2022年整理—人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案模板

1、人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案模板這一單元的教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，包括了數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，下面是給大家整理的人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案模板5篇，希望大家能有所收獲!人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案模板1教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法計(jì)算;2、穩(wěn)固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換律;3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力;4、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的思想。教學(xué)重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算及實(shí)踐運(yùn)用課前準(zhǔn)備：口算卡、教學(xué)掛圖(自制)、小紅旗、小棒教學(xué)流

2、程：一、溝通交流、興趣導(dǎo)入1、教師出示口算卡，進(jìn)行口算練習(xí)師：小朋友們，看誰(shuí)算的又對(duì)又快10+20=20+10=10+()=30()+20=30()+10=15()+()=302、奪紅旗比賽、教師出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生看圖寫數(shù)。師：小朋友，加油啊，寫得又對(duì)又快的同學(xué)將會(huì)獲得一面小紅旗。、教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，在珠子下面寫數(shù)。、誘導(dǎo)學(xué)生說說以上幾個(gè)數(shù)的組成。3、興趣導(dǎo)入師：同學(xué)們解決問題的能力真棒，老師很快樂，你們還想不想解決更好玩的問題呢生：想。師：好，那就讓我們繼續(xù)努力吧!二、提出問題，師生互動(dòng)1、出示主題圖，讓學(xué)生觀察師：誰(shuí)能告訴大家，他們都正在做什么呢生1：他們正在買東西呢!生2：師：說得好!圖

3、上的小朋友叫小明，小明可喜歡喝牛奶啦!這幾天，小明表現(xiàn)得特別好，特別聽爸爸、媽媽說的話，他媽媽很快樂，就帶小明到商店去買牛奶。售貨員阿姨先給小明媽媽30瓶牛奶，再給小明2瓶牛奶?，F(xiàn)在，老師想問大家，誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題生1：一共買了多少瓶牛奶生2：一共花了多少錢生3：小明喝了2瓶，還剩多少瓶師：你們真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子?，F(xiàn)在就讓我們一起來解決下面幾個(gè)問題吧!教師從學(xué)生提出的問題中，選出“一共買了多少瓶牛奶和“還剩多少瓶的問題板書，逐一引導(dǎo)學(xué)生解決問題。2、教學(xué)30+2師：媽媽一共買了多少瓶牛奶用什么方法計(jì)算呢生：一共買了32瓶牛奶，用加法計(jì)算。師：說得真好，那為什么要用加法來計(jì)算呢誰(shuí)來說說生

4、：媽媽拿了30瓶，小明拿了2瓶，問“一共有多少瓶就把媽媽拿的和小明拿的合起來，一共是32瓶。師：你真棒!那誰(shuí)來告訴老師，應(yīng)該怎樣列式教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)列式(板書)：30+2=323、教學(xué)32-2師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道媽媽一共買了32瓶牛奶，小明喝了2瓶后，還剩下多少瓶應(yīng)該怎樣列式呢教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書：32-2=30師：誰(shuí)能告訴大家，32-2=30，你是怎樣算出來的教師引導(dǎo)學(xué)生采用多種算法，多讓幾位學(xué)生說一說他們的算法，鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)擺演用小棒演示計(jì)算過程。4、教學(xué)2+30師：同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在老師想再出一道題考考大家，比一比誰(shuí)最聰明教師板書：2+30=先讓學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)互相交流，最

5、后全班交流匯報(bào)。三、知識(shí)點(diǎn)拔師：結(jié)果是多少呢你是怎么想的生：師：我們以前已經(jīng)知道“3+2和2+3的結(jié)果是相等的，只是變換了一下數(shù)的位置而已，所以“2+30與30+2的結(jié)果也是一樣的。這也是我們以后將要學(xué)習(xí)的“加法交換律。四、實(shí)踐操作1、擺一擺，算一算、教師先擺小棒，學(xué)生認(rèn)真觀察后寫出算式，并計(jì)算a、先擺3捆(每捆10根)，再擺6根教師巡視指導(dǎo)，指名擺演，集體糾正。b、先擺3捆與5根，然后拿走5根(教法同上)、教師先寫好算式，讓學(xué)生擺a、30+5=b、6+40=c、46-6=教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行板演，讓學(xué)生自由發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)價(jià)，集體糾正。、“小老師寫算式，學(xué)生擺小老師寫算式，學(xué)生跟著擺，小老

6、師評(píng)價(jià)。2、看圖列算式、教師出示掛圖引導(dǎo)學(xué)生交流，討論。如圖：先擺擺出再擺拿走一共=還剩=請(qǐng)學(xué)生板演，并說一說這樣做的理由，最后集體糾正。五、穩(wěn)固與拓展1、數(shù)學(xué)小游戲(小馬過河)師：今天，同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在，大家愿不愿意用自已所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來幫助別人做一件好事呢生：愿意!師：真是好樣的!你們個(gè)個(gè)都樂于助人，都是好孩子。(邊說邊貼出游戲圖)師：“三月三快到了，馬媽媽叫小馬把節(jié)日的禮物送給外婆，可是外婆家又住在智慧河的那一邊，小馬必須算完這些題，才能到達(dá)外婆家。小馬遇到困難了，讓我們一起來幫幫它吧!教師引導(dǎo)學(xué)生完成圖上的題目，最后的三道題為開放題，沒有固定答案，應(yīng)讓學(xué)生多說一說，要鼓勵(lì)學(xué)生用

