信息技術(shù)老師師德總結(jié)

1、信息技術(shù)老師師德總結(jié)鄭英新2010學(xué)年的第一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里，我自覺結(jié)合本人信息課教學(xué)的工作特色，積極通過各方面的學(xué)習(xí)，從而提高自己的師德修養(yǎng)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，有意識(shí)的試著通過自己的教學(xué)手段，營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而最優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。主要在以下幾個(gè)方面努力：1、充分理解教師職業(yè)道德是教師的自身需要。教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn)。正因?yàn)閷W(xué)校是培養(yǎng)人的地方，學(xué)生一批批走出去，走向社會(huì)，成為社會(huì)的主人。要求教師要切實(shí)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，影響學(xué)生。因此，我在這一學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大文件和三個(gè)

2、代表的文件精神，使自己樹立與新形勢(shì)相適應(yīng)的新思想，提高自己履行師德要求的自覺性，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。2、在熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的過程中體現(xiàn)師德。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。因此，我這個(gè)學(xué)期任教整個(gè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程的過程中，充分考慮了學(xué)生來自農(nóng)村的這一實(shí)際，利用各種方式，打消學(xué)生的畏懼感，并制定一

3、系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生，我還不厭其煩的手把手的教他們，讓他們感覺到老師沒有放棄他們，不管他們。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的自信心，我覺得這一點(diǎn)是我這半年來做得較好的一方面。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程中，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的。 在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，使學(xué)生感覺到計(jì)算機(jī)課的不一樣，也讓學(xué)生覺得你是一個(gè)與眾不同的好老師。3、通力合作，共同教育。作為教師，我們知道，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，本人積極配合其他學(xué)科的教師，特別是班主任的教育重點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。正因?yàn)檫@些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到學(xué)校的師生一致好評(píng)。這對(duì)我來說有很大的鼓舞，當(dāng)然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的，爭(zhēng)取做