發(fā)放及時，有記錄5分/處/次證件發(fā)放各類證件發(fā)放有記錄5分/處/次二,明確各崗位工作職責,工作范圍,工作流程。自從入職以來未見過崗位說明書或者崗位職責，這對于我的招聘工作是是十分不利的，因為我都不能全面詳

8、細的了解需招聘的崗位職責，不能全面給應聘者介紹。首先是確定標準統(tǒng)一職位名稱，級別的劃分。對主管責任、權(quán)利清晰定義，對各崗位工作職責明確定位，對各部門之間的分工協(xié)作清晰界定。如果工作流程及規(guī)章制度不清晰流暢、不嚴謹，便會出現(xiàn)各自推諉責任的弊病，任務布置下去沒有效果。工作的執(zhí)行力和人心凝聚力就蕩然無存了。其次是制定晉升降級考核機制，確定考核期限和標準，使職工了解所在崗位的晉升渠道和空間。要由過去的“用人管人向“用制度管人進行轉(zhuǎn)變；從“以人為本向以“執(zhí)行為本轉(zhuǎn)變，從“以崗位為本向以“目標為本轉(zhuǎn)變；從“以職能導向向“以流程導向轉(zhuǎn)變，兩者兼容。實行統(tǒng)一的制度和紀律來約束全體成員的行為，才能形成客觀公正的

9、管理機制和良好的組織秩序。實施流程：一，標準統(tǒng)一各崗位名稱 由行政中心發(fā)起會議，研討各崗位各級別正式名稱。工作中我會聽到各式的叫法，主任或總監(jiān)，文員或?qū)T，課程參謀或班主任或?qū)W管等職位的叫法各式各樣，容易引起誤解，給工作帶來極大干擾。確定崗位名稱后，全校內(nèi)進行宣導學習，杜絕崗位名稱使用不標準的現(xiàn)象的出現(xiàn)。二，確定各崗位工作職責由行政中心下發(fā)通知，即日起各崗位在職人員自行書寫工作職責和范圍，提交后由行政中心聯(lián)合各工程負責人進行修訂。將正式統(tǒng)一的工作職責全校內(nèi)進行宣導學習，講解工作職責，明確自身責任，對提高工作效率有極大推動作用。三,建立有效的溝通反響機制。定期召開會議。周例會，月度，季度和年度會

10、議。會議主持人提前整合會議流程，防止開長會開無效會；至于會議精神、會議要求可由部門負責人傳達并監(jiān)督執(zhí)行。首先會議上進行工作總結(jié)和問題反響，商討解決方案。其次是宣導制定工作方案，可明確目標，使工作具有方向性。最后是可了解各部門的工作狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并解決，制定方案激發(fā)工作熱情。2，用人部門領導的正面關心，適時主動與職工溝通談話，了解其壓力來自精神上還是工作上，適時解決或幫職工解壓，盡力解決所有問題，使其全身心投入到工作中。實施流程：(一)，制定會議管理制度學校高層領導結(jié)合各中心各校區(qū)實際情況制定會議管理制度。確定會議召開的周期和時間，會議流程，出席人員，會議記錄，會議精神傳達情況，會議要求的執(zhí)行情

11、況等相關事宜。二，會議的組織和召開會議的組織和召開嚴格按照?會議管理制度?進行。由主持人推進會議的正常進行；會議內(nèi)容大體為：工作總結(jié)和工作方案的匯報，總部通知和工作安排的傳達，及交流配合事項環(huán)節(jié)。檢查會議精神的宣導和執(zhí)行情況，對不符合規(guī)定的按規(guī)定處分。會議管理制度1.目的標準學校各類會議的信息收集、會議組織、會議記錄、會議紀要簽發(fā)、會后跟蹤落實、會議資料歸檔等工作，切實提高會議效率，控制時間本錢，促進溝通，推進各項工作開展。2.適用范圍本制度適用于學校召開的各類會議。3職責3.1行政中心負責學校會議統(tǒng)籌協(xié)調(diào)及本制度的執(zhí)行監(jiān)督；3.2行政中心負責會議組織、會議考勤工作，并有權(quán)對違反本制度的行為進

