科學(xué)實驗內(nèi)容VIP

1、實驗內(nèi)容：認(rèn)識液體年級：三年級下冊第三單元課題：3、認(rèn)識液體實驗器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比較演示板實驗類型：教師演示實驗、學(xué)生分組實驗 實驗步驟操 作 要 點1. 認(rèn)識液體性質(zhì)1、每組觀察桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、一杯牛奶，用喜歡的方法觀察，發(fā)現(xiàn)液體共同的特點，填寫實驗表格。2、觀察三種液體，重在發(fā)現(xiàn)雖然每種液體從顏色、透明度等方面都不相同，但有很多液體的共同特性。3、交流，總結(jié)出液體的性質(zhì)。2. 比較同體積的不同液體的質(zhì)量和流速1、在天平兩邊各放一張濾紙，調(diào)節(jié)平衡。2、在燒杯里倒上同樣50ml的蜂蜜、水、牛奶和食用油，放到已校準(zhǔn)的天平上比較。3、在流速比

2、較演示板的凹槽里，滴上幾滴牛奶、蜂蜜、水和食用油，注意四種液體的量要差不多，然后慢慢將演示板提起，一定要讓液體“自己”流下來，不能借助外力，觀察、比較哪個流速快。3. 實驗總結(jié)總結(jié)出液體既具有相同的性質(zhì)，不同液體之間又有不同的性質(zhì)。4. 整理器材實驗器材清理干凈，天平放回包裝盒內(nèi)。實驗結(jié)論：液體有很多共同點：如沒有固定形狀、會流動等。同樣體積的液體，質(zhì)量比較：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速測試：水>牛奶>食用油>蜂蜜實驗內(nèi)容：把液體倒進水里年級：三年級下冊第三單元課題：4、把液體倒進水里實驗器材：食用油、蜂蜜、水、雞尾酒圖片、熱水、小藥瓶、細(xì)線實驗類型：學(xué)生分組

3、實驗、教師演示實驗 實驗步驟操 作 要 點1.觀察液體沉浮(教師演示實驗)1、出示三個裝有不同液體（水、食用油、蜂蜜）的杯子，預(yù)測將蜂蜜和食用油分別倒入水中會有什么現(xiàn)象發(fā)生？2、演示實驗：將蜂蜜倒入裝著水的杯子里，將食用油倒入裝著水的杯子里。3、學(xué)生觀察實驗。4、交流觀察的實驗現(xiàn)象。5、小結(jié)：和固體在水里的沉浮情況一樣，有的液體浮于水面，有的液體沉于水面。2.探究“雞尾酒”的調(diào)制(學(xué)生分組實驗)1、出示事先雞尾酒的圖片，讓學(xué)生猜猜是怎么調(diào)制出來的？2、提供材料：染過色的紅水（在清水里滴上幾滴紅墨水）、蜂蜜、食用油，分組嘗試調(diào)制一杯“雞尾酒”。3、學(xué)生分組嘗試調(diào)制“雞尾酒”，邊實驗邊記錄液體傾倒

4、的順序和實驗所觀察到的實驗現(xiàn)象。4、學(xué)生交流實驗現(xiàn)象，展示調(diào)制的作品。1、觀察將熱水倒入冷水(教師演示實驗)1、在水槽中倒入一半的冷水。2、將染過色的熱水倒入一個密封的小玻璃瓶中。3、瓶口用瓶塞塞住，如果沒有瓶塞，可以用一塊小塑料布遮蓋，用橡皮筋扎進并打一個活結(jié)。4、將小玻璃瓶置于水槽中，用手將瓶塞打開。5、仔細(xì)觀察水槽中所發(fā)生的現(xiàn)象。6、交流自己所看到的實驗現(xiàn)象，分析原因。5. 實驗總結(jié)綜合以上幾個實驗，總結(jié)將液體倒入水中所發(fā)生的現(xiàn)象。6. 整理器材玻璃器皿清洗干凈，整理收回實驗室。實驗結(jié)論：將液體倒入水中，有的會浮在上面，有的會沉在水下。油會浮在水面、蜂蜜沉在水下。冷水會沉到下面，熱水浮在