7、小棒進(jìn)行演算。師：同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)得真好，輕輕松松就能用自已的知識(shí)幫助小馬做一件好事，小馬和外婆都非常感謝你們，還祝你們“三月三快樂。2、小結(jié)你們今天過得快樂嗎為什么你又學(xué)到了哪些知識(shí)呢人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案模板2?數(shù)的順序、比較大小?教學(xué)內(nèi)容：教材38-40頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的順序、比較大小教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、能力目標(biāo)：初步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表述比較大小的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、初步掌握10

8、0以內(nèi)數(shù)的順序。2、初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：1、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2、初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)：1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到502、看計(jì)數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù)，指名比較兩個(gè)數(shù)的大小，并說明原因?！澳闶窃鯓酉氲南耄合葟氖豢雌?，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同，就看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，那么這個(gè)兩位數(shù)就大。(二)新授：1、教學(xué)例七：(1)教師出示幻燈片(百數(shù)圖)(2)學(xué)生觀察討論，“表中這些數(shù)的排列有什么特點(diǎn)(指名答復(fù))教師舉個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點(diǎn)。(板書：橫看

9、、豎看、斜看)特點(diǎn)：第一橫行的5個(gè)數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個(gè)數(shù)都是單數(shù)。從左上到右下這一斜行中的數(shù)個(gè)位、十位數(shù)字相同。從右上到左下一行數(shù)中(10除外)，十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9，而個(gè)位上的數(shù)那么相反，從9開始逐漸遞減到1。(3)學(xué)生動(dòng)手獨(dú)立填寫表格。(4)再觀察，這個(gè)數(shù)位順序表有什么特點(diǎn)2、練習(xí)：教師提問，學(xué)生快速答復(fù)。如：“第4行第8個(gè)數(shù)是多少3、按要求38頁(yè)，給指定的數(shù)涂顏色。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律3、比大小。(1)十位一樣的數(shù)比大小。課件出示計(jì)數(shù)器，學(xué)生分別說一說計(jì)數(shù)器上所表示的數(shù)，再比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結(jié)方法。(2)十位不一樣的數(shù)比大小。課件出示計(jì)數(shù)器

10、，學(xué)生分別說一說計(jì)數(shù)器上所表示的數(shù)，再比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結(jié)方法。(3)練習(xí)。課件出示練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并說一說比較大小的方法。(三)穩(wěn)固練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立完成做一做，再集體訂正。人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案模板3?數(shù)數(shù)、數(shù)的組成?教學(xué)內(nèi)容：數(shù)數(shù)，數(shù)的組成教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一和“十。能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十和幾個(gè)“一組成的。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：弄清數(shù)的組成教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)數(shù)單位教學(xué)準(zhǔn)備：小棒100根、橡皮筋10根、投影片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。

11、1、看投影片答復(fù)以下問題：1個(gè)十和2個(gè)一組成()20是()個(gè)十組成的5個(gè)一和1個(gè)十組成()()個(gè)十和()個(gè)一組成172、投影出示第31頁(yè)圖。提出問題：(1)面上有幾個(gè)小朋友(4個(gè))(2)他們?cè)诟墒裁?數(shù)一共有幾只羊)(3)他們都說了些什么(有的說大概有100只，有的說比20只多得多)教師：他們答復(fù)對(duì)嗎這些羊大概有幾只今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。二、新授課。1、教學(xué)例1。(1)教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆(學(xué)生動(dòng)手操作)。10個(gè)一是多少(10個(gè)一是一十)(板書)是幾捆(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根(29根)教師：大家

12、數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根(30根)潢10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆(3捆)(2)排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊(10塊)拿3排木塊是多少塊(30塊)再加2塊呢(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊(35塊)(3)教師：剛剛我們已數(shù)出30根小棒是幾捆(3捆)如果參加7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆(10捆)10捆是幾根小棒呢(100根)10個(gè)一是一百。(板書)在教學(xué)中要注意每數(shù)到接近整十時(shí)，再數(shù)一個(gè)是幾十要停頓強(qiáng)調(diào)。如29后面是30，39后面是40同時(shí)每數(shù)完整十?dāng)?shù)就問同學(xué)們?cè)趺崔k(捆成一捆)教師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少(10個(gè)十是100)2、教學(xué)例

13、2。(1)數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出35根小棒，看誰(shuí)拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。(強(qiáng)調(diào)數(shù)到三十九再數(shù)一根是多少)四十二根是幾捆又幾根(2)離開實(shí)物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百。教師：誰(shuí)知道八十九數(shù)完數(shù)是多少九十九數(shù)完數(shù)是多少學(xué)生答復(fù)后，讓全體同學(xué)一起數(shù)，再指名個(gè)別數(shù)。(3)做課本第33頁(yè)例3上面的“做一做。讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對(duì)五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。3、教學(xué)例3。教師出示3捆又5根小棒問學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根小棒(35根小棒)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，35根小棒是由幾個(gè)十和