12、行處分；3.3會議記錄人員做好會議的記錄、整理、發(fā)放、歸檔；3.4會議決議項的跟進人員要在規(guī)定期限內(nèi)跟進、匯報。4.會議紀律管理4.1會議召集人員提前十分鐘入場，與會人員須準時出席會議，因故不能參加的要提前向上級領導請假，并報備行政中心，無故缺席者減扣當月績效獎金50元/次，遲到、早退者減扣當月績效獎金20元/次，請假未報備行政中心的減扣當月績效獎金10元/次。4.2會議期間，請將一切通訊工具置于關閉或振動狀態(tài)，不接打 、不玩 或上網(wǎng)，如必須接聽 ，到會議室外接聽。違反該規(guī)定者，減扣當月績效獎金50元/次。4.3會議期間要求集中精力，認真聽取發(fā)言，不得交頭接耳開小會，做與會議無關的事情4.4不

13、得安排他人代會。5會議準備5.1會議的召開通過口頭或書面形式提出，口頭僅適用于例會召開確實認。5.2對于定期召開的常規(guī)會議，在會前應明確該次會議的主題和臨時出席人員。5.3要據(jù)會議要求，行政中心擬定會議通知單，并做好通知工作；出席會議的重要人員應通過 、學校郵箱等方式確認，并作出相關相應安排。5.4行政中心及時準備會議場所、會議文件及資料，并進行會場布置、設備調(diào)試，確保會議設備正常。5.5已列入方案的會議如需改期，或遇到特殊情況需要安排其他會議時，行政中心需提前2天發(fā)出通知。5.6會議議程由主辦部門擬定，包括會議內(nèi)容、討論事項、目的、參加人員、時間、地點、大約時長、需要發(fā)言的人員和內(nèi)容、要求等

14、。5.7周例會要求各部門于每周六下午15:00前將本周工作小結(jié)和下周工作方案提交至行政中心例會組織人員，如假設未執(zhí)行，減扣當月績效獎金50元/次。6.會議過程管理6.1分發(fā)會議文件、材料會議中所需要的文件材料，會議工作人員應及時、準確地分發(fā)到每位參會人員手中。可以在參會人員進入會場時由會議工作人員在會場入口處分發(fā)給每位參會人員，也可以在開會之前按要求在每位參會者的座位上擺放一份。6.2其他效勞會中一般需用物品應有余量準備，以應付個別需求。會場要保持通風、采光，地面要干凈，應準備茶水。6.3會議記錄會議記錄遵照“誰組織，誰記錄的原那么，各會議組織部門指定一名會議記錄人員，負責本部門的會議記錄；如

15、有必要，主持人可根據(jù)本原那么及考慮會議議題所涉及業(yè)務的需要，臨時指定會議記錄員；會議記錄經(jīng)相關領導審批后，下發(fā)存檔。7.會后工作7.1清理會議室會議結(jié)束后，會議人員要及時撤除臨時性布置，清點設備、用具，將搬動過的桌椅恢復原樣、會場地面門窗清掃干凈，確保會議室整潔，歸還設備器材。7.2整理會議記錄并編制會議紀要會議紀要的內(nèi)容包括會議簡況包括時間、地點、參會人員、議題和會議結(jié)果。會議紀要于會后一日內(nèi)呈報上級領導審批，打印、下發(fā)給參會人員及相關部門。8.實施日期及解釋權(quán)8.1本規(guī)定2021年11月修訂，自公布之日起實施，之前發(fā)布相應規(guī)定同時廢止。8.2本規(guī)定解釋權(quán)歸行政中心，修訂時亦同。三，工作匯報

