多媒體基礎(chǔ)與制作

1、多媒體基礎(chǔ)與制作技術(shù)MULTIMEDIA TECHNOLOGY第一章多媒體技術(shù)和多媒體教學(xué) 1 11 1 媒體和多媒體技術(shù)的基本概念媒體和多媒體技術(shù)的基本概念1 12 2 文件文件1 14 4 多媒體計算機系統(tǒng)多媒體計算機系統(tǒng)1 13 3 多媒體信息的類型及特點多媒體信息的類型及特點1 15 5 多媒體教學(xué)的基本模式多媒體教學(xué)的基本模式1 16 6 多媒體計算機教學(xué)系統(tǒng)多媒體計算機教學(xué)系統(tǒng)11 媒體和多媒體技術(shù)的基本概念國際電話電報咨詢委員會國際電話電報咨詢委員會CCITTCCITT（Consultative Consultative Committee on International Te

2、lephone and Committee on International Telephone and TelegraphTelegraph，國際電信聯(lián)盟，國際電信聯(lián)盟ITUITU的一個分會）把媒體的一個分會）把媒體分成分成5 5類：類：(1)(1)感覺媒體（感覺媒體（Perception MediumPerception Medium）：指直接作用于）：指直接作用于人的感覺器官，使人產(chǎn)生直接感覺的媒體。如引起人的感覺器官，使人產(chǎn)生直接感覺的媒體。如引起聽覺反應(yīng)的聲音，引起視覺反應(yīng)的圖像等。聽覺反應(yīng)的聲音，引起視覺反應(yīng)的圖像等。(2)(2)表示媒體（表示媒體（representation M

3、ediumrepresentation Medium）：指傳）：指傳輸感覺媒體的中介媒體，即用于數(shù)據(jù)交換的編碼。輸感覺媒體的中介媒體，即用于數(shù)據(jù)交換的編碼。如圖像編碼（如圖像編碼（JPEGJPEG、MPEGMPEG等）、文本編碼（等）、文本編碼（ASCIIASCII碼、碼、GB2312GB2312等）和聲音編碼等。等）和聲音編碼等。(3)(3)表現(xiàn)媒體（表現(xiàn)媒體（Presentation MediumPresentation Medium）：指進行）：指進行信息輸入和輸出的媒體。如鍵盤、鼠標、掃描儀、信息輸入和輸出的媒體。如鍵盤、鼠標、掃描儀、話筒、攝像機等為輸入媒體；顯示器、打印機、喇話筒、

4、攝像機等為輸入媒體；顯示器、打印機、喇叭等為輸出媒體。叭等為輸出媒體。(4)(4)存儲媒體（存儲媒體（Storage MediumStorage Medium）：指用于存儲表示媒）：指用于存儲表示媒體的物理介質(zhì)。如硬盤、軟盤、磁盤、光盤、體的物理介質(zhì)。如硬盤、軟盤、磁盤、光盤、ROMROM及及RAMRAM等。等。(5)(5)傳輸媒體（傳輸媒體（Transmission MediumTransmission Medium）：指傳輸）：指傳輸表示媒體的物理介質(zhì)。如電纜、光纜等。表示媒體的物理介質(zhì)。如電纜、光纜等。我們通常所說的我們通常所說的 媒體媒體 （MediaMedia）包括其中的兩點）包括其

5、中的兩點含義。一是指信息的物理載體（即存儲和傳遞信息含義。一是指信息的物理載體（即存儲和傳遞信息的實體），如書本、掛圖、磁盤、光盤、磁帶以及的實體），如書本、掛圖、磁盤、光盤、磁帶以及相關(guān)的播放設(shè)備等；另一層含義是指信息的表現(xiàn)形相關(guān)的播放設(shè)備等；另一層含義是指信息的表現(xiàn)形式（或者說傳播形式），如文字、聲音、圖像、動式（或者說傳播形式），如文字、聲音、圖像、動畫等。多媒體計算機中所說的媒體，是指后者而言，畫等。多媒體計算機中所說的媒體，是指后者而言，即計算機不僅能處理文字、數(shù)值之類的信息，而且即計算機不僅能處理文字、數(shù)值之類的信息，而且還能處理聲音、圖形、電視圖像等各種不同形式的還能處理聲音、圖