5、上面。實驗內(nèi)容：液體混合前后重量和體積的變化年級：三年級下冊第三單元課題：4、把液體倒進水里實驗器材：水、燒杯、酒精、天平、量筒實驗類型：先教師演示實驗，后學(xué)生分組實驗 實驗步驟操 作 要 點1.測量質(zhì)量的變化1、放上一只空燒杯，在右盤放置砝碼調(diào)節(jié)天平使之平衡。2、在右盤多放入100g的砝碼，在左盤添加酒精使之正好平衡，這時燒杯內(nèi)的酒精正好為100g。3、用同樣方法量取100g的水。4、讓學(xué)生預(yù)測水和酒精混合后的總質(zhì)量。5、將水和酒精充分混合在一起。6、用天平測量出總質(zhì)量?？赡軙猩僭S誤差，這也是很正常的，因為酒精燒杯里可能有很少的殘留，或者測量有一些正常誤差。2. 測量體積的變化1、用量筒量

6、出100ml水。在使用量筒測量酒精時要注意：量筒應(yīng)放在平整的桌面上；將酒精倒入量筒時，觀察量筒中的凹液面，快要接近100ml時，可以用滴管取酒精加滿至100ml。2、再用量筒量出100ml酒精。酒精易揮發(fā)，建議先量出100ml的水。3、讓學(xué)生預(yù)測水和酒精混合后的總體積。4、將酒精倒入水中，觀察混合后的溶液總體積。3、比較總結(jié)實驗觀察比較兩個實驗的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)液體混合前后重量和體積的變化。4. 整理器材玻璃器皿清洗干凈，整理收回實驗室。實驗結(jié)論：液體混合后，總質(zhì)量沒有變化；液體混合后，總體積變小了。實驗內(nèi)容：使沉在水里的物體浮起來年級：三年級下冊第三單元課題：5、使沉在水里的物體浮起來實驗器材：食

7、鹽、泡沫板、調(diào)羹、土豆、水槽、抹布實驗類型：學(xué)生分組實驗。方法一 實驗步驟操 作 要 點1、提出研究問題1、操作演示：把一塊土豆放進裝有水的水槽中，土豆沉下去了。2、提出研究問題：你有辦法讓沉在水底的土豆浮起來嗎？2、交流實驗方法1、學(xué)生自由交流實驗方法；2、邊交流邊討論實驗方法：在水中加鹽將土豆挖空借助泡沫板等可以漂浮的東西3、分組實驗探究1、提供分組材料：食鹽、泡沫板、調(diào)羹、土豆、水槽、抹布2、學(xué)生選擇自己所需材料（可以要求學(xué)生選擇一種方案進行實驗操作）3、交流實驗注意事項，如注意安全、小組成員注意合作等；4、學(xué)生分組實驗5、交流實驗現(xiàn)象1、學(xué)生交流實驗現(xiàn)象，邊交流邊展示自己的作品；2、歸

8、納使沉在水里的物體浮起來的方法：在水中加鹽將土豆挖空借助泡沫板等可以漂浮的東西3、檢測反饋：怎樣使沉在水里的橡皮泥浮起來？（邊講解邊演示）6. 整理器材清理實驗使用的器材，清潔桌面。方法二1、改變自身形狀1、教師放一塊橡皮泥在水中，沉下去了，讓學(xué)生思考用什么辦法可以讓它浮在水面上。2、設(shè)計實驗方案。3、然后發(fā)給橡皮泥，學(xué)生自己實驗。橡皮泥要購買質(zhì)量較好的，放入水中不容易融化的。4、指導(dǎo)學(xué)生在捏橡皮泥時，要一次成型，放入水中以后就不能再拿起來重新使用了。5、學(xué)生展示實驗成果，揭示方法一：改變物體本身的形狀。2、借助漂浮物1、想想還有別的方法嗎？如果老師可以提供給你一些別的輔助物，你能使它浮起來嗎

9、？2、設(shè)計實驗方案。3、發(fā)給學(xué)生木筷、吸管、泡沫讓學(xué)生借助這些物體實驗。4、匯報實驗結(jié)果，總結(jié)方法二：借助漂浮物3、在水中加鹽1、如果是一個土豆放在水里，你還有什么別的方法使他浮起來嗎？2、可以引導(dǎo)學(xué)生先了解死海的有關(guān)知識。再設(shè)計實驗。3、學(xué)生進行實驗。4、匯報實驗方法，通過實驗發(fā)現(xiàn)還有第三個方法：在水中加足夠的鹽。3、比較總結(jié)實驗總結(jié)實驗中使用的三種方法。4. 整理器材清理實驗使用的器材，清潔桌面。實驗結(jié)論：使沉在水里的物體浮起來，有三個方法：1、改變物體的形狀。2、借助漂浮物。3、往水里加足夠的鹽。小學(xué)科學(xué)實驗操作項目及技能要求（四年級）1、實驗內(nèi)容：空氣占據(jù)空間（四年級上冊第1單元）課題

