以管理促質(zhì)量

1、以 管 理 促 質(zhì) 量 黃茅園鎮(zhèn)中學(xué)教師培訓(xùn)材料今天，授學(xué)校委托由我來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)方面的專題培訓(xùn)，很慚愧，因?yàn)槲也皇沁@方面的專家，在這幾年中也管理的不好，但職責(zé)所在，我只能就以經(jīng)歷教育教學(xué)管理方面的一些體會(huì)跟大家一起分享，講的不到之處，請(qǐng)各位批評(píng)指正。我所講的主題是“以管理促質(zhì)量”，主要講兩個(gè)方面。第一方面，如何加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。第二，如何搞好班級(jí)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。 第一方面，如何加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。 前面幾年，我們學(xué)校由于各方面原因（社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生甚至教師），我們學(xué)校處于什么位置，社會(huì)反響是怎么樣的，大家都知道，近幾年又大有改觀，這是為什么？是這幾年我校的教

2、學(xué)質(zhì)量在提高，體現(xiàn)出教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的重要保證，市局，縣局都發(fā)現(xiàn)并肯定了這一條，把今年定為教學(xué)常規(guī)年，七月份參加了市組織的教導(dǎo)主任培訓(xùn)，市局基教科科長(zhǎng)講了，下期要繼續(xù)加大對(duì)各縣的常規(guī)工作檢查，對(duì)不認(rèn)真執(zhí)行常規(guī)工作的教師，要通報(bào)到校到人，并要求各校對(duì)通報(bào)的個(gè)人怎樣處理上交縣局審批，并上報(bào)市局定案，因此，學(xué)校必須抓好常規(guī)工作管理，而要抓好常規(guī)工作管理，首先我們要知道各項(xiàng)常規(guī)具體包括什么，以教學(xué)常規(guī)為例：教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計(jì)劃，備課，上課，布置與作業(yè)批改，課外輔導(dǎo)，成績(jī)考查，教學(xué)總結(jié)。1、制定教學(xué)計(jì)劃：計(jì)劃內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施和方

3、法、教學(xué)進(jìn)度等。2、備 課：包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、課型與教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的利用、板書設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、教學(xué)后記等?，F(xiàn)在備課還要求備教材、備學(xué)生，我校大部分都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，都認(rèn)為備課完全是應(yīng)付檢查，這是完全錯(cuò)誤，每一課每一年都在變，考試的題型上，知識(shí)的銜接上都發(fā)生了變化，因此我們應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，而且還要結(jié)合一些參考書更新備課。其中，復(fù)習(xí)課(包括習(xí)題課)要有課題、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)范圍、重點(diǎn)和過(guò)程、總結(jié)、后記；講評(píng)課(包括試卷、作業(yè))要有課題、教學(xué)目標(biāo)、講評(píng)重點(diǎn)和過(guò)程。講評(píng)過(guò)程包括：評(píng)價(jià)題目的難度和質(zhì)量，公布答卷(題)得失情況。重點(diǎn)

4、講評(píng)題目分析。根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)、方法、思路等了解掌握的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)拓展性訓(xùn)練。對(duì)每一類問(wèn)題及時(shí)講評(píng)總結(jié)，做好作業(yè)布置和后記；作文講評(píng)課包括講評(píng)目的、作文情況綜述、針對(duì)性范文講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生修改完善。鼓勵(lì)教師寫下水作文，啟發(fā)學(xué)生寫作思維；實(shí)驗(yàn)課包括目的要求、實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果分析、作業(yè)布置(寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告)、后記。 3：教學(xué)反思：前面一般要求，一章節(jié)或一課寫1次教學(xué)反思，總結(jié)一章節(jié)一單元或一課教學(xué)的得失。在教學(xué)過(guò)程中，存在哪些不足，哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)更符合學(xué)生等，通過(guò)一兩年的反思，你就會(huì)成為專任的骨干教師。 4,上課 :組織好課堂教學(xué)，維護(hù)好課堂教學(xué)秩序，嚴(yán)禁“一言堂”，

5、努力實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，積極開展小組探究、小組合作，要向課堂要質(zhì)量，必須推進(jìn)新課改，不要把課改流于形式，不要認(rèn)為課改是多余的。現(xiàn)在的素質(zhì)教育就是要我們教師改變傳統(tǒng)舊式的教學(xué)模式，改變那種高分低能的教育模式。過(guò)去我校在這方面做得很不夠，本期必須加大力度才能與周邊學(xué)校課改適應(yīng)。 5、 作業(yè)布置與批改：作業(yè)量根據(jù)局教研室的要求，剛教，剛練。有哪些問(wèn)題，我們及時(shí)批改就能及時(shí)掌握，就能利用時(shí)間及時(shí)彌補(bǔ)，一拖久可能就忘記了，學(xué)生也就放一邊，從而導(dǎo)致未掌握的知識(shí)的積累。 6、 課內(nèi)外輔導(dǎo)：也就是我們常講的“培優(yōu)輔潛”，每期都需要計(jì)劃，教師工作手冊(cè)有跟蹤個(gè)案記錄：時(shí)間、名單、地點(diǎn)、內(nèi)容、效果等