6、形、電視圖像等各種不同形式的信息。信息。上述所說的對各種信息媒體的上述所說的對各種信息媒體的 處理處理 ，是指計算機能夠?qū)λ鼈冞M行獲取、編輯、是指計算機能夠?qū)λ鼈冞M行獲取、編輯、存儲、檢索、展示、傳輸?shù)雀鞣N操作。存儲、檢索、展示、傳輸?shù)雀鞣N操作。一般而言，具有對多種媒體進行處理能一般而言，具有對多種媒體進行處理能力的計算機可稱為多媒體計算機。力的計算機可稱為多媒體計算機。多媒體的英文單詞是多媒體的英文單詞是MultimediaMultimedia，它由，它由mediamedia和和multimulti兩部分組成。一般理解為多種媒體的綜合。兩部分組成。一般理解為多種媒體的綜合。多媒體技術(shù)不是各種

7、信息媒體的簡單復(fù)合，它是多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復(fù)合，它是一種把文本一種把文本(Text)(Text)、圖形、圖形(Graphics)(Graphics)、圖像、圖像(Images)(Images)、動畫、動畫(Animation)(Animation)和聲音和聲音(Sound)(Sound)等形式等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處理和的信息結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了計算機的使用領(lǐng)域，使計多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了計算機的使用領(lǐng)域，使計算機由辦公室、實驗室中

8、的專用品變成了信息社會算機由辦公室、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學(xué)校教育、的普通工具，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學(xué)校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓(xùn)練，甚至公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓(xùn)練，甚至家庭生活與娛樂等領(lǐng)域家庭生活與娛樂等領(lǐng)域多媒體技術(shù)有以下幾個主要特點：（1 1）集成性能夠?qū)π畔⑦M行多通道統(tǒng)一）集成性能夠?qū)π畔⑦M行多通道統(tǒng)一獲取、存儲、組織與合成。獲取、存儲、組織與合成。（2 2）控制性多媒體技術(shù)是以計算機為中）控制性多媒體技術(shù)是以計算機為中心，綜合處理和控制多媒體信息，并按人的心，綜合處理和控制多媒體信息，并按人的要求以多種媒體形

9、式表現(xiàn)出來，同時作用于要求以多種媒體形式表現(xiàn)出來，同時作用于人的多種感官。人的多種感官。 （3 3）交互性交互性是多媒體應(yīng)用有別于）交互性交互性是多媒體應(yīng)用有別于傳統(tǒng)信息交流媒體的主要特點之一。傳統(tǒng)信傳統(tǒng)信息交流媒體的主要特點之一。傳統(tǒng)信息交流媒體只能單向地、被動地傳播信息，息交流媒體只能單向地、被動地傳播信息，而多媒體技術(shù)則可以實現(xiàn)人對信息的主動選而多媒體技術(shù)則可以實現(xiàn)人對信息的主動選擇和控制。擇和控制。4 4）非線性多媒體技術(shù)的非線性特點將改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)）非線性多媒體技術(shù)的非線性特點將改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)循序性的讀寫模式。以往人們讀寫方式大都采用章、循序性的讀寫模式。以往人們讀寫方式大都采用章、節(jié)、

10、頁的框架，循序漸進地獲取知識，而多媒體技節(jié)、頁的框架，循序漸進地獲取知識，而多媒體技術(shù)將借助超文本鏈接（術(shù)將借助超文本鏈接（Hyper Text LinkHyper Text Link）的方法，把）的方法，把內(nèi)容以一種更靈活、更具變化的方式呈現(xiàn)給讀者。內(nèi)容以一種更靈活、更具變化的方式呈現(xiàn)給讀者。（5 5）實時性當用戶給出操作命令時，相應(yīng)的多）實時性當用戶給出操作命令時，相應(yīng)的多媒體信息都能夠得到實時控制。媒體信息都能夠得到實時控制。（6 6）信息使用的方便性用戶可以按照自己的需）信息使用的方便性用戶可以按照自己的需要、興趣、任務(wù)要求、偏愛和認知特點來使用信息，要、興趣、任務(wù)要求、偏愛和認知特點