16、制度各中心負責人和校區(qū)主管實行每日工作匯報制度，需每天向上級提交工作日志，內(nèi)容為：工作總結(jié)和工作方案。便于領導對工作的監(jiān)督和指導，可使各項工作有條不紊開展。四，加強職工的業(yè)務技能的培訓眾所周知，行業(yè)之間的競爭日趨劇烈，其突出特征為人力資源的競爭。加強對職工的培訓，就是關系到職工能否很好的適應工作、挖掘工作潛力，從而促進學校的加速開展的重要方法之一。把職業(yè)培訓作為自己強大的開展后盾，不斷培育職工成長和進步已成為全面提高職工素質(zhì)的重要途徑，也成為了打造企業(yè)核心競爭力的重要手段。通過培訓可以防止職工技能的退化，又可以豐富職工的專業(yè)知識，增強業(yè)務能力，有利于職工潛能的發(fā)揮，從而提高工作效率，推動學校的

17、整體開展。培訓可以極大的鼓舞士氣，學校在職工身上消耗培訓開支，職工會感到自己的價值被認可和重視，會覺得在這樣的企業(yè)里能夠工作下去，能夠有所開展，能夠干出成績，從而有更強的動力去努力工作。我們可以不定期采用不同的形式對職工進行各方面的培訓，可以選撥業(yè)務能力較強的職工為大家進行業(yè)務知識培訓，可以采用茶話會的形式交流互動，碰撞出炫目的火花，也可以引進外部專業(yè)機構(gòu)有針對性的對管理人員和業(yè)務人員進行培訓。?年度培訓實施方案?一、方案摘要：為促進學校戰(zhàn)略目標的實施、系統(tǒng)、有序地開展學校的培訓工作，提高培訓工作的方案性、有效性和針對性、建立標準化的培訓體系，打造可持續(xù)性的學習型組織，使得培訓工作能夠有效地促

18、進學校經(jīng)營戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，特制訂培訓方案如下：二、培訓目的：1、幫助職工熟練掌握本職崗位應具備的各種知識和技能，減少工作失誤，提高作效率；2、調(diào)動和激發(fā)職工不斷學習的積極性，挖掘職工內(nèi)在的潛力及創(chuàng)新精神和思維，提高企業(yè)人才的競爭力；3、增強管理溝通意識，提高團隊協(xié)作能力，提升學校各級職工整體素養(yǎng)和能力，使學校各項政策、規(guī)定、業(yè)務準確直行到位并到達企業(yè)要求；4、滿足并提升職工自身價值與需求，培養(yǎng)人才，鼓勵人才，提升人才，在拓寬職工職業(yè)開展通道的同時為企業(yè)開展提供必須、適宜及充足的人才儲藏。5、加強儀容儀表、禮貌禮節(jié)培訓，提升學校整體形象。6、把企業(yè)塑造成一種企業(yè)文化，提高職工對學校文化的認同感。

19、7、促進學校管理的標準化、科學化和現(xiàn)代化。三、培訓體系設置原那么：1、強制與自愿相結(jié)合的原那么。學校規(guī)定的強制培訓，任何人都必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，否那么不的轉(zhuǎn)正或不的有加薪。2、全員適合所有人的培訓與各部門針對各業(yè)務部門特點相結(jié)合的原那么。3、對不同層次，不同類別的培訓對象要采取不同的培訓方式。4、一般與重點相結(jié)合的原那么。5、反響與強化培訓效果的原那么。6、通過培訓為職工創(chuàng)造晉升平臺。四、培訓需求的分析：通過使用調(diào)查表、與職工面對面的溝通等形式確定，主要調(diào)查培訓目的、方式、時長、安排次數(shù)、課程內(nèi)容等方面。五、培訓課程體系設計：1、入職培訓培訓對象：學校新進職工培訓內(nèi)容：1學校根本情況介紹：

20、包括學校業(yè)務范圍、創(chuàng)業(yè)歷史、企業(yè)現(xiàn)狀以及在行業(yè)中的地位、未來前景、經(jīng)營理念與企業(yè)文化、組織機構(gòu)及各部門的功能設置等。2?規(guī)章制度?、?職工手冊?及學校行政、人事、財務政策及制度的培訓。3上崗培訓：崗位職責、業(yè)務知識與技能、業(yè)務流程、部門業(yè)務周邊關系等。4培訓目的：讓新職工了解學校的歷史、文化、制度等相關制度。5培訓方式：由內(nèi)部講師或行政部負責。2、綜合能力培訓培訓對象：學校全員培訓內(nèi)容：個人素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)等方面。培訓目的：提供職工的個人素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、3、專業(yè)技能的培訓培訓對象：一般職工以以上人員培訓內(nèi)容：1銷售知識培訓2商務禮儀培訓3有效溝通培訓培訓目的：提高職工專業(yè)技能在工作中能力得以應用

