用語言精確度原則突破易錯(cuò)題

1、用語言精確度原則突破易錯(cuò)題對(duì)高考而言，“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”一直以來成為制約學(xué)生成績(jī)提高的重要因素，成為學(xué)生揮之不去的痛，如何解決這個(gè)問題對(duì)決定學(xué)生的高考成敗起著至關(guān)重要的作用。玖久高考專家憑借多年高三教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，精心挑選學(xué)生在考試中常見的易錯(cuò)、易混、易忘典型題目，這些問題也是高考中的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。做到力避偏、怪、難，進(jìn)行精彩剖析并配以近幾年的高考試題作為相應(yīng)練習(xí)，一方面讓你明確這樣的問題在高考中確實(shí)存在，另一方面通過作針對(duì)性練習(xí)幫你識(shí)破命題者精心設(shè)計(jì)的陷阱，以達(dá)到授人以漁的目的，助你在高考中乘風(fēng)破浪，實(shí)現(xiàn)自已的理想報(bào)負(fù)。下面我們就英語學(xué)科來看，分析下面題型致錯(cuò)原因以及復(fù)習(xí)方法，用以提高整個(gè)做

2、題思維，達(dá)到解答英語試題時(shí)“不被干擾”、“不被誤導(dǎo)”、“不似是而非”的目的。我們連看10道容易誤導(dǎo)的題，希望大家有所體會(huì)，順便用英語單選的一條萬用準(zhǔn)則來貫徹這些題型：語言精確度原則。語言精確度原則：漢語是句子決定意思，而英語是由句意決定句子的。英語的多數(shù)語法句型，都是為了把話說明白，不產(chǎn)生歧義?；蛴糜趶?qiáng)調(diào)句子中的某一成分，點(diǎn)明中心。各種語法多圍繞所強(qiáng)調(diào)部分和中心部分展開。因此，讀懂句意，就能抓住答題的主要脈絡(luò)(即句子描述重心或突出對(duì)象)，不管題目如何迷惑，我們都能輕易解答。語言精確度來源于客觀思維，英語語句中，是不允許產(chǎn)生主觀想象的。1. They _ on the program for a

3、lmost one week before I joined them, and now we _on it as no good results have come out so far.A. had been working; are still working B. had worked; were still workingC. have been working; have worked D. have worked; are still working本題容易誤選D。英語時(shí)態(tài)用法參考句意，首先看點(diǎn)，然后看段。及“時(shí)間點(diǎn)”和“持續(xù)段”。如果是過去已經(jīng)結(jié)束的一段時(shí)間內(nèi)，用過去完成時(shí);如

4、果持續(xù)到現(xiàn)在，用現(xiàn)在完成時(shí)。如果單純過去的點(diǎn)而不能持續(xù)，就用過去式。英語中不同的時(shí)態(tài)都有不同的表現(xiàn)形式，說明了英語語言極其的精確。根據(jù)語言精確度原則，句子強(qiáng)調(diào)部分為時(shí)間for almost one week before I joined them,以及后半句時(shí)間now，意思是“到我加入他們之前”有著“持續(xù)到加入之前”所以用過去完成時(shí)。后半句有“now”提示，故選A。2. It would be a good idea to use a plastic bottle, _cut off, as a container to grow young plants in.A. of which th

5、e top B. the top is C. the top of which D. with its top容易誤選A或C。很多同學(xué)對(duì)本題結(jié)構(gòu)不熟(獨(dú)立主格)，導(dǎo)致憑借“感覺”做題，導(dǎo)致出錯(cuò)。我們來看語意：這將是個(gè)好主意，用一個(gè)塑料瓶_切斷，作為幼苗成長(zhǎng)的容器。句意表面_cut off是描述瓶子的的狀態(tài)的，是對(duì)瓶子的補(bǔ)充說明(句意的重心放在瓶子上)，故只有D項(xiàng)目符合。如果題為 _is cut off,則表示特指這種切斷的狀態(tài)，(重心移到狀態(tài)上)，那么選A或C。3. _ is it _ has made Peter _ he is today?A. What; that; that B. Th

6、at; that; what C. What; what; that D. What; that; what這道題讓人感覺無從下手，導(dǎo)致很多學(xué)生出錯(cuò)。而我們看出句意是：到底是什么讓Peter像今天這樣?強(qiáng)調(diào)的是“像今天這樣”，我們看is it后就是句子的重點(diǎn)，所以后面緊接著用特指that，前面用what，第三個(gè)還是表示怎么的意思，因此選D。如果本題是_it is_，則句子強(qiáng)調(diào)的是“到底是什么”，就必須用what it is that has made。從前面三道題，大家可以看出來，各種語法都為因?yàn)榫渥拥闹匦幕蛲怀龅膶?duì)象不同，而衍生的不同表達(dá)方式。所以語法并不神秘，高考試題的迷霧完全可以根據(jù)語言

7、精確度來沖開。我們要做的關(guān)鍵點(diǎn)是，怎樣把握住句子的重心?其實(shí)句子中有很多暗示點(diǎn)，如時(shí)間提前、滯后，或者代詞、冠詞提前、滯后，或很容看出是屬于“補(bǔ)充說明”的成分，都是一種句子“核心”提示。抓住了句子描繪的重心部分，那么圍繞其展開，是一目了然的。做題的時(shí)候，我們千萬不要憑著感覺和“以前做過類似”的態(tài)度來答題，因?yàn)橛⒄Z試題中稍微一變化，就把句子的重心移動(dòng)，句意就會(huì)跟著變化(有可能中文翻譯不變，但是對(duì)于英語來說，對(duì)象變了)導(dǎo)致產(chǎn)生新的句子，因此選項(xiàng)也就跟著變化。我們繼續(xù)看后面的題：4. Before he went abroad，he spent as much time as he _ Englis