11、來使用信息，任取圖、文、聲等信息表現(xiàn)形式。任取圖、文、聲等信息表現(xiàn)形式。（7 7）信息結(jié)構(gòu)的動態(tài)性）信息結(jié)構(gòu)的動態(tài)性“多媒體是一部永遠讀多媒體是一部永遠讀不完的書不完的書”，用戶可以按照自己的目的和認知特征，用戶可以按照自己的目的和認知特征重新組織信息，增加、刪除或修改節(jié)點，重新建立重新組織信息，增加、刪除或修改節(jié)點，重新建立鏈鏈。12 文件表示媒體的各種編碼數(shù)據(jù)在計算機中都是表示媒體的各種編碼數(shù)據(jù)在計算機中都是以文件的形式存儲的，是二進制數(shù)據(jù)的集合。以文件的形式存儲的，是二進制數(shù)據(jù)的集合。文件的命名遵循特定的規(guī)則，一般由主名和文件的命名遵循特定的規(guī)則，一般由主名和擴展名兩部分組成，主名與擴展

12、名之間用擴展名兩部分組成，主名與擴展名之間用 隔開，擴展名用于表示文件的格式類型。隔開，擴展名用于表示文件的格式類型。13 多媒體信息的類型及特點（1 1）文本文本是以文字和各種專用符號）文本文本是以文字和各種專用符號表達的信息形式，它是現(xiàn)實生活中使用得最表達的信息形式，它是現(xiàn)實生活中使用得最多的一種信息存儲和傳遞方式。用文本表達多的一種信息存儲和傳遞方式。用文本表達信息給人充分的想象空間，它主要用于對知信息給人充分的想象空間，它主要用于對知識的描述性表示，如闡述概念、定義、原理識的描述性表示，如闡述概念、定義、原理和問題以及顯示標題、菜單等內(nèi)容。和問題以及顯示標題、菜單等內(nèi)容。（2 2）圖像

13、圖像是多媒體軟件中最重要的）圖像圖像是多媒體軟件中最重要的信息表現(xiàn)形式之一，它是決定一個多媒體軟信息表現(xiàn)形式之一，它是決定一個多媒體軟件視覺效果的關(guān)鍵因素。件視覺效果的關(guān)鍵因素。（3 3）動畫動畫是利用人的視覺暫留特性，快）動畫動畫是利用人的視覺暫留特性，快速播放一系列連續(xù)運動變化的圖形圖像，也速播放一系列連續(xù)運動變化的圖形圖像，也包括畫面的縮放、旋轉(zhuǎn)、變換、淡入淡出等包括畫面的縮放、旋轉(zhuǎn)、變換、淡入淡出等特殊效果。通過動畫可以把抽象的內(nèi)容形象特殊效果。通過動畫可以把抽象的內(nèi)容形象化，使許多難以理解的教學(xué)內(nèi)容變遷生動有化，使許多難以理解的教學(xué)內(nèi)容變遷生動有趣。合理使用動畫可以達到事半功倍的效果

14、。趣。合理使用動畫可以達到事半功倍的效果。（4 4）聲音聲音是人們用來傳遞信息、交）聲音聲音是人們用來傳遞信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒體課件中，按其表達形式，可將聲音分為講體課件中，按其表達形式，可將聲音分為講解、音樂、效果三類。解、音樂、效果三類。（5 5）視頻影像視頻影像具有時序性與豐）視頻影像視頻影像具有時序性與豐富的信息內(nèi)涵，常用于交待事物的發(fā)展過程。富的信息內(nèi)涵，常用于交待事物的發(fā)展過程。視頻非常類似于我們熟知的電影和電視，有視頻非常類似于我們熟知的電影和電視，有聲有色，在多媒體中充當起重要的角色。聲有色，在多媒體中充當起重要的

