2022年中小學“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動實施方案

1、高品質(zhì)文檔2022年中小學“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動實施方案 中學?！爸腥A經(jīng)典誦讀”競賽活動 實施方案 中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的珍寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”競賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有非常重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”競賽活動，特制定如下方案。 一、活動目標 (一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典，培育學生博覽群書的良好習慣，在校內(nèi)形成喜愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮勉向上的校內(nèi)文化。 (二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提興奮趣，增長學問，

2、培育力量，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 (三)提高學生思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，促進學生更新學問，活躍思維，提高綜合實踐力量。 二、活動要求 (一)愛護學生的誦讀愛好，不增加學生課業(yè)負擔。樂觀創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過常常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以愛護學生的誦讀愛好。 (二)廣泛宣揚經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔，取得社會、家長的支持。 (三)各學校要有方案、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。 (四)各學校要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評比誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。 (五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多

3、種功能，讓孩子在活動中誦讀。 (六)各學校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。 三、誦讀內(nèi)容 主要誦讀內(nèi)容為語文課程標準推舉的優(yōu)秀古詩文篇目、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、高校、中庸、孟子、朱子家訓和精選的神話故事，寓言故事等。 學校一班級：語文課程標準中推舉的優(yōu)秀古詩文20首和弟子規(guī)。 學校二班級：語文課程標準中推舉的優(yōu)秀古詩文20首和三字經(jīng)。 學校三班級：語文課程標準中推舉的優(yōu)秀古詩文30首和千字文。 學校四班級：語文課程標準中推舉的優(yōu)秀古詩文30首和朱子家訓。 學校五班級：語文課程標準中推舉的優(yōu)秀古詩文及精選的高校、中庸、論語部分篇章。 學校六班級：語文課程標準中推舉的優(yōu)秀古詩文及精選的孟子、

4、論語部分篇章等。 學校階段：語文課程標準中推舉的優(yōu)秀古詩文、論語、古文觀止及諸子百家等篇章。 四、活動支配 (一)編寫校本教材。學校要發(fā)揮地方和學校的資源優(yōu)勢與辦學樂觀性，鼓舞老師本著“揚棄”的原則編寫適合學生閱讀的古詩文誦讀教材。 (二)納入課程方案。利用校本課程的課時，每周12節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。 (三)教學師資。語文老師要自覺擔當重任，充分利用語文和校本課時引導學生誦讀；音樂老師可利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱；體育老師可利用體育嬉戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。 (四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講競賽、征文競賽、學習沙龍、專題

5、經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。 五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”競賽活動。 （一）參賽對象 羊頭鎮(zhèn)中學校校老師和中學校學生 （二）競賽程序 1.初賽 初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎(chǔ)上組織進行初賽，確定決賽參與對象（見各校師生名額安排表），并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。 2.決賽 決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：老師組12月16日；學生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮(zhèn)中學 （三）競賽規(guī)章 1.抽簽打算出場挨次。 2.誦讀作品自選，但必需是中華經(jīng)典誦讀篇目。 3.參賽選手必需脫稿朗誦。誦讀時可

6、加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。 4.每位參賽選手競賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時將酌情扣分） 5.評分標準： 競賽實行100分制，其中： a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合競賽要求，具有肯定的訓練意義； b.節(jié)目形式（15分）：形式敏捷新奇，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧； c.語言技巧（40分）：一般話標準，發(fā)音精確，吐字清楚，嗓音條件較好，聲音圓潤動聽，語言流暢，語速得當； d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充足，感染力強，現(xiàn)場效果好。 六、獎項設(shè)置 競賽獎項設(shè)置分老師組和學生組。 老師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名 學生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名 1.參賽老師和學生獎：榮譽證書 獎品 2.指導老師獎：榮譽證書 七、組織領(lǐng)導 中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化訓練工程，貴在每天誦讀，持之以恒。廣闊訓練干部、老師要懷抱歷史使命感，增加時代責任感，樂觀組織，真抓實干，確保此項活動取得良好效果。經(jīng)討論打算，成立羊頭鎮(zhèn)中心學校“中華經(jīng)典誦讀”活動領(lǐng)導小組： 組 長：盧恒山 副組長：黎立林 徐春麗 組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘 馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福 各學校要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，切實加強對此項活動的領(lǐng)導，做到責任明確，責