21、。培訓方式：采用集中學習，以視頻觀看、集中授課、集中討論為主。4、團隊建設的培訓培訓對象：學校全體職工培訓內(nèi)容：集體活動，拓展訓練培訓目的：通過各種精心設計的活動，在解決問題、應對挑戰(zhàn)的過程中，到達“激發(fā)潛能，熔煉團隊的培訓目的。培訓方式：內(nèi)部培訓師或者外聘講師。六、培訓的實施1、由學校統(tǒng)一安排的培訓；A、在學校內(nèi)進行的培訓：行政部前兩天以書面文件形式將培訓課程、參加對象、培訓時間、地點等內(nèi)容通知各部門經(jīng)理。各部門經(jīng)理按照通知內(nèi)容組織安排職工參加，并在培訓前一天將培訓當天安排參加培訓的人員進行簽到，并記錄缺席及遲到、早退人員。并于事后進行培訓的考核、評估與跟蹤。B、外派培訓：行政部根據(jù)實際需求

22、，委派職工到相關部門參加指定技能培訓。并催促外出人員將有關培訓資料及證明資料上交行政部備案或提供培訓報告。2、由部門安排的內(nèi)部培訓：有部門培訓執(zhí)行人負責在培訓開始前，讓受訓人在培訓簽到表上簽名，并對培訓人員進行考核，以確認受訓人已經(jīng)掌握相關內(nèi)容。結(jié)束后將培訓稿、培訓人員簽到表、培訓人員考核情況交至行政部備案。七、培訓的考核與效果評估為加強培訓效果將加強以下幾個方面的考核與效果評估，下面的方式中，第一條是熱河培訓都必須有的，其余的根據(jù)不同的培訓內(nèi)容來選擇最和是的評估方式。1、參加培訓情況的考核，如是否按時參加培訓，是否上滿規(guī)定的培訓課時。通過職工個人培訓記錄、職工培訓課時統(tǒng)計來進行。并將部門內(nèi)部

23、培訓情況、職工個人培訓情況作為年績效考核的一個內(nèi)容來評價，直接與及績效工資掛鉤。2、反響評估，測量的是受訓者對培訓的印象或態(tài)度。如，培訓是否由價值？原工是否從培訓中學習了很多內(nèi)容？職工是否感受到培訓帶來的幫助？使用問卷調(diào)查、討論、個人體會來進行總結(jié)。學習評估，主要測量職工通過培訓學習了多少內(nèi)容，使用測試法、角色扮演法、模擬練習法等來進行、3、行為評估，關注的是受訓人員行為改變的程度，培訓后，受訓人員在工作中的行為方式有多大程度的提高？績效考核的結(jié)果是否較受訓前有所提高？使用問卷調(diào)查法、行為觀察法、訪談法、績效評估法、任務目標法、行為實施方案等來進行。4、結(jié)果評估，主要從組織績效方面來考察培訓效

24、果。培訓后，企業(yè)的業(yè)績是否有銘心啊的好轉(zhuǎn)？主要通過個人與祖師績效指標來進行考察。八、內(nèi)部培訓師制度為了節(jié)約本錢，同時可以有效的開展培訓工作，逐步建立內(nèi)部培訓師體系。建立內(nèi)部培訓師體系首先要做好以下三點：1、重點確定幾個比較適宜的人員，根據(jù)不同人員的特張與特點，開發(fā)一些學校迫切需要的課程。2、提供培訓師一些培訓的時機，如如何成為優(yōu)秀內(nèi)部培訓師方面的課程。3、形成內(nèi)部培訓講師的制度，對培訓師有講課課時的要求，也有講課獎勵方面的方案。以上是對年培訓的目的、需求、體系、實施與評估的一個初步方案。五，進一步加強學校文化建設。華文教育的將實行集團化管理模式，工程規(guī)模越來越大，職工數(shù)量也會隨之增多，必須形成