10、：空氣的性質(zhì)實驗器材：空飲料瓶、氣球?qū)嶒烆愋停簩W(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、套氣球。1、將氣球放入空飲料瓶，氣球口向外翻套在瓶口上。2、氣球要套牢瓶口。2、吹氣球。1、用力吹瓶子里的氣球。2、吹瓶子里的氣球時，手不要用力捏塑料瓶。3、注意氣球要衛(wèi)生，不能多人重復(fù)使用。3、觀察描述。1、觀察瓶子里氣球的變化。2、說說什么原因讓氣球不能被吹大。4、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。5、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：氣球吹不大，這是因為空氣也要占據(jù)空間。2、實驗內(nèi)容：空氣占據(jù)空間（四年級上冊第 1單元）課題：空氣的性質(zhì)實驗器材：細(xì)木棍、兩只一樣的氣球、細(xì)線、支架、透明膠帶實驗類型：教

11、師演示實驗步驟操 作 要 點1、將兩只氣球充氣。在需要刺破的地方（氣球上部），事先貼上一小塊透明膠帶。2、將氣球系在細(xì)木棍兩端。1、用細(xì)線將氣球系在細(xì)木棍兩端。2、調(diào)節(jié)木棍中間的繩套，使左右平衡。3、刺破其中一只。1、要在無風(fēng)的環(huán)境下進行。2、注意防止氣球炸開，保護眼睛。4、觀察現(xiàn)象。有充氣氣球的一端下降，有破損氣球的一端上翹。5、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。6、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：空氣也有質(zhì)量。3、實驗內(nèi)容：空氣占據(jù)空間（四年級上冊第1單元）課題：空氣的性質(zhì)實驗器材：針筒注射器、橡皮實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、抽一針筒空氣。1、左手抓住針筒，右手把

12、活塞向后拉。2、活塞的前端到達(dá)針筒的最大刻度即可。2、封住針筒注射器頭。1、將橡皮平放在桌上。2、將針筒注射器頭用力頂在橡皮上。3、推活塞。1、慢慢推動活塞。2、要仔細(xì)體會手上的感覺。3、推不動時停止。4、觀察現(xiàn)象。仔細(xì)觀察活塞的運動。5、重復(fù)3、4步驟。反復(fù)推動活塞，并觀察活塞的運動。5、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。6、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：被壓縮的空氣有彈性。4、實驗內(nèi)容：比較水與空氣的相同與不同（四年級上冊第 1單元）課題：空氣的性質(zhì)實驗器材：燒杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圓底燒瓶實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、將水、空氣分別裝入不同的容器里，

13、比較其形狀。1、將水、空氣分別裝入圓底燒瓶里。2、將水、空氣分別裝入燒杯里。3、比較它們的形狀有什么不同。2、將空小塑料瓶放入水槽，觀察水流入瓶中，空氣跑出的情形。3、分別將水、空氣吸入注射器。4、將注射器，一端頂住橡皮，推動注射器，比較。注射器要頂緊橡皮。5、實驗總結(jié)。對實驗結(jié)果進行分析，得出結(jié)論。6、記錄。用文字或圖畫記錄。7、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：水與空氣都可流動，形狀都能改變，水不能被壓縮，空氣可以被壓縮。5、實驗內(nèi)容：觀察冷熱空氣的對流現(xiàn)象（四年級上冊第 1單元）課題：熱空氣和冷空氣實驗器材：熱水、集氣瓶、玻璃片、透明水槽、線香、火柴實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操

14、 作 要 點1、將兩個一樣大的玻璃瓶分別放在冷、熱水槽中使之變熱或變冷。2、在熱瓶中放入點燃的香，當(dāng)瓶內(nèi)充滿煙后移走香，立即用玻璃片將瓶子蓋上。操作時動作要快，瓶口要對準(zhǔn)。3、將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動。注意力集中在白煙的位置變化上。4、重復(fù)1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對調(diào)，觀察煙又會如何流動。5、觀察現(xiàn)象。6、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。7、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：熱空氣會向上升，形成對流。6、實驗內(nèi)容：空氣的成分（四年級上冊第 1單元）課題：空氣中有什么實驗器材：固定在玻璃上的蠟燭、透明玻璃杯、水槽、紅色水、火柴實驗類型：學(xué)生操作實驗步