15、角色。14 多媒體計算機系統(tǒng)多媒體計算機系統(tǒng)不是單一的技術(shù)，而是多媒體計算機系統(tǒng)不是單一的技術(shù)，而是多種信息技術(shù)的集成，是把多種技術(shù)綜合應(yīng)多種信息技術(shù)的集成，是把多種技術(shù)綜合應(yīng)用到一個計算機系統(tǒng)中，實現(xiàn)信息輸入、信用到一個計算機系統(tǒng)中，實現(xiàn)信息輸入、信息處理、信息輸出等多種功能。息處理、信息輸出等多種功能。一個完整的多媒體計算機系統(tǒng)由多媒體計一個完整的多媒體計算機系統(tǒng)由多媒體計算機硬件和多媒體計算機軟件兩部分組成算機硬件和多媒體計算機軟件兩部分組成一、 多媒體計算機的硬件多媒體計算機的主要硬件除了常規(guī)的硬件如主機、軟盤驅(qū)動器、硬盤驅(qū)多媒體計算機的主要硬件除了常規(guī)的硬件如主機、軟盤驅(qū)動器、硬盤驅(qū)

16、動器、顯示器、網(wǎng)卡之外，還要有音頻信息處理硬件、視頻信息處理動器、顯示器、網(wǎng)卡之外，還要有音頻信息處理硬件、視頻信息處理硬件及光盤驅(qū)動器等部分。硬件及光盤驅(qū)動器等部分。（1 1）音頻卡（）音頻卡（Sound CardSound Card）用于處理音頻信息，它可以把話筒、）用于處理音頻信息，它可以把話筒、錄音機、電子樂器等輸入的聲音信息進行模數(shù)轉(zhuǎn)換（錄音機、電子樂器等輸入的聲音信息進行模數(shù)轉(zhuǎn)換（A/DA/D）、壓縮等）、壓縮等處理，也可以把經(jīng)過計算機處理的數(shù)字化的聲音信號通過還原（解壓處理，也可以把經(jīng)過計算機處理的數(shù)字化的聲音信號通過還原（解壓縮）、數(shù)模轉(zhuǎn)換（縮）、數(shù)模轉(zhuǎn)換（D/AD/A）后用音

17、箱播放出來，或者用錄音設(shè)備記錄下）后用音箱播放出來，或者用錄音設(shè)備記錄下來。來。（2 2）視頻卡（）視頻卡（Video CardVideo Card）用來支持視頻信號（如電視）的輸入）用來支持視頻信號（如電視）的輸入與輸出。與輸出。（3 3）采集卡能將電視信號轉(zhuǎn)換成計算機的數(shù)字信號，便于使用軟）采集卡能將電視信號轉(zhuǎn)換成計算機的數(shù)字信號，便于使用軟件對轉(zhuǎn)換后的數(shù)字信號進行剪輯處理、加工和色彩控制。還可將處理件對轉(zhuǎn)換后的數(shù)字信號進行剪輯處理、加工和色彩控制。還可將處理后的數(shù)字信號輸出到錄像帶中。后的數(shù)字信號輸出到錄像帶中。（4 4）掃描儀將攝影作品、繪畫作品或其它印刷材料上的文字和圖）掃描儀將攝影

18、作品、繪畫作品或其它印刷材料上的文字和圖像，甚至實物，掃描到計算機中，以便進行加工處理。像，甚至實物，掃描到計算機中，以便進行加工處理。（5 5）光驅(qū)分為只讀光驅(qū)（）光驅(qū)分為只讀光驅(qū)（CD-ROMCD-ROM）和可讀寫光驅(qū)（）和可讀寫光驅(qū)（CD-RCD-R，CD-CD-RWRW），可讀寫光驅(qū)又稱刻錄機。用于讀取或存儲大容量的多媒體信息。），可讀寫光驅(qū)又稱刻錄機。用于讀取或存儲大容量的多媒體信息。二、 多媒體計算機的軟件多媒體計算機的操作系統(tǒng)必須在原基礎(chǔ)上擴充多多媒體計算機的操作系統(tǒng)必須在原基礎(chǔ)上擴充多媒體資源管理與信息處理的功能。媒體資源管理與信息處理的功能。 多媒體編輯工具包括字處理軟件、繪

