2022年整理—人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)《豐碑》語(yǔ)文教案

1、人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)?豐碑?語(yǔ)文教案人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)?豐碑?語(yǔ)文教案一、教材分析?豐碑?一文記敘了紅軍行軍途中一位軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的可歌可泣的感人故事，文章采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，贊揚(yáng)了軍需處長(zhǎng)毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的崇高品質(zhì)。課文通過(guò)描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等，來(lái)表現(xiàn)人物的精神和品質(zhì)。教學(xué)時(shí)，我力戒瑣碎的情節(jié)分析，抓住重點(diǎn)，即課文第七自然段，以軍需處長(zhǎng)的神態(tài)、動(dòng)作、穿著，體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。從將軍語(yǔ)言、神態(tài)的變化，了解將軍的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)將軍對(duì)軍需處長(zhǎng)的崇敬之情。從而感悟豐碑，使情感得到和諧的開(kāi)展。二、教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，抓住第7自然段，參軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中，體

2、會(huì)他的獻(xiàn)身精神。2、感受軍需處長(zhǎng)一心為公、毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的精神，受到革命傳統(tǒng)教育。三、教學(xué)重、難點(diǎn)、參軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中，感受軍需處長(zhǎng)的崇高精神，體會(huì)晶瑩的豐碑的含義；、從將軍語(yǔ)言、神態(tài)的變化，了解將軍的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)將軍對(duì)軍需處長(zhǎng)的崇敬之情。四、教學(xué)方法采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課內(nèi)外結(jié)合，充分利用無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。注意知識(shí)、能力、情感之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課由第四單元單元主題：感動(dòng)的事導(dǎo)入，引出課題。板書(shū)課題，讀題，解題。56內(nèi)容總結(jié)1人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)?豐碑?語(yǔ)文教案人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)?豐碑?語(yǔ)文教案一、教材分析?豐碑?一文記敘了紅軍行軍途中一位軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的可歌可泣的感人故事，文章采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，贊揚(yáng)了軍需處長(zhǎng)毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的崇高品質(zhì)2教學(xué)時(shí)，我力戒瑣碎的情節(jié)分析