8、h.A. could learning B. learned C. to learn D. could learn這里句意強(qiáng)調(diào)的是出國(guó)之前的這段時(shí)間內(nèi)。他在花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)英語(一直在干什么)。因此選A。如果句子改為he did what he _, 則答案為could to learn.NextPage2011高考英語必看：用語言精確度原則突破英語易錯(cuò)題。5. The person we talked about _ our school last week.A.visiting B.will visit C.visited D.has visited根據(jù)句意很顯然The person是重點(diǎn)，

9、we talked about僅僅是對(duì)The person加以說明。因此可以不管“we talked about”，就不會(huì)被句子所誤導(dǎo)。故句子就簡(jiǎn)單了The person visited our school last week.高考中，這類題非常常見，而且在考場(chǎng)上，很多學(xué)生非常容易被誤導(dǎo)，認(rèn)為是詞組固定搭配而導(dǎo)致出錯(cuò)。我們觀察下面三個(gè)句子：The person we spoke to _ no answer at first.A.making B.makes C.make D.made根據(jù)句意，we spoke to 顯然可以不管，就不會(huì)被“to”所誤導(dǎo)。選D。The person we r

10、eferred to(提及)_ us a report tomorrow.A.giving B.will give C.gave D.give依舊是不管we referred to，故用將來時(shí)。選B。The days we have been looking forward to _ soon.A.coming B.will come C.came D.have come句意中強(qiáng)調(diào)的是The days，“we have been looking forward to”只是補(bǔ)充說明“the days”的，依舊可以不管，因此也不會(huì)被誤導(dǎo)。根據(jù)句中的soon，應(yīng)用將來時(shí)，故選B。6. Not far

11、 from the club there was a garden, _ owner seated in it playing bridge with his children every afternoon.A. whose B. its C. which D. that根據(jù)句意，句子要描述的重心是花園。前半句說的是一個(gè)花園，后半句是說明花園怎么樣。而我們看到seated，屬于“被坐落于”，所以選用物主代詞選B。7. You should treat him (in) the way _ suits him most.A. that B. in which C. / D. why根據(jù)句意，句

12、子明顯重心是the way，要強(qiáng)調(diào)the way，后面接that作為特指。所以選A。8. He is a strict but kind-hearted father, _ the children respect but are afraid of.A. / B. that C. for whom D. one whom句子重心為father，后面只能C,D中選。而one表示特指“一個(gè)什么樣的人”，所以選D。9. - You havent been to Beijing, have you? - _. And how I wish to go there again!A. Yes, I ha

13、ve B. Yes, I havent C. No, I have D. No, I havent很多同學(xué)誤選D。是因?yàn)闆]有根據(jù)英語的語言意思出發(fā)。句子意思是“你從沒有到過北京，有嗎?”“有的，我去過，我好想再去啊!”選D一部分是沒有看到“again”，一部分是針對(duì)“have you?”。故這類對(duì)話類的題，一定要照著意思來做。10. Not only _the jewelry she _been sold for her sons gambling debts but also her house.A. is; has B. has; had C. has; has D. 不填; has本題容

14、易誤選選B或者D。本句的意思為：不但是她所有的珠寶而且還有她的房子一起已經(jīng)被賣掉作為她兒子的賭債了。句子的重點(diǎn)是圍繞“還賭債”展開，那么看句子，不論是珠寶還是房子，都是屬于一種“已經(jīng)發(fā)生”的狀態(tài)了，并且影響持續(xù)到現(xiàn)在，所以用現(xiàn)在完成時(shí)。從上面的題型來看(常考題型)，高考某些命題比較刁鉆，常常用“固定搭配”、“隱含時(shí)態(tài)”、“隱藏主語”、“隱藏謂語”等形式，導(dǎo)致同學(xué)們明明讀懂意思，卻被誤導(dǎo)，導(dǎo)致丟分。但是英語的語言本質(zhì)是始終不變的。當(dāng)然，通過這么幾道題并不能代表全部的題型。但是英語是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言學(xué)科。與中文表達(dá)習(xí)慣有著根本不同的地方。就是英語純屬于“理科”思維，而不是“文科”思想。并不是死記硬背

15、就能答對(duì)的。在英語表述習(xí)慣上，通常都是為了精確表達(dá)某一核心部分，所有語法句型全部圍繞這個(gè)核心部分展開。不像中文依靠語氣和少量的句子結(jié)構(gòu)。對(duì)中文來說，我們很多同學(xué)未必能說全語文中句子所用的語法結(jié)構(gòu)，英語亦如是。但是語文語法我們不知道，卻能夠做題，是因?yàn)槲覀兞?xí)慣了語文的表達(dá)方式，能夠掌握句子中的精確意思。而英語我們大多都是通過翻譯，導(dǎo)致一些重心轉(zhuǎn)移，因此即便是整體意思差不多，但是很可能脫離了英語原文所表達(dá)的意思。比如說語法，被動(dòng)語態(tài)是為了強(qiáng)調(diào)“被動(dòng)的一方”，突出它的地位。如我們說“中國(guó)隊(duì)大勝美國(guó)隊(duì)，中國(guó)隊(duì)大敗美國(guó)隊(duì)”都是一個(gè)意思，也沒有明顯的側(cè)重點(diǎn)。但是英語而言，主動(dòng)態(tài)用beat，被動(dòng)態(tài)用be defeated形式表述，就不會(huì)造成人們的誤解。如果我們?cè)谧鲱}的時(shí)候，能夠遵循英語語言精確度的原則，那么就可以暫時(shí)性的忽略一切語法結(jié)構(gòu)。畢竟英語考試不會(huì)出一個(gè)句子，問你這個(gè)句子用了