親情之愛教案

1、課題親情之愛教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解家的含義和作用，知道盡孝應(yīng)在當(dāng)下。二、過(guò)程與方法目標(biāo)：知道親情的表現(xiàn)不同，正確認(rèn)識(shí)自己的心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己 的愛。三、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容，提高學(xué)生與父母溝通、解決問(wèn)題 的主動(dòng)性，在家庭矛盾發(fā)生后會(huì)用合理、恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解決矛盾，從 而與父母和諧相處，共創(chuàng)和諧家庭。教學(xué)重點(diǎn)理解家的含義和作用，知道盡孝應(yīng)在當(dāng)下。教學(xué)難點(diǎn)在家庭矛盾發(fā)生后會(huì)用合理、恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解決矛盾，從而與父母和 諧相處，共創(chuàng)和諧家庭。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、課件教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)【導(dǎo)入】運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“家是什么”。一、家的

2、意味家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚 姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。閱讀感悟詩(shī)歌探究分享一：1.家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，分享 你對(duì)家庭功能的認(rèn)識(shí)。閱讀感悟家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人， 家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。探究與分享二：你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感 受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母惺?。在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目 中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避 風(fēng)港

3、。探究與分享三：1 .收集我國(guó)傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)” “家訓(xùn)”。2 .分析這些“家規(guī)” “家訓(xùn)”的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā) 揚(yáng)光大，成為新時(shí)期的家風(fēng)。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民 族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的 事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)盡孝之心?！拘〗Y(jié)】有人說(shuō)，家是一生讀不完的書，只有動(dòng)真情才能讀懂它。在中華文 化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代 傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。孝敬雙 親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人

4、以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就 應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)盡孝之心?！静贾米鳂I(yè)】板書設(shè)計(jì)生命的居所家的意味中國(guó)人的“家”教學(xué)反思二次備課教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：1 .在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？2 .你是因?yàn)樗麄兲貏e愛你，你才愛他們的嗎？3 .翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說(shuō)說(shuō)你的感受。一、體味親情每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱冢?或是因?yàn)樗麄?分享了我們的喜悅、分擔(dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄?要的影響著，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)的陪伴著和見證者 這種情 感就是家庭中的親情之愛。探究與分享一：找

5、一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成下列任務(wù)。見 P33. 每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi) 斂深沉，有的自然隨和 有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?有 時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。 閱讀感悟一：鬧鐘沒(méi)有媽媽的味道現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也 會(huì)因此改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡 管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。二、愛的碰撞進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的 變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉 我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的

6、信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落 和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。探究與分享二：閱讀材料，回答下列問(wèn)題：1 .類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請(qǐng)選擇兩三件，記錄下來(lái)。2 .想起這些，你心里的感受是怎樣的？我們開始審視父母給予我們的愛， 開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的 權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張， 甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。探究與分享三：結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。放學(xué)回到家，父母常說(shuō)的一句話：告訴父母自己受到表?yè)P(yáng)時(shí)，父母通常會(huì)說(shuō)：說(shuō)起和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，父母通常的態(tài)度和語(yǔ)言：感冒發(fā)燒時(shí)，父母的表現(xiàn)：考試“考砸” 了，父母一般會(huì)這么說(shuō)：周末想和同

7、學(xué)去看電影，父母的態(tài)度：在上述情境中，父母關(guān)注哪些問(wèn)題？你希望父母更關(guān)注哪些問(wèn)題?你希望父母更關(guān)注哪些問(wèn)題？與父母交流時(shí)，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。審視表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親子 關(guān)系，并與同學(xué)交流分享。作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大， 對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不 好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突， 既需要父母作出榜樣，也需要我們自己的努力。二、讓家更美好運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：結(jié)合下面的圖示，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代家庭還有哪些特點(diǎn)。在空白框中列出你 觀察到的現(xiàn)

8、象?，F(xiàn)代家庭面面觀：隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不 同程度的變化。家庭變得越來(lái)越小，從過(guò)去兒孫滿堂的大家庭，到今天 家庭不斷趨向小型化，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在過(guò)去幾十年間發(fā)生了重大變 化。隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、 溝逋方式發(fā)生了較大的變化。探究與分享：結(jié)合以下場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)：你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？你更喜 歡哪些方式？為什么？家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人 生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這 些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。【小結(jié)】隨著我們的成長(zhǎng)，我們的家庭也發(fā)生變化。家庭成員的增加或減少，