校園二手交易系統(tǒng)分析與設計

1、1 引言隨著社會的發(fā)展，信息技術、網(wǎng)絡技術和多媒體技術的快速發(fā)展，計算機技術及網(wǎng)絡的地位和作用日益突出，電子商務成為了一個熱門的話題，而網(wǎng)上購物已經(jīng)成為當今社會一種比較流行的購物方式。在當今社會上，各種的電子商務類網(wǎng)站紛紛建立，可以很大程度上解決人們信息資源的閉塞以及地域上的限制。作為大學校園，伴隨著學生的購買能力的提高和每年學生的升學畢業(yè)，也存在各種類型的二手商品，由于信息交流的落后，很多二手交易只局限于學校的公告牌，這種方式并不能滿足學生的需求，因此，我們基于學校學生的實際情況，建立校園二手交易平臺。在校園二手交易平臺中，每個學生既可以做買家，也可以做賣家。既能鍛煉學生交易能力、交流能力，

2、增強學生之間的交流，又考慮到了學生沒有經(jīng)濟來源，為學生省錢，同時還能延長一些物品的使用壽命，使一些耐用物品循環(huán)使用，真正做到了經(jīng)濟合理、綠色環(huán)保。2 需求分析與用例建模2.1需求分析傳統(tǒng)交易方式存在很多不足：傳統(tǒng)交易方式要消耗一定的人力、時間、資金，環(huán)節(jié)較多，費用高，屬于面對面的商務談判。交易對象局限在部分地區(qū)，交易時間一定，訂單的取得大部分屬于銷售商單方面努力，而且顧客購物受時間、地點的限制，商家需要較長的時間把握客戶需求，需要銷售空間（店鋪、倉庫等）。網(wǎng)上交易平臺可以通過網(wǎng)站實現(xiàn)多個賣家的查詢，省時省力，環(huán)節(jié)少，費用較低，屬于不見面的虛擬環(huán)境談判。交易對象不受限制，可以是世界各地，交易時間

3、不分晝夜，沒有時間限制，訂單的生成是雙方一對一溝通的結果。顧客購物方式完全按自己的喜好，商家可以快速準確的捕捉顧客需求并及時應對，不需要銷售空間，只需提供列表、圖片等。通過上述分析，網(wǎng)上交易平臺可以彌補傳統(tǒng)交易方式的不足，從而滿足社會的需求。而一個校園二手交易網(wǎng)站地建立，可以方便學生購物、交流。2.2可行性研究可行性分析經(jīng)過詳細認真地分析，本系統(tǒng)采用B/S模式，選用SQL作為后臺數(shù)據(jù)庫，ASP作為前臺的開發(fā)工具，并將軟件工程相關理論應用于整個系統(tǒng)開發(fā)過程中，結合現(xiàn)有的設備條件和具體的實際情況，在需求分析的基礎上實現(xiàn)對ASP，技術與數(shù)據(jù)庫技術的整合應用，進而開發(fā)了輔助教學系統(tǒng)。綜上所述，此系統(tǒng)開

4、發(fā)目標己明確，在技術和經(jīng)濟等方面都可行，并且投入少、見效快。因此系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。2.2.2經(jīng)濟可行性在經(jīng)濟方面，開發(fā)與維護本系統(tǒng)的費用主要包括設備費用、系統(tǒng)開發(fā)成本、系統(tǒng)運行和維護費用三個方面。因人員及設備都是學?，F(xiàn)在就擁有的，不需要外聘或者外購，因此成本較低，所以，此系統(tǒng)在經(jīng)濟方面是可行的。2.2.3社會可行性經(jīng)過調查，學校學生急需一個這樣一個網(wǎng)絡平臺，以實現(xiàn)二手物品的交易。很多畢業(yè)的學哥學姐都有很多東西帶不走的東西，還可以用，扔了感覺可惜，低價賣出去是他們的心聲。校園二手交易系統(tǒng)不僅可以實現(xiàn)學哥學姐的愿望，還有利于依然在學校奮斗的學弟學妹們，讓他們省了一筆花銷，買到經(jīng)濟實用的東西。

