八年級下學期作文教學計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上八年級上期作文教學計劃 一 教學目標 1、為學生提供廣闊的寫作空間，學會觀察生活，感受生活，思考生活，從生活中尋找寫作素材，引導學生通過最擅長的語言表達方式，傾吐心聲。 2、創(chuàng)設一個輕松的愉快的氛圍，減少對寫作的束縛，除了能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，鼓勵寫作個性化，鼓勵作文要創(chuàng)新，提倡個性鮮明，在實踐中寫出自己的真情實感。 3、本學期要求寫好7篇課內記敘文，以及若干篇日記、讀后感等。二 學情分析 1、本年級語文整體水平不高，尤其從上學期期末語文考試作文成績來看，結果不盡人意。學生視界狹窄，認識事物過于膚淺，仍從兒童的眼光去看待周圍的事物，缺乏深刻的見

2、解和豐富的思想情感，不懂寫作技巧，缺乏生動的描寫手法，大多用概述的語言，措辭貧乏，不會謀篇布局，不會選材剪材，內容空洞雷同，主題欠鮮明、深度。值得欣慰的是：該年級尚有個別學生的寫作水平達到了一定的高度，他們所寫文章內涵深刻，思路開闊，條理清晰，語言流暢優(yōu)美，富于表現(xiàn)力。 2、從總體上看，有為數(shù)不少的學生作文語言文字功底較差，詞不達意，格式不規(guī)范，字跡潦草，字數(shù)也達不到要求等。鑒于此，作為八年級的學生，教師一定要端正其寫字態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，養(yǎng)成良好的寫作習慣，有針對性地進行強化訓練，力求在格式、語言、審題、立意、選材上多多知道學生，多多對學生習作進行評講，提高寫作興趣，使學生的寫作能力真正有所

3、提高并享用終身。三 教學重點 1、主題； 2、構思； 3、選材剪材； 4、表達方式； 5、記敘順序； 6、語言表達； 四 教學設想 1、改變以前老師一手批改作文的模式，在班級內開展互評互改活動，寫上有文采、激勵性的評語，并把評改的得分融入自己的作文得分中。在本班和其它班級朗讀、展示優(yōu)秀作文或問題作文，并請同學討論該篇作文的優(yōu)劣，如能加以改正更佳。 2、教師應尊重學生的勞動成果。不論是怎樣的作文，都是學生的心血結晶，教師都應以鼓勵的語言，保護學生的自尊心和積極性，以“放大優(yōu)點，濃縮缺點”的方式進行評價，讓學生變“要我寫”為“我要寫”。 3、每周鼓勵學生寫生活日記兩至三則，引導他們觀察生活、感悟生

4、活，記錄平時的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的討論交流體驗，讓學生將寫作當做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的作文。 4、采用單元作文訓練和平時日記、小練筆相結合的形式。單元作文訓練，結合語文課本單元主題，進行有針對性的作文訓練，提高作文表達技巧和寫作綜合能力。日記和小練筆以學生自己擬題或者教師命題相結合的方式，鼓勵學生結合自己的生活實際，從生活中挖掘寫作素材，圍繞主題，有感而發(fā)，寫出真情實感的語段。 5、加強學生的課外閱讀。閱讀是以感悟為基礎，有助于加深記憶、促進寫作材料的積累、理解和運用。積極引導學生每個月起碼要看完一本文學著作，并完成一篇七百字左右的讀后感，

5、培養(yǎng)學生“閱讀分析體會表達修改反思”的閱讀習慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富學生的語言倉庫。 6、在寫作上創(chuàng)設一個較輕松的愉快氛圍，不要求學生作文字數(shù)一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做的目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下放松心情寫出好文章。 7、加強寫作技巧和理論的指導。如：主題和題材的關系；構思與選材；表達方式的多種運用和主題的關系等。五、教學時間安排1、審題能力訓練 訓練要求： 抓住題眼，審清題中之意，正確準確把握題目的要求、重點、范圍；審出題外之意，突破題目框架，構建與眾不同的寫作思路。參考題目：第一聲喝彩、這也是一種愛2、生活是個多棱鏡學會多角度思考 訓練要求