15、驟操 作 要 點1、將固定在玻璃上的蠟燭放入有紅色水的水槽中。2、點燃蠟燭?；鸩窆７旁阼F盒或培養(yǎng)皿中。3、將透明玻璃杯罩在蠟燭上。由右上方向下罩。4、觀察現(xiàn)象。蠟燭燃燒時，紅水會滲進玻璃杯中。5、將玻璃杯連同玻璃一同取出。取出玻璃杯時，玻璃片一定上要蓋緊杯口，防止杯中的水漏出來。6、把燃燒的火柴伸入玻璃杯內(nèi)。伸入火柴時，將玻璃片掀起一點即可。7、觀察現(xiàn)象。燃燒的火柴伸入杯中就會立刻熄滅。8、記錄用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果9、整理實驗器材清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：空氣中有支持燃燒和不支持燃燒兩種氣體，分別是氧氣和二氧化碳。空氣是由多種氣體組成的。7、實驗內(nèi)容：認(rèn)識二氧化碳（四年級上冊第 1單元

16、）課題：空氣中有什么實驗器材：錐形瓶、集氣瓶，帶有玻璃的塞子、軟管、小蘇打、醋、澄清石灰水、長、短蠟燭實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、在錐形瓶中加醋，放入小蘇打。小蘇打不能太多。2、把塞子塞緊瓶口，通過管子把氣體引入另一只集氣瓶。收集2瓶氣體以備用。3、將澄清石灰水倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃，觀察現(xiàn)象。倒入瓶中的澄清石灰水要少。4、將長、短蠟燭分別點燃，放入瓶中。5、將二氧化碳沿著杯壁慢慢倒入瓶中。傾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。6、觀察現(xiàn)象。7、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。8、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：二氧化碳使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳比空氣重，不支

17、持燃燒。8、實驗內(nèi)容：測量熱水變冷的溫度（四年級上冊第 2單元）課題：冷熱與溫度實驗器材：溫度計、熱水、鐘表、記錄紙、燒杯實驗類型：教師演示、學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、預(yù)測熱水降溫的速度。2、倒大半杯熱水，將溫度計放入熱水。1、一倒熱水，就要將溫度計放進去。2、溫度計的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。3、記錄第一個最高點的數(shù)據(jù)。1、不要將溫度計拿出水杯讀數(shù)。2、溫度計的液柱不再上升或下降再讀數(shù)。3、視線與溫度計液柱頂端保持水平。4、每隔兩分鐘記錄一次。5、畫出記錄曲線圖。1、在豎軸標(biāo)出數(shù)次（10次）測量的溫度。2、將標(biāo)出的點用光滑的曲線連接起來。6、整理實驗器材。清理器材，保

18、持整潔。實驗結(jié)論：熱水降溫的速度是先快后慢，直到與周圍環(huán)境溫度一致。9、實驗內(nèi)容：探究熱在固體中的傳遞（四年級上冊第 2單元）課題：熱的傳遞實驗器材：蠟燭、金屬湯匙、竹夾、火柴、酒精燈實驗類型：教師演示、學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、在湯匙柄滴上蠟。1、點燃蠟燭。2、在湯匙柄前，中、末分別滴上蠟，等蠟?zāi)獭?、每組準(zhǔn)備兩把湯匙，分別按要求滴上蠟。2、點燃酒精燈。1、打開酒精燈燈帽，把燈帽豎起放在桌上。2、點燃火柴自下而上斜向點燃酒精燈。3、觀察酒精燈火焰。1、酒精燈火焰分為內(nèi)焰、中焰、外焰。2、外焰溫度最高，內(nèi)焰溫度最低，加熱一般都使用外焰。4、給湯匙加熱。1、給一把湯匙的前端加熱，觀察蠟

