精選生物教學(xué)工作方案三篇

1、精選生物教學(xué)工作方案三篇生物教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 以安圖縣訓(xùn)練局20xx年訓(xùn)練工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校和教學(xué),連續(xù)深化貫徹基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要精神，深化訓(xùn)練改革，堅(jiān)持面對(duì)全體，面對(duì)每一個(gè)同學(xué)的訓(xùn)練方針；堅(jiān)持為每一個(gè)同學(xué)的生存就業(yè)和終身進(jìn)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，主動(dòng)營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問(wèn)題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試力量，考出

2、好的成果。 二、教材和同學(xué)狀況分析 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問(wèn)體系，設(shè)計(jì)了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了同學(xué)的動(dòng)手力量，培育同學(xué)的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應(yīng)用的學(xué)問(wèn)點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技.相結(jié)合的學(xué)問(wèn)，注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。 同學(xué)剛步入學(xué)校，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，要提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，指導(dǎo) 三、教學(xué)的措施和方法 1、通過(guò)上學(xué)期期末統(tǒng)考的成果分析以后，爭(zhēng)取及格率要達(dá)到90%，優(yōu)秀率要達(dá)到50%。這學(xué)期應(yīng)當(dāng)注意班級(jí)同學(xué)成果的平衡進(jìn)展，特殊關(guān)

3、注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。 對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的看法，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參加到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有愛(ài)好，鼓舞他們多回答問(wèn)題，對(duì)于他們的改變做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感訓(xùn)練；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。 3、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練理論和轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，在繼承傳統(tǒng)訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 4、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)參與校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問(wèn)題；或從.關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂(lè)于溝通。鼓舞同學(xué)學(xué)會(huì)觀看、思索、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織

5、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。 四、教學(xué)要求： 1、重點(diǎn)提高同學(xué)的應(yīng)試力量，實(shí)際動(dòng)手力量，分析力量。 2、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。 3、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問(wèn)、力量、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。 4、在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對(duì)同學(xué)綜合力量的培育。要通過(guò)組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活

6、動(dòng)。 5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。 6、組織好生物課外愛(ài)好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑貏e愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)支配 根據(jù)訓(xùn)練局支配課時(shí)進(jìn)度，依據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況來(lái)實(shí)施。 五、教研課題 怎樣提高同學(xué)的考試成果 生物教學(xué)工作方案 篇2 為了提高生物試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性，加強(qiáng)訓(xùn)練裝備管理，我校將扎實(shí)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)工作，以提高同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力量為目標(biāo)，實(shí)行多項(xiàng)有效措施，并做好方案工作。 一、試驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想 通過(guò)試驗(yàn)，為了使同學(xué)有效地把握生物學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物學(xué)問(wèn)，培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新力量。生物試驗(yàn)教學(xué)將重點(diǎn)放在培育同學(xué)科學(xué)試驗(yàn)力量與

7、提高同學(xué)科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，運(yùn)用學(xué)問(wèn)的綜合分析力量、動(dòng)手力量和設(shè)計(jì)創(chuàng)新力量。 二、詳細(xì)工作 1、明確職責(zé)、制定好管理制度 以生物組長(zhǎng)為首，組成由組長(zhǎng)、生物學(xué)老師及試驗(yàn)員為單位的團(tuán)隊(duì)，針對(duì)每次的試驗(yàn)?zāi)康?、過(guò)程及可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論，準(zhǔn)時(shí)做好預(yù)備工作，并對(duì)每次試驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。 2、穩(wěn)定開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)工作 為提高試驗(yàn)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理水平，學(xué)校每年都加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)老師的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有試驗(yàn)室規(guī)范化管理、試驗(yàn)技能規(guī)范操作等。 3、準(zhǔn)時(shí)做好預(yù)備工作 學(xué)期初、期末各進(jìn)行一次帳物校對(duì)，做到兩者相符，并做好有關(guān)的報(bào)損記錄。平常常常查看試驗(yàn)儀器和試驗(yàn)用品，能修的準(zhǔn)時(shí)修理，不足的準(zhǔn)時(shí)購(gòu)買。 4、完善試驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)、探究教

8、學(xué)新模式 針對(duì)同學(xué)試驗(yàn)過(guò)程中缺乏制造性、沒(méi)有思索的時(shí)間，將嘗試運(yùn)用“生命化課堂”的新理念來(lái)進(jìn)行探究試驗(yàn)教學(xué)，提倡自制教具與改進(jìn)教具，鼓舞同學(xué)參與自制教具的活動(dòng)，不僅可以大大提高同學(xué)的動(dòng)手力量，還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。首先由老師在課前向同學(xué)公布題目，其次同學(xué)依據(jù)所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，經(jīng)師生爭(zhēng)論，由同學(xué)在試驗(yàn)室獨(dú)立完成試驗(yàn)，最終得出結(jié)論。 5、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，主動(dòng)預(yù)備試驗(yàn)，強(qiáng)化操作訓(xùn)練 在試驗(yàn)教學(xué)中，進(jìn)行有效的組織、監(jiān)督、預(yù)備、指導(dǎo)等項(xiàng)工作，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)都能獨(dú)立完成同學(xué)試驗(yàn)。在做好課內(nèi)試驗(yàn)的同時(shí)，合理支配時(shí)間，仔細(xì)組織好同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)做好課外試驗(yàn)，試驗(yàn)室定期向同學(xué)開(kāi)放，使更多的同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)和

