九年級化學(xué)期中考試反思二

1、.九年級化學(xué)期中考試反思二一、本次期中考試注重綜合才能考察，注重用化學(xué)知識解決實際問題才能以及創(chuàng)新才能、探究性學(xué)習(xí)才能、分析計算才能、化學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)的考察；但這份題個別題目難度偏大致使學(xué)生得分不高，下面就試卷中出現(xiàn)的一些問題作一總結(jié)：1根底知識和根本技能不扎實。表如今對化學(xué)式的意義表述不清；對化學(xué)反響的量的關(guān)系不能正確理解；對物質(zhì)的分類混淆不清，如3題；計算才能非常薄弱如27題；不會書寫化學(xué)反響的表達式如25題第3問等等。2實驗根本技能差。不會組合正確的實驗裝置和排列適宜的實驗操作順序等。3才能與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學(xué)探究等才能較差，對化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉

2、。表如今不會進展探究性學(xué)習(xí)；根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的才能較差；如23題。4用化學(xué)知識解決實際問題的才能較差。表如今不能根據(jù)所設(shè)計的問題情境，結(jié)合自身體驗來考慮問題，尋求解決問題的方法，如22題5語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表如今不能用精練的、準(zhǔn)確的語言來描繪詳細的反響現(xiàn)象，或?qū)Ψ错懍F(xiàn)象表達不清；答復(fù)以下問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點。如28題。6計算才能薄弱。表如今根據(jù)化學(xué)式計算元素的質(zhì)量分數(shù)和元素的質(zhì)量比的計算。二、對于一班和二班比較一班的三率均比二班差很多，在下一步的教學(xué)中需引起重視，加強一班的學(xué)法指導(dǎo)、練習(xí)跟蹤、作業(yè)輔導(dǎo)、在精力跟時間上對一班有所傾斜。努力進步一班的成績

3、。關(guān)注臨界生和后進生的開展，多溝通鼓勵、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，使其更上一層樓。面向全體學(xué)生關(guān)注各個層面學(xué)生的學(xué)習(xí)，不放過不漏掉一個學(xué)生。三、在下一步的教學(xué)中努力改進自己的課堂，積極學(xué)習(xí)新課改教學(xué)形式，課堂上老師要少講、精講，要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。要在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己考慮、自己發(fā)現(xiàn)、自己歸納、自己表達，體驗探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，訓(xùn)練表達才能，在主動探求知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生的多種才能和品質(zhì)。四、要抓住期中調(diào)研測試這一契機，認真進展總結(jié)，反思教學(xué)效果，全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結(jié)所在，考慮對策和解決問題的方法，要制定實在有效的措施，抓措施的落實，跟蹤催促，直至問題真正解決。要針對答卷中的典型問題，分析錯誤形成的原因，在做好補救工作的同時加強學(xué)法指導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)