6、。龍?zhí)吨袑W(xué)在這方面搞的好，我們可以去他們那里去取經(jīng)。 7、成績(jī)考查：每次檢測(cè)成績(jī)登記，具體情況：人數(shù)、總分、平均分?jǐn)?shù)、及格率、優(yōu)秀率、各段分?jǐn)?shù)等。同時(shí)，每次檢測(cè)成績(jī)分析：好的方面，不足方面，需要改進(jìn)的措施，努力的方向等。 8、教學(xué)總結(jié)：包括教學(xué)進(jìn)展概況，主要成績(jī)，經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，存在的問(wèn)題及今后改進(jìn)的措施方法，努力的方向等。 上面8個(gè)方面即為教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容，根據(jù)這些內(nèi)容希望全體教師在今后把教學(xué)常規(guī)完成并完善好，當(dāng)然，還有其他常規(guī)例如聽課、政治筆記及業(yè)務(wù)筆記等在這里就不再一一講。其次，學(xué)校層面要健全完善有關(guān)制度，建立一套科學(xué)合理、切實(shí)可行的制定，尤其是常規(guī)教學(xué)檢查制度，教學(xué)常規(guī)評(píng)比制定，考勤制定等。

7、“無(wú)規(guī)矩不成方圓”要確保所有工作井然有序，制du是有效的保證。 再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要起到引領(lǐng)作用，學(xué)校要通過(guò)各種方式激勵(lì)教師的理論學(xué)習(xí)，增加渠道擴(kuò)大教師的信息來(lái)源，積極鼓勵(lì)通過(guò)平時(shí)自學(xué)，學(xué)歷的進(jìn)修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)，專家講座，校本研訓(xùn)等各種途徑不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境開展各類活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。 第二方面；如何搞好班級(jí)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。 班級(jí)是學(xué)校的最小的單位，各個(gè)年級(jí)各個(gè)班組合構(gòu)成學(xué)校。因此各個(gè)班級(jí)的成績(jī)好壞，直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的班集體，不僅師生的雙邊活動(dòng)合作愉快，順利完成各項(xiàng)任務(wù)，而且可使同學(xué)之間

8、和諧相處，更有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和良好的道德品質(zhì)的形成，因此從教學(xué)質(zhì)量方面也好，學(xué)生品質(zhì)方面也好，必須搞好班級(jí)建設(shè)，怎樣搞好班級(jí)建設(shè)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，供大家參考。1、提出班級(jí)奮斗目標(biāo)，促進(jìn)班集體的凝聚力先組織他們開個(gè)班會(huì)，讓每一位同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)、生活、興趣等方面的情況。通過(guò)互相交流讓同學(xué)們互相了解，也讓他們了解這個(gè)集體，增強(qiáng)了大家搞好班集體的信心。然后我再根據(jù)了解的情況，建立班委會(huì)，制定班級(jí)公約，提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)，逐步樹立同學(xué)們與班級(jí)榮辱與共的責(zé)任感。2、培養(yǎng)小助手，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)班主任平時(shí)要留心觀察班級(jí)動(dòng)態(tài)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)從班級(jí)的各種活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的積極分子，從中選拔一批優(yōu)秀的班干部。選配

9、班干部時(shí)，既要全面發(fā)展的，也要有單項(xiàng)突出的，這樣合理地搭配，才有利于多方面地開展班級(jí)活動(dòng)。要經(jīng)常總結(jié)他們的工作經(jīng)驗(yàn)，給予鼓勵(lì)和提出要求，并幫助他們改進(jìn)工作方法，使他們?cè)诎嗉?jí)中形成比較高的威望，真正起到“火車頭”的作用。3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，平等對(duì)待學(xué)生應(yīng)當(dāng)利用課間及其他課余時(shí)間，經(jīng)常到班中巡視及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)他們自我管理，培養(yǎng)他們的自我約束能力。另外，還可以利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、表?yè)P(yáng)好人好事，結(jié)合班中出現(xiàn)的事件指出問(wèn)題。在這些細(xì)致而瑣碎的工作中，始終著眼“細(xì)”字，把班級(jí)常規(guī)工作管理好。對(duì)于班中的優(yōu)生和后進(jìn)生，要平等對(duì)待，每個(gè)學(xué)生都有自尊心，應(yīng)以表?yè)P(yáng)

10、為主，中間生促使他們向先進(jìn)轉(zhuǎn)化，對(duì)班級(jí)的每一員都能因人施教，這樣班級(jí)中每個(gè)同學(xué)都感到老師在時(shí)刻關(guān)心自己，利于行成一種樂(lè)于向上的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)守紀(jì)的良好班風(fēng)。4、利用校內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感校內(nèi)外活動(dòng)是建立班集體的良好機(jī)會(huì)，在活動(dòng)和交往中可以使師生之間、班干部與同學(xué)之間、同學(xué)與同學(xué)之間充分了解和信任，又培養(yǎng)大家為一個(gè)目標(biāo)而獻(xiàn)策出力的集體主義思想。動(dòng)員全班同學(xué)，讓人人有事干，人人負(fù)責(zé)任，盡可能讓每一個(gè)同學(xué)都參與其中，使他們認(rèn)為活動(dòng)與自己有關(guān)。 5、建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)互相幫助的友愛情感在班級(jí)里，只有建立起團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助和諧的人際關(guān)系，平時(shí)與學(xué)生的接觸中，應(yīng)經(jīng)常詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況，和他們談心，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，要利用課余時(shí)間幫助他們，或者號(hào)召大家一起出主意，解決出現(xiàn)的問(wèn)題，使他們感受到集體大家庭的溫暖。 綜合起來(lái)，也就是要一要勤：勤走、勤講、勤觀察。勤走，學(xué)生經(jīng)