19、的熔化情形。2、給一把湯匙的中端加熱，觀察蠟的熔化情形。5、熄滅酒精燈。用燈帽自右上方斜向蓋滅焰。6、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。7、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：熱會沿著物體溫度高的地方傳向溫度低的地方。10、實驗內(nèi)容：熱在液體中的傳遞（四年級上冊第 2單元）課題：熱的傳遞實驗器材：燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑實驗類型：教師演示、學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、倒150ML冷水在燒杯里。冷水不宜太多，不然加熱時間太長。2、加入木屑。少許木屑即可。3、把燒杯放在石棉網(wǎng)上.燒杯不能直接放在火上加熱，因此要墊上石棉網(wǎng)。4、點燃酒精燈，給石棉網(wǎng)加熱注意酒精燈使用的要領(lǐng)。5、

20、觀察木屑的運動1、注意防止沸騰，只觀察、不動手。2、等待時間要長，要有耐心。6、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。7、整理實驗器材。1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。2、清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：液體傳遞熱的方式是對流。小學(xué)科學(xué)實驗操作項目及技能要求（四年級）11、實驗內(nèi)容：加熱和冷卻對物體體積的影響（四年級上冊第 2單元）課題：加熱和冷卻實驗器材：固體體脹器、酒數(shù)燈、火柴、水槽實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、將銅球從鐵圈中通過。不用加熱。2、給銅球加熱1、注意酒精燈的操作。2、注意千萬不能用手觸摸銅球。3、加熱后，將銅球放入鐵圈看能否通過。注意安全，不能觸碰銅球。4、將銅球放入

21、水中冷卻。在水槽中冷卻兩分鐘以上。5、試試能否通過鐵圈。6、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。7、整理實驗器材。1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。2、清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：物體受熱后體積膨脹，遇冷后體積會縮小。12、實驗內(nèi)容：不同物質(zhì)的吸熱和散熱（四年級上冊第 2 單元）課題：吸熱和散熱實驗器材：相同重是的油和水、溫度計、燒杯、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)實驗類型：教師演示、學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、給油、水加熱。1、油、水的量要相同。2、注意酒精燈的操作要領(lǐng)。2、每隔1分鐘記錄油、水溫度注意溫度計觀察、操作要領(lǐng)3、加熱6分鐘，記錄6次4、停止加熱后，每隔1分鐘記錄油、水溫度。注

22、意溫度計觀察，操作要領(lǐng)5、記錄6次。6、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。7、整理實驗器材。1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。2、清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：不同物質(zhì)吸熱和散熱的本領(lǐng)不相同。13、實驗內(nèi)容：同種物質(zhì)，不同顏色的吸熱和散熱性是否一樣（四年級上 冊第 2單元）課題：吸熱和散熱實驗器材：白色與黑色杯子、溫度計實驗類型：教師演示、學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、將兩種顏色的杯子放在陽光下陽光要強烈，白色、黑色面積稍大些效果會更好。2、每隔1分鐘記錄溫度注意溫度計觀察，操作要領(lǐng)3、記錄6次4、將杯子拿進教室5、每隔1分鐘記錄注意溫度計觀察、操作要領(lǐng)6、記錄6次。7、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實

23、驗結(jié)論。8、整理實驗器材。1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。2、清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：顏色深的物體吸熱性能更好。14、實驗內(nèi)容：造雨、造霜、造霧（四年級上冊第 2單元）課題：水在加熱和冷卻后實驗器材：深色鋁制易拉罐、燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計、冰塊、鹽、玻璃片實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、加熱燒杯里的水至沸騰。1、注意酒精燈的使用要領(lǐng)2、燒杯不能直接在火上加熱2、用玻璃片罩在燒杯上。3、觀察玻璃片上有無水珠。4、熄滅酒精燈。用燈帽自右上方斜向蓋滅焰。5、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。6、整理實驗器材。1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。2、清理器材，保持整潔。7

24、、少量水與溫度計試管放入易拉罐加入冰與鹽的混合物。1、在易拉罐下放上一塊濕毛巾。2、易拉罐用深色的。3、課前地面上要灑水，保證濕度。8、觀察、測量。1、觀察易拉罐外部有白色的霜出現(xiàn)。2、測量此時易拉罐內(nèi)部的溫度。9、半杯不冒熱氣的溫水。10、把一塊冰放在杯口，觀察現(xiàn)象。有霧產(chǎn)生。11、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。12、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：水蒸氣遇冷會凝結(jié)成小水珠，如果溫度在0攝氏度以下，就會凝結(jié)成小冰晶，如果水蒸氣特別多且溫度較低，就會形成霧。15、實驗內(nèi)容：物體振動發(fā)聲（四年級上冊第 3單元）課題：聲音的產(chǎn)生實驗器材：尺子實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1