5、綜上所述，此系統(tǒng)開發(fā)目標己明確，在技術和經(jīng)濟等方面都可行，并且投入少、見效快。因此系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。2.3系統(tǒng)功能分析校園二手交易系統(tǒng)是基于校園的二手交易網(wǎng)站，所有商品都是在校師生上傳，銷售對象為所有在校師生。用戶管理為了對使用校園二手交易系統(tǒng)的用戶進行管理，系統(tǒng)建立了買家表、賣家表、系統(tǒng)管理員表、商品表。各個用戶擁有一個獨立的用戶名，用此用戶名可登錄系統(tǒng)。2.3.2商品管理對于商品的管理可以分為幾類：買家對商品的管理、賣家對商品的管理，系統(tǒng)管理員對商品的管理。2.4系統(tǒng)非功能分析為了保證系統(tǒng)持續(xù)、安全、可靠的運行，系統(tǒng)需要滿足以下要求。2.4.1響應時間本系統(tǒng)屬于實際運用的交易型的產(chǎn)品

6、，所以必須保證客戶使用時的系統(tǒng)響應時間能滿足客戶的日常使用。2.4.2可靠性系統(tǒng)的可靠性是系統(tǒng)安全運行的重要性能，包括當系統(tǒng)出現(xiàn)故障和用戶出現(xiàn)錯誤的操作后能夠支持恢復，當用戶在使用過程中遇到錯誤的時候可以立即定位問題，當業(yè)務場景和邏輯發(fā)生變化的時候系統(tǒng)能夠支持或當使用中異常中斷的情況下系統(tǒng)有相應的容錯措施等方面的問題，是在系統(tǒng)開發(fā)過程中必須考慮的非功能需求。2.4.3易用性易用性是我們在開發(fā)非功能性需求中必須要考慮到的問題，易用性同時涉及到美工和界面，人機工程，交互式設計，心理學，用戶行為模式等多方面的知識。易用性就是指各種功能操作不要藏得太深，用戶很容易找到他們期望進行的各種操作，軟件系統(tǒng)通

7、過在線幫助，導航，向導等各種方式保證軟件是可自學的，易用的重點是軟件在熟練使用后應該可以更快的進行各項操作。易用性會使產(chǎn)品提高符合用戶習慣的能力以及其對使用的期望。2.5用例模型2.5.1整體用例圖根據(jù)系統(tǒng)需求分析中對系統(tǒng)的功能要求，可以確定系統(tǒng)和子系統(tǒng)的邊界、執(zhí)行者和用例。根據(jù)對“校園二手交易”的整體業(yè)務功能要求，可以繪制出如圖21所示的整體用例圖。圖2-1校園二手交易系統(tǒng)用例圖在用例圖中，實線方框表示系統(tǒng)邊界，在系統(tǒng)內共有11個用例。系統(tǒng)外有3個執(zhí)行者；通過網(wǎng)站賣家可以實現(xiàn)發(fā)布商品信息、修改商品信息、商品上架下架，刪除商品等操作；買家可以瀏覽商品信息、搜索商品、對商品進行價格排序、查看賣家

8、信息等；網(wǎng)站管理員可以對網(wǎng)站、賣家、買家進行相應的管理操作。2.5.2購物用例圖買家在瀏覽商品信息、查詢賣家信息后，進入購物車，對商品下訂單；賣家收到訂單后，對顧客發(fā)貨。圖2-2購物用例圖3對象類建模根據(jù)已經(jīng)建立的用例圖和用戶業(yè)務需求，確定對象類及其屬性和操作。通過檢查類的定義、分析問題的需求和運用該領域知識來完善和確定類的屬性。根據(jù)系統(tǒng)功能要求和系統(tǒng)設計需要完善和確定類的操作。類圖是由若干類的圖形符號及表示其之間關系的圖形符號組成。在“校園二手交易系統(tǒng)”中存在9個類，其具體的屬性和操作及其之間的關系如圖31所示：圖3-1校園二手交易系統(tǒng)類圖4順序圖在進行面向對象的系統(tǒng)分析與設計中，如何理解和

9、掌握系統(tǒng)的全部控制流是最困難的事情，在UML中，利用順序圖可以有效的幫助人們觀察和分析系統(tǒng)的交互行為。順序圖描述了系統(tǒng)的行為，并具體描述了為完成某種系統(tǒng)功能，系統(tǒng)中各對象間的交互與協(xié)作，有效的幫助人們理解系統(tǒng)的行為，在“網(wǎng)絡輔助教學系統(tǒng)”中有多種功能，其主要的幾種順序圖如下所示。4.1商品上下架管理商品上下架管理，首先用戶要登錄系統(tǒng)，然后進入商品管理模塊，進入商品上下架管理模塊，對商品狀態(tài)進行修改，最后保存入后臺數(shù)據(jù)庫，并將商品上下架消息返回用戶。圖4-1商品上下架管理的順序圖4.2管理員對買家的信息管理管理員對買家的信息管理，首先管理員要登錄系統(tǒng)后臺，然后進入買家信息管理模塊，對買家進行管理

