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1、課題認(rèn)識(shí)圖形學(xué)科數(shù)學(xué)課 型新授課課 時(shí)1授課教師李莉教材分析 本課時(shí)安排的內(nèi)容是在鞏固學(xué)生已有分類(lèi)思想的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形的特征。教材呈現(xiàn)的內(nèi)容主要是學(xué)生日常生活中十分熟悉的一些物品,通過(guò)分一分,摸一摸等活動(dòng),逐步讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、及球的基本特征,并會(huì)在實(shí)際的情境中,分辨這些立體圖形。這是學(xué)生學(xué)習(xí)幾何圖形的開(kāi)始。加強(qiáng)對(duì)各種形體的直觀感知,積累大量的感性認(rèn)識(shí)將為今后學(xué)習(xí)幾何知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析 “認(rèn)識(shí)圖形”是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何體的一個(gè)情境載體,在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類(lèi)的知識(shí),入學(xué)前也開(kāi)始接觸各種形狀的物體,他們不同程度的對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球這幾種幾何體有了一些感
2、性知識(shí),有的甚至可以叫出它們的名字??梢哉f(shuō)出生活中他們已經(jīng)積累了一些關(guān)于幾何體的經(jīng)驗(yàn),但是由于個(gè)人生活背景的不同,他們對(duì)這部分知識(shí)的認(rèn)識(shí)有很大差異。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)觀察實(shí)物和模型,直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形,知道這些形體的名稱(chēng),并能辨認(rèn)和區(qū)別這些形體,能力目標(biāo) 在拼擺摸等探索活動(dòng)中,培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象思維能力,發(fā)展初步的空間觀念。情感目標(biāo) 在觀察、操作活動(dòng)中,感受立體圖形與生活的密切聯(lián)系,能對(duì)身邊與立體圖形有關(guān)的事物感興趣。培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察周?chē)挛锏囊庾R(shí)。設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)符合一年級(jí)學(xué)生年齡特征,“玩”是學(xué)生最感興趣的活動(dòng),在“玩中學(xué)”是最有效的學(xué)習(xí)方式之一,通過(guò)各種
3、活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)物體形狀及特點(diǎn)的感受,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作,探究,與創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)基本的立體圖形。教學(xué)難點(diǎn) 在生活中逐步抽象、辨認(rèn)出基本的立體圖形,在生活中形成一定的感性認(rèn)識(shí)。正確區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體,圓柱與球的特征。教學(xué)手段圖片、積木、多媒體課件教學(xué)流程教學(xué)流程 教學(xué)流師生活動(dòng)(一)情境導(dǎo)入:按形狀分類(lèi)呈現(xiàn)圖片1師:同學(xué)們,老師這里有許多圖片,你們認(rèn)識(shí)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么???(圖片是一個(gè)個(gè)分散的,可以貼在黑板上,自由移動(dòng))師:請(qǐng)小朋友把形狀相同的放在一起。 (二)探究新知:1.分析每種圖形的特點(diǎn)(1)長(zhǎng)方體的特點(diǎn)師:(指著長(zhǎng)方體一類(lèi))這一類(lèi)物體有什么特點(diǎn)?(學(xué)生用手比劃)呈現(xiàn)圖片2
4、師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些物體與他們形狀相同?鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中是長(zhǎng)方體的物體??偨Y(jié):讓我們一起給他們?nèi)€(gè)共同的名字吧:長(zhǎng)方體(同時(shí)貼出長(zhǎng)方體模型圖。)板書(shū):長(zhǎng)方體(2)正方體的特點(diǎn)師:(指著正方體一類(lèi))這一類(lèi)物體有什么特點(diǎn)?(學(xué)生用手比劃)呈現(xiàn)圖片3 師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些物體與他們形狀相同?鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中正方體的物體??偨Y(jié):他們的名字叫:正方體。(同時(shí)貼出正方體模型圖)板書(shū):正方體(3)圓柱特點(diǎn)師:(指著圓柱一類(lèi))這一類(lèi)物體有什么特點(diǎn)?(學(xué)生用手比劃)呈現(xiàn)圖片4師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些物體與他們形狀相同?鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中正方體的物體??偨Y(jié):他們的名字叫:圓柱(同時(shí)貼出圓柱模型圖
5、。)板書(shū):圓柱鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中圓柱的物體。(4)球的特點(diǎn)師:(指著球一類(lèi))還有一類(lèi)物體,它們有什么特點(diǎn)?(學(xué)生用手比劃)呈現(xiàn)圖片5:師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些物體與他們形狀相同?鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中形狀是球的物體總結(jié):他們的名字叫:球。(同時(shí)貼出球模型圖)板書(shū):球2. 在游戲中感受立體圖形的特征。游戲(玩一玩)師:從今天開(kāi)始,這些物體就成為同學(xué)們的好朋友了,大家看,它們都來(lái)到我們課堂了。(出示生活中四種形狀的物體)師:歡迎同學(xué)們上臺(tái)來(lái),和它們玩一玩。同學(xué)分組上臺(tái)玩一玩。師:同學(xué)們你發(fā)現(xiàn)什么?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們發(fā)現(xiàn)不同形狀的特點(diǎn)。(三)拓展延伸(1)完成“做一做”師:說(shuō)一說(shuō)你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(2)完成 “連一連”(3)完成 “拼一拼”(四)鞏固練習(xí)(五)總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)識(shí)了哪些新朋友啊?有什么收獲?設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)“分一分”激發(fā)學(xué)生對(duì)物體的形狀有初步感知。通過(guò)“看一看”視頻“跟我學(xué)圖形特點(diǎn)”,讓學(xué)生感知各種學(xué)習(xí)方法,讓孩子學(xué)會(huì)怎么“玩”,在“玩”中提升對(duì)這些圖形的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)視頻教師和學(xué)生的演示讓學(xué)生明確游戲規(guī)則,開(kāi)展有效的合作活動(dòng)。學(xué)生對(duì)
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