19、圖軟件、圖像處多媒體編輯工具包括字處理軟件、繪圖軟件、圖像處理軟件、動畫制作軟件、聲音編輯軟件以及視頻編理軟件、動畫制作軟件、聲音編輯軟件以及視頻編輯軟件。輯軟件。多媒體應(yīng)用軟件的創(chuàng)作工具多媒體應(yīng)用軟件的創(chuàng)作工具(Authoring Tools)(Authoring Tools)用用來幫助應(yīng)用開發(fā)人員提高開發(fā)工作效率，它們大體來幫助應(yīng)用開發(fā)人員提高開發(fā)工作效率，它們大體上都是一些應(yīng)用程序生成器，它將各種媒體素材按上都是一些應(yīng)用程序生成器，它將各種媒體素材按照超文本節(jié)點和鏈結(jié)構(gòu)的形式進行組織，形成多媒照超文本節(jié)點和鏈結(jié)構(gòu)的形式進行組織，形成多媒體應(yīng)用系統(tǒng)。體應(yīng)用系統(tǒng)。AuthorwareAuth

20、orware、DirectorDirector、Multimedia Multimedia Tool BookTool Book等都是比較有名的多媒體創(chuàng)作工具。等都是比較有名的多媒體創(chuàng)作工具。15 多媒體教學(xué)的基本模式教學(xué)模式是指完成教學(xué)任務(wù)的教與學(xué)的一種范式，它包括教學(xué)模式是指完成教學(xué)任務(wù)的教與學(xué)的一種范式，它包括教的模式和學(xué)的模式及有關(guān)的教學(xué)策略。教的模式和學(xué)的模式及有關(guān)的教學(xué)策略。（1 1）課堂演播教學(xué)模式（課堂講解教學(xué)模式）這種）課堂演播教學(xué)模式（課堂講解教學(xué)模式）這種教學(xué)模式在課堂教學(xué)中主要有兩種方式：教學(xué)呈現(xiàn)和模教學(xué)模式在課堂教學(xué)中主要有兩種方式：教學(xué)呈現(xiàn)和模擬演示。擬演示。（2

21、2）個別化教學(xué)模式個別化教學(xué)模式的多媒體課件）個別化教學(xué)模式個別化教學(xué)模式的多媒體課件一般包括：介紹部分、教學(xué)控制、激發(fā)動機、教學(xué)信息一般包括：介紹部分、教學(xué)控制、激發(fā)動機、教學(xué)信息的呈現(xiàn)、問題的應(yīng)答、應(yīng)答的診斷、應(yīng)答反饋及補救、的呈現(xiàn)、問題的應(yīng)答、應(yīng)答的診斷、應(yīng)答反饋及補救、結(jié)束。結(jié)束。與個別化教學(xué)模式相對應(yīng)的多媒體課件有兩類：多媒體教材與個別化教學(xué)模式相對應(yīng)的多媒體課件有兩類：多媒體教材和教輔類電子讀物和教輔類電子讀物（3 3）計算機模擬模擬教學(xué)模式所涉及的問題有：基）計算機模擬模擬教學(xué)模式所涉及的問題有：基本模型、模擬的呈現(xiàn)與表現(xiàn)問題、系統(tǒng)的反應(yīng)及反本模型、模擬的呈現(xiàn)與表現(xiàn)問題、系統(tǒng)的反應(yīng)及反饋。饋。（4 4）探索式教學(xué)模式探索式教學(xué)模式一般由以）探索式教學(xué)模式探索式教學(xué)模式一般由以下幾個環(huán)節(jié)組成：確定問題、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、探索下幾個環(huán)節(jié)組成：確定問題、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、探索學(xué)習(xí)、反饋、學(xué)習(xí)效果評價。學(xué)習(xí)、反饋、學(xué)習(xí)效果評價。 制約因素主要有：漫游（制約因素主要有：漫游（WanderingWandering）和迷向）和迷向（DisorientationDisorientation）。）。（5 5）協(xié)作化教學(xué)模式）協(xié)作化教學(xué)模式（6 6）基于因特網(wǎng)的遠程教學(xué)模式）基于因特網(wǎng)的遠程教學(xué)模式16 多媒體計算機教學(xué)系統(tǒng)一、一、 多媒體計算機教學(xué)硬件環(huán)境多媒體計算機教學(xué)硬件環(huán)境（