10、，最后保存入后臺數(shù)據(jù)庫，并將操作成功提示返回管理員。圖4-2管理員對買家信息管理順序圖4.3管理員對賣家的信息管理管理員對賣家的信息管理，首先管理員要登錄系統(tǒng)后臺，然后進入賣家信息管理模塊，對賣家進行管理，最后保存入后臺數(shù)據(jù)庫，并將操作成功提示返回管理員。圖4-3管理員對賣家信息管理順序圖4.4管理員對商品的信息管理管理員對商品的信息管理，首先管理員要登錄系統(tǒng)后臺，然后進入商品信息管理模塊，對商品進行相應的操作，最后保存入后臺數(shù)據(jù)庫，并將操作成功提示返回管理員。圖4-4管理員對商品信息管理順序圖4.5買家查詢賣家信息買家對賣家信息的查詢，首先買家要登錄系統(tǒng)首頁，然后進入信息產(chǎn)尋模塊，再進入賣家

11、信息模塊，對賣家信息進行查詢，系統(tǒng)顯示查詢結果。圖4-5買家查詢賣家信息順序圖4.6買家瀏覽商品信息買家瀏覽商品信息，首先買家要登錄系統(tǒng)首頁，然后輸入一級標題，再輸入二級標題，然后進入相應的具體商品，系統(tǒng)顯示商品信息。圖4-6買家瀏覽商品信息順序圖4.7對商品進行價格排序買家對商品進行價格排序，首先買家要登錄系統(tǒng)首頁，進入商品模塊，輸入排序方法，進入排序模塊，系統(tǒng)顯示排序結果。圖4-7對商品進行價格排序順序圖4.8買家購買商品買家購買商品，首先買家要登錄系統(tǒng)首頁，進入商品瀏覽頁面，選中心儀的商品進入購物車模塊，進入訂單模塊，系統(tǒng)顯示商品添加成功。圖4-8買家購買商品順序圖4.9賣家發(fā)布商品信息

12、賣家發(fā)布商品信息，首先賣家要登錄系統(tǒng)首頁，進入商品管理模塊，進入商品信息發(fā)布模塊，系統(tǒng)顯示要輸入的商品信息，最后將信息存入數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)提示商品信息發(fā)布成功。圖4-9賣家發(fā)布商品信息順序圖4.9.1賣家刪除商品信息賣家刪除商品信息，首先賣家要登錄系統(tǒng)首頁，進入商品管理模塊，進入商品信息刪除模塊，系統(tǒng)顯示要刪除的商品信息，最后將信息存入數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)提示商品信息刪除成功。圖4-9-1賣家刪除商品信息順序圖4.9.2賣家修改商品信息賣家修改商品信息，首先賣家要登錄系統(tǒng)首頁，進入商品管理模塊，進入商品信息修改模塊，系統(tǒng)顯示要修改的商品信息，最后將信息存入數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)提示商品信息修改成功。圖4-9-2賣家

13、修改商品信息順序圖5狀態(tài)圖5.1用戶顧客的狀態(tài)圖顧客可以登錄系統(tǒng)，查看活動信息、查看促銷產(chǎn)品和新產(chǎn)品、搜索產(chǎn)品、查看購買流程、瀏覽商品。將商品加入購物車以后，判定是否是登錄的用戶，再進行相應操作。圖5-1用戶顧客的狀態(tài)圖5.2管理員狀態(tài)圖管理員登錄系統(tǒng)后臺，進行會員管理、商品管理、訂單管理、系統(tǒng)設置、編輯文本管理。圖5-2管理員狀態(tài)圖6總結為期兩周的課設已經(jīng)結束，在此次課設中不僅鞏固了課本上的知識，更重要的是學到了很多課本上沒有的東西。此次課設的主要任務是以UML作為面向對象的分析與設計工具，對校園二手交易系統(tǒng)分析與設計。通過本次課程設計不僅重溫了UML的設計與分析的理論,而且會自己使用工具建模了。統(tǒng)一建模語言（UML）是用來對軟件密集系統(tǒng)進行描述、構造、視化和文檔編制的一種語言。是可以被廣泛采用的一門簡單、一致、通用的建模語言，同時擴展了現(xiàn)有方法的應用范圍。統(tǒng)一建模語言是標準的建模語言，而不是一個標準的開發(fā)流程。本次課設的系統(tǒng)的為校園二手交易系統(tǒng)