6、：培養(yǎng)學生從不同角度去思考問題，拓展思維空間，提高思維能力；培養(yǎng)學生的觀察能力，養(yǎng)成勤于思考、善于思考的習慣和能力；通過思維訓練，打開寫作思路，多角度立意、多方面取材。參考題目：人生處處是考場3、確立最優(yōu)的文章主旨 訓練要求：學會要用自己的一雙慧眼，從平凡小事中努力開掘出深刻的內涵，提煉出新穎的主題，做到以小見大，平中見奇。參考題目：一道風景線、我懂得了_4、修改潤色讓作文精美起來 訓練要求：認識“文章不厭百回改”，一篇好的文章不僅是“寫”出來的，而且是“改”出來的；學會從語言、構思、中心三方面加以修改。訓練范圍：自己的習作。5、雙管齊下，相互溝通記敘與議論相結合 訓練要求：學生了解記敘是議論

7、的基礎，要把記敘的人和事寫具體，寫生動；議論要緊扣記敘的內容，自然貼切；議論要言簡意明，恰如其分，從而更好地表達文章的思想內容。參考題目：生命因 而精彩、成長的腳印6、細節(jié)，讓你的文章豐厚動人學習細節(jié)描寫的基本方法 訓練要求：了解好的細節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性和真實性。細節(jié)描寫是記敘文的血肉；學會在文章中運用常見的幾種細節(jié)描寫。參考題目：留在心底的 7、鑄造富有表現(xiàn)力的語言 訓練要求：學習利用生動傳神的煉字（形容詞、動詞等）來錘煉作文語言；學習利用整句造成修辭上的韻律美來錘煉作文語言，使學生的作文語言逐漸變得簡練、得體、連貫，形象、生動、具體，詞簡

8、而意蘊深厚，增強語言的美感和表現(xiàn)力。參考題目：發(fā)現(xiàn) 、感悟 每篇作文完成需要2課時，講評1課時，6篇作文共需要18課時，其余時間完成小作文和其他作文訓練。 2011年2月20日因為我們就這么一輩子，幾十年的光景，無法重來，開心也好，不開心也罷，怎么都是活著，那么何不讓自己開開心心的過好每一天呢！生活雖辛苦，但我們一定要笑著過，以積極樂觀的心態(tài)讓日子過得有滋有味，這樣才不白來人世走一遭，才會無怨無悔。因為生活沒有真正的完美，只有不完美才是最真實的美。不要總是悲觀地認為自己很不幸，其實比我們更不幸的人還有很多；要學會適應，學會調整自己的心態(tài)，學會寬容和理解，許多的苦、許多的累，都要坦然面對。只有經

9、歷了，體驗過了，才能明白了生活的不易。因為“經歷就是收獲”.要知道世上沒有什么不能割舍，人生沒有過不去的坡，當你調整好了心態(tài)，一切都會風清云談。人活著，活的就是一種心情。誰都有不如意的時候，這就要求我們做任何事情上都要持有一顆平常心。只要做到不攀比，不虛榮，待人誠懇、做事踏實，以知足樂觀的心態(tài)釋懷所有，做事盡量站在別人的角度去考慮別人的感受，常懷感恩的心態(tài)待人，哪怕平庸，也會贏得世人對你的認可和尊重！因為人活著，就需要一份積極向上的樂觀和感恩的好心態(tài)來對待所有。只要心中有景，何處都是彩云間；只要有一份好的心態(tài)，所有的陰霾都將會煙消云散人生在世，免不了磕磕絆絆，不如意在所難免，因為很多事情都不是我們所預料的，也不可能按你的設想去發(fā)展。正所謂“生活豈能百般如意，凡有一得必有一失。人生追求完美，但總會留下這樣那樣的遺憾，不存在十全十美，有遺憾才顯出生活本色