9、時(shí)間得到充分熬煉，使同學(xué)的實(shí)際操作力量、動(dòng)腦力量大大增加。從而充分發(fā)揮試驗(yàn)室的功效，有力提高同學(xué)各方面的綜合素養(yǎng)。 三、試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度 按學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué) 四、詳細(xì)措施 1、制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度方案，并寫明試驗(yàn)名目，寫明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按方案支配試驗(yàn)。 2、任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無(wú)患。 3、合理支配試驗(yàn)課，為提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量制造條件。 變?cè)囼?yàn)大班上課為小班。試驗(yàn)課實(shí)行小班上課是優(yōu)化教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。人數(shù)少可確保每個(gè)同學(xué)都能獨(dú)立地參加試驗(yàn)，也使老師在有限的時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)更多

10、的同學(xué)。老師可以邊講解試驗(yàn)邊演示，并請(qǐng)部分同學(xué)參與演示，其他同學(xué)觀看并賜予評(píng)論，增加同學(xué)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 五、學(xué)校賜予必要的支持 1、按期配齊試驗(yàn)所需要的儀器設(shè)備。 2、為試驗(yàn)室供應(yīng)適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)，以購(gòu)買試驗(yàn)過(guò)程中的相關(guān)耗材。 3、應(yīng)將試驗(yàn)教學(xué)考核和試驗(yàn)教學(xué)檔案納入學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作考核之中。 生物教學(xué)工作方案 篇3 古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每項(xiàng)工作都需要有方案的進(jìn)行，才能取得幻想的效果。為順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成果，我依據(jù)八班級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂方案如下： 一、指導(dǎo)思想 在仔細(xì)學(xué)習(xí)和深化貫徹中共中心、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的打算的基礎(chǔ)上，以

11、全日制義務(wù)訓(xùn)練中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)、提高同學(xué)綜合成果為重點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)理解式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。 二、教學(xué)任務(wù) 1、本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材（人教版）生物學(xué)（八班級(jí)上冊(cè)）。 2、在連續(xù)抓好“課改”試驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練理論，不斷提高對(duì)“課改”的熟悉，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 3、連續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，進(jìn)取吸取過(guò)去兩年的'教學(xué)閱歷，連續(xù)收集和整理相

12、關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。 三、同學(xué)情景分析： 生物學(xué)問(wèn)、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學(xué)對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握較好，已具備必需的試驗(yàn)本領(lǐng)，大部分對(duì)本科的學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚。 四、教學(xué)總目標(biāo)要求 經(jīng)過(guò)義務(wù)訓(xùn)練階段生物（八班級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在以下幾方面得到進(jìn)展： 學(xué)問(wèn)：1）熟悉動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。 2）明白動(dòng)物的行為大多是經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系 本領(lǐng)：1）增加動(dòng)手本領(lǐng)和試驗(yàn)設(shè)計(jì)本領(lǐng)。 2）培育同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀看蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的

13、作用”、“檢測(cè)不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。 五、主要措施： 1、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng) 2、提倡探究性學(xué)習(xí) 3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、.”的訓(xùn)練 4、改善教法，加強(qiáng)課堂教學(xué) （1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺(jué)性 學(xué)校生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)以及情感、看法、價(jià)值等方面的基本要求，是經(jīng)過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的。所以，在制定每節(jié)課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分討論課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；討論到同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的需要，異樣要留意本領(lǐng)和情感、看法、價(jià)值等方面的要求。 （2）組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量 教材資料的呈現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從同學(xué)

14、生活閱歷動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究學(xué)問(wèn)的發(fā)生和進(jìn)展，培育同學(xué)不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)看法，以及終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，同時(shí)，教材支配了豐富多采的有利于同學(xué)進(jìn)展的同學(xué)活動(dòng)。 （3）加強(qiáng)和完善生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。 5、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí) 在新教材的教學(xué)中，讓同學(xué)把握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培育同學(xué)本領(lǐng)，提高同學(xué)素養(yǎng)有很大作用。 應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)。 （1）試驗(yàn)探究法：明確探究課題引導(dǎo)探究獲得結(jié)論測(cè)試反饋 （2）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法： 指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)明日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書本學(xué)問(wèn)的理解。 （3）識(shí)圖學(xué)習(xí)法： 新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅僅有利于老師把有關(guān)學(xué)問(wèn)講清晰，并且利于同學(xué)理解資料，便于記憶。 （