25、自己特有的文化，用文化管人育人留人。企業(yè)文化的管理作用主要是通過精神引導彌補管理制度的缺乏，是一種柔性的因素。培養(yǎng)企業(yè)的共同價值觀，逐漸通過價值觀形成對職工的行為標準，形成企業(yè)較強的凝聚力，最終對企業(yè)績效發(fā)揮作用，并成為企業(yè)可持續(xù)開展的源動力。企業(yè)文化建設實施流程:一、企業(yè)文化建設的目的：(一)、促進企業(yè)經(jīng)營管理戰(zhàn)略的調(diào)整，滿足企業(yè)戰(zhàn)略開展的客觀需要。(二)、建立健全企業(yè)經(jīng)營管理實踐理論，完善企業(yè)的各項規(guī)章制度。實施以人為本的管理創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，不斷改善企業(yè)資源配置方式，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外資源的有機優(yōu)化與整合。(三)、不斷通過知識與思維創(chuàng)新，提供滿足需要的效勞和環(huán)境，以贏得持久信賴，實現(xiàn)企業(yè)、職工、

26、社會、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一開展，實現(xiàn)以文化促進人類文明的開展。(四)、建立有團隊精神的學習型組織。二、企業(yè)文化建設的指導思想與根本原那么(一)、 以人為本的原那么。企業(yè)文化模式必須以人為中心，充分反映人的思想文化意識，通過企業(yè)全體人員的積極參與，發(fā)揮首創(chuàng)精神，企業(yè)才能有生命力，企業(yè)文化才能健康開展。(二)、講求實效的原那么。進行企業(yè)文化建設，要切合企業(yè)實際，符合企業(yè)定位，一切從實際出發(fā)，不搞形式主義，必須制定切實可行的企業(yè)文化建設方案，借助必要的載體和抓手，建立標準的內(nèi)部管控體系和相應的鼓勵約束機制，逐步建立起完善的企業(yè)文化體系。(三)、系統(tǒng)運作的原那么。企業(yè)文化在很大程度上表現(xiàn)為企業(yè)家(群體)文化，從

27、一定意義上說，企業(yè)文化是企業(yè)家理念的升華，企業(yè)家是企業(yè)文化的倡導者、締造者、推行者，不僅個人的理念要領先于他人，更重要的是能把領先的理念轉(zhuǎn)化為企業(yè)的理念、企業(yè)的體制、企業(yè)的規(guī)那么。(四)、突出特色的原那么。搞好企業(yè)文化建設關鍵在于突出企業(yè)的鮮明個性，追求與眾不同的特色、優(yōu)勢和差異性，培育出適應知識經(jīng)濟時代要求的，能夠促進企業(yè)整體素質(zhì)提高、健康開展，具有自身鮮明特色的企業(yè)文化。(五)、追求卓越的原那么。塑造企業(yè)文化，必須堅持卓越的原那么，使企業(yè)和職工始終感到總有一股追求卓越的激情在鼓勵著他們，沖動人心的目標一個接一個地出現(xiàn)，即使是在其他企業(yè)都感到滿足的時候，企業(yè)仍能保持創(chuàng)新上的不滿足，崇尚革新，與時俱進，不懈地追求完美和第一，從而促進企業(yè)文化的健康開展。(六)、系統(tǒng)運作的原那么。企業(yè)文化建設作為一項戰(zhàn)略性、長期性的工作，它是一項龐大的、復雜的系統(tǒng)工程，決不能憑空想像一蹴而就，要樹立“打持久戰(zhàn)的理念。三、建設的歷史回憶及現(xiàn)狀診斷分析鑒于本人目前來學校時間不長，了解的也不多，因而有待以后的努力。目前領導對文化建設高度重視。領導關心職工，職工也很有上進心，學校有良好的氣氛。要建設企業(yè)文化