準(zhǔn)確把握少先隊(duì)活動(dòng)課的說課

1、準(zhǔn)確把握少先隊(duì)活動(dòng)課的說課一、少先隊(duì)活動(dòng)課的說課概念少先隊(duì)活動(dòng)課的“說課”，是指輔導(dǎo)員在與隊(duì)員共同準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，由輔導(dǎo)員或輔導(dǎo)員與隊(duì)員骨干一起，面對(duì)評(píng)委或同行，以口頭表述的方式介紹活動(dòng)課的內(nèi)容，探討活動(dòng)方式，以達(dá)到相互交流、共同提高的一種群眾性的教研、學(xué)研新形式，也是提升少先隊(duì)活動(dòng)課質(zhì)量的一條簡捷、有效的途徑。近年來，已被基層少先隊(duì)組織廣泛采用。時(shí)間一般為10分鐘。二、少先隊(duì)活動(dòng)課的說課內(nèi)容少先隊(duì)活動(dòng)課的說課內(nèi)容主要包括幾個(gè)方面：1、說設(shè)想主要說明活動(dòng)課“搞什么”和“為什么這么搞”。即輔導(dǎo)員問計(jì)于童，問需于童。輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要（試行）的要求，確定本節(jié)隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)主題

2、、主要目標(biāo)、總體思路和重點(diǎn)環(huán)節(jié)。2、說學(xué)情主要說明活動(dòng)課中小隊(duì)干部及隊(duì)員是“怎樣開展”和“為什么這樣開展”活動(dòng)的。隊(duì)員是隊(duì)活動(dòng)課的主人，要發(fā)動(dòng)隊(duì)員參與活動(dòng)的全過程。輔導(dǎo)員要說明所在中隊(duì)隊(duì)員的情況并有分析，包括隊(duì)員的年齡、心理特征，隊(duì)員的自主能力和創(chuàng)造精神，由此確定活動(dòng)的起點(diǎn)、重點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。3、說輔導(dǎo)主要說明活動(dòng)課是“怎樣輔導(dǎo)”和“為什么這樣輔導(dǎo)”。輔導(dǎo)有法，但無定法，貴在得法。因此，輔導(dǎo)員要說明采用何種有效方法落實(shí)綱要；活動(dòng)中如何在教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。4、說效果主要說明活動(dòng)課中隊(duì)員們有“怎樣經(jīng)歷”和“發(fā)生了哪些變化”。實(shí)踐和體驗(yàn)是少先隊(duì)活動(dòng)課的重要途徑，是隊(duì)員實(shí)現(xiàn)自我教育的

3、主要方式。輔導(dǎo)員可借助已開展活動(dòng)的圖片、視頻等媒體作為輔助手段，說明隊(duì)員在活動(dòng)中的變化和感悟，在實(shí)踐中的生成與發(fā)展，反映活動(dòng)的真正效果。三、少先隊(duì)活動(dòng)課的說課形式少先隊(duì)活動(dòng)課的說課形式包括兩個(gè)方面：1、活動(dòng)方案完成后的說課活動(dòng)方案完成后的說課，是目前組織少先隊(duì)活動(dòng)課教研和進(jìn)行說課展示的主要形式。輔導(dǎo)員在與隊(duì)員共同準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，把對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及基本情況，以口頭語言的形式，條理清晰、重點(diǎn)突出地表達(dá)出來，供專家和同行們?cè)u(píng)說。課前說課側(cè)重說明活動(dòng)策劃理念和思路。2活動(dòng)實(shí)施開展后的說課由于已經(jīng)有了活動(dòng)實(shí)踐的檢驗(yàn)，輔導(dǎo)員可結(jié)合輔導(dǎo)活動(dòng)的感受進(jìn)行說課，并配以制作的活動(dòng)課件。說課的內(nèi)容包括：課前，輔導(dǎo)員與隊(duì)員

4、做了哪些準(zhǔn)備工作；活動(dòng)中，輔導(dǎo)員怎樣進(jìn)行調(diào)控以及輔導(dǎo)的要點(diǎn)；活動(dòng)進(jìn)程與準(zhǔn)備意圖的吻合程度及其原因，包括對(duì)隊(duì)員參與度、活躍情況的分析，對(duì)活動(dòng)效果和感受進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出進(jìn)一步改進(jìn)的設(shè)想。課后說課側(cè)重對(duì)活動(dòng)的展示和反思。目前，全國各地舉辦的少先隊(duì)活動(dòng)課“說課”比賽中，有演講式說課、展示式說課、辨論式說課三種類型。四、少先隊(duì)活動(dòng)課的說課步驟1、活動(dòng)課的主題、目標(biāo)及確定的依據(jù)。2、活動(dòng)課相關(guān)準(zhǔn)備工作，包括：做好分工、收集素材。3、活動(dòng)課的過程和步驟，包括：活動(dòng)的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)、調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員自主參與活動(dòng)的輔導(dǎo)技巧。4、活動(dòng)課的主要形式、載體及選擇的緣由。5、活動(dòng)課的評(píng)價(jià)和激勵(lì)方法。6、活動(dòng)課后的反思或延伸

5、。五、少先隊(duì)活動(dòng)課的說課原則1、科學(xué)性原則說課活動(dòng)的前提活動(dòng)課要符合少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要（試行）提出的要求、內(nèi)容和隊(duì)員實(shí)際情況；活動(dòng)設(shè)計(jì)要緊扣活動(dòng)目的，符合少先隊(duì)活動(dòng)課課型特點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路清晰、具有較強(qiáng)的可操作性。2、實(shí)效性原則說課活動(dòng)的核心說課應(yīng)以少先隊(duì)活動(dòng)理論為指導(dǎo)。在說課中，既要避免空談理論，脫離實(shí)際，又要避免只談做法，不談依據(jù)和思考。要加強(qiáng)說課的針對(duì)性，力求所說內(nèi)容言之有理、言之有據(jù)、言之有物。3、創(chuàng)新性原則說課活動(dòng)的靈魂說課是輔導(dǎo)員將活動(dòng)設(shè)想轉(zhuǎn)化為活動(dòng)實(shí)踐的課前預(yù)演或課后反省。輔導(dǎo)員要樹立創(chuàng)新意識(shí)，敢于亮出自己的特色，重在立意的開掘、能力的提升，使說課活動(dòng)永遠(yuǎn)“新鮮”、充滿生機(jī)和活力。六、少先隊(duì)活動(dòng)課說課的評(píng)價(jià)1、活動(dòng)課方案的設(shè)計(jì)水平：主題鮮明，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，活動(dòng)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。 2、活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容的分析水平：理論聯(lián)系實(shí)際，符合隊(duì)員的需求，具有時(shí)代感和創(chuàng)新性。3、活動(dòng)載體和方法的應(yīng)用水平：選擇的載體、手段有明確的依據(jù)，形式新穎，有意思、有趣味，PPT制作有特色。4、活動(dòng)組織和實(shí)施