14、幾個(gè)一組成的(35根小棒是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的)3個(gè)十和5個(gè)一組成多少呢(3個(gè)十和5個(gè)一組成35)三、穩(wěn)固練習(xí)。1、做課本第33頁(yè)例3下面的“做一做。首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)。2、(首尾照應(yīng))再投影出示第31頁(yè)圖。提問個(gè)別學(xué)生：畫面上的小朋友在干什么這些羊有幾只3、兩人一組，互相說一說自己的學(xué)號(hào)，再說出它的組成。甲：我是15號(hào)。十五是由1個(gè)十和5個(gè)一組成的。乙：我是50號(hào)。五十是由5個(gè)十組成的。丙：我是32號(hào)。三十二是由3個(gè)十和2個(gè)一組成的。人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案模板4?100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查、數(shù)數(shù)活

15、動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系。2、能運(yùn)用不同的方法數(shù)出百以內(nèi)的數(shù)，知道10個(gè)10是100。3、通過選擇適宜的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。設(shè)計(jì)思路：1、表達(dá)數(shù)與生活密切聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認(rèn)識(shí)數(shù)。課前安排小調(diào)查，課中利用生活中常見物品分類、數(shù)數(shù)等，使學(xué)生體會(huì)到“生活中處處有數(shù)。2、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、個(gè)性化地學(xué)習(xí)。數(shù)數(shù)中鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的方法或自認(rèn)為最快的方法進(jìn)行，對(duì)于方法不作統(tǒng)一要求，尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、談話引入老師今天第一次給一年五班的小朋友上課，先給大家來個(gè)自我介紹吧!我姓吳，今年34歲，身高155厘米，體重46千克，家住東山大道138號(hào)，每天上下班乘坐11

16、路公共汽車。我平時(shí)喜歡聽歌，這不剛買了個(gè)MP3，花了我398元。小朋友們能象老師這樣說一句帶有數(shù)字的話嗎(指名說一說)看來生活中的數(shù)字可真多，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎誰(shuí)能從1數(shù)到20(指名數(shù))誰(shuí)能接著往下數(shù)(數(shù)字接龍數(shù)到100)除了一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到100，誰(shuí)還有其它的數(shù)法(指名2個(gè)2個(gè)地、5個(gè)5個(gè)地、10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)到100)小朋友們真聰明，今天老師就要和大家一起來認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)課件演示主題圖：春天來了，草原上來了許多的羊在玩耍，猜一猜一共有多少只(學(xué)生自由猜)究竟猜得對(duì)不對(duì)呢，我們還是來數(shù)數(shù)看吧!(學(xué)生翻看書上的主題圖數(shù)一數(shù))匯報(bào)一下你們數(shù)得結(jié)果吧!(

17、100只)100可比我們以前學(xué)的數(shù)多得多呢，你們是怎么數(shù)的呢(學(xué)生匯報(bào))課件演示：10只羊圈在一起是一個(gè)十。教師邊演示學(xué)生邊數(shù)：1個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十9個(gè)十、10個(gè)十)10個(gè)十是多少呢(學(xué)生齊答100)教師板書：10個(gè)十是100學(xué)生學(xué)著老師的樣子在書上畫圈再數(shù)一遍。三、學(xué)生操作學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小物品，數(shù)出100個(gè)來，要求使人一看就知道是100個(gè)，比一比誰(shuí)數(shù)得又快又準(zhǔn)。學(xué)生匯報(bào)自己是怎樣數(shù)的，并展示自己的物品。四、數(shù)的組成老師在黑板上擺小棒，學(xué)生觀察，并說說一共擺了多少根。師：誰(shuí)能說說老師是怎么擺的呢(先擺了2個(gè)十根，再1根1根地?cái)[了9根)那么29里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢師：你們能照老師的樣擺一擺

18、嗎老師說一個(gè)數(shù)學(xué)生擺出來，并說說是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。五、穩(wěn)固練習(xí)完成課后相應(yīng)的習(xí)題。六、游戲數(shù)字接龍：老師報(bào)一個(gè)數(shù)字，學(xué)生接著數(shù)出它后面的5個(gè)數(shù)或前面的5個(gè)數(shù)來。人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案模板5一、根本情況分析在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的根本知識(shí)、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生順利地完本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂趣、成功的樂趣。二、教材分析本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形、20以

19、內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計(jì)是兩局部新的教學(xué)內(nèi)容。找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞

20、數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以

21、內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4.能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護(hù)人民幣。6.會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。7.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問題。8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)

22、學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)1、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護(hù)人民幣。4、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間五、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施教，教學(xué)中努力表達(dá)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的時(shí)機(jī)。2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成敢想、敢說、敢做的習(xí)慣。3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。4、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對(duì)于精彩的發(fā)言給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。6、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。對(duì)思維活潑、學(xué)習(xí)