25、、一個手壓住尺子，另一只手彈撥。手要壓緊，不讓尺子移動2、觀察尺子的振動情況。3、聽聲音。4、在振動時，突然抓住尺子。5、聽聲音。6、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。7、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：物體振動就會產(chǎn)生聲音。16、實驗內(nèi)容：探究固體、液體、氣體能否傳播聲音（四年級上冊數(shù) 3單元）課題：聲音的傳播實驗器材：三只分別裝有沙、水、空氣的封口塑料袋，一只有橡皮頭的鉛筆實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、將裝有沙子的塑料袋放在桌上，一只耳朵貼在袋子上，捂住另一只耳朵耳朵貼緊塑料袋。2、在距離一臂遠(yuǎn)的地方，用橡皮頭輕敲桌子1、要輕輕敲。2、教室要十分安靜，不要發(fā)出聲音。

26、3、記錄聽到聲音效果。4、分別用裝有水、空氣的袋子重復(fù)上面步驟?？诖笮『退b物體體積應(yīng)該相近或相同。5、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。6、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：聲音能沿著固體、氣體和液體向四面八方傳播。固體傳播聲音的本領(lǐng)最強。17、實驗內(nèi)容：認(rèn)識音調(diào)高低與弦松緊、長短、粗細(xì)的關(guān)系（四年級上冊第 3單元）課題：不同的聲音實驗器材：空盒子，長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、將橡皮筋套在左手的拇指和食指上。2、比較拉伸松緊不同的橡皮筋的發(fā)音。1、保持安靜，湊近橡皮筋認(rèn)真聽。2、右手撥動自然狀態(tài)的橡皮筋，聽聲音。3、將橡皮筋拉長，撥動聽聲音。

27、4、再拉長、撥動、聽聲音。3、比較拉伸長短不同的橡皮筋的發(fā)音。1、保持橡皮筋拉伸長度不變，捏住其中一段，再拔動另一段，聽聲音。2、捏取“弦”的長度越來越短，聽聲音。3、保持安靜，湊近橡皮筋認(rèn)真聽。4、比較粗細(xì)不同的橡皮筋的發(fā)音。1、將粗細(xì)不同長度相同的橡皮筋拉緊，拉伸的長度相同，分別彈動。2、聽聲音，比較高低3、保持安靜，湊近橡皮筋認(rèn)真聽。5、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。6、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：聲音的高低與振動的快慢有關(guān)。聲音的強弱跟振動的幅度有關(guān)。17、實驗內(nèi)容：認(rèn)識音調(diào)高低與弦松緊、長短、粗細(xì)的關(guān)系（四年級上冊第 3單元）課題：不同的聲音實驗器材：空盒子，長度相

28、同粗細(xì)不同的橡皮筋實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、將橡皮筋套在左手的拇指和食指上。2、比較拉伸松緊不同的橡皮筋的發(fā)音。1、保持安靜，湊近橡皮筋認(rèn)真聽。2、右手撥動自然狀態(tài)的橡皮筋，聽聲音。3、將橡皮筋拉長，撥動聽聲音。4、再拉長、撥動、聽聲音。3、比較拉伸長短不同的橡皮筋的發(fā)音。1、保持橡皮筋拉伸長度不變，捏住其中一段，再拔動另一段，聽聲音。2、捏取“弦”的長度越來越短，聽聲音。3、保持安靜，湊近橡皮筋認(rèn)真聽。4、比較粗細(xì)不同的橡皮筋的發(fā)音。1、將粗細(xì)不同長度相同的橡皮筋拉緊，拉伸的長度相同，分別彈動。2、聽聲音，比較高低3、保持安靜，湊近橡皮筋認(rèn)真聽。5、記錄。用文字或圖畫記錄實

29、驗結(jié)果。6、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：聲音的高低與振動的快慢有關(guān)。聲音的強弱跟振動的幅度有關(guān)。18、實驗內(nèi)容：測走路的速度（四年級下冊第 3單元）課題：運動的快慢實驗器材：秒表、米尺實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、用米尺量出5米距離。要幾個同學(xué)合作完成。2、用正常步代走5米，測量時間。課前教會學(xué)生使用秒表。3、用稍慢步伐走5米，測量時間。4、用正常步伐走5秒，測量距離。5、用稍慢步伐走5秒，測量距離。6、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。7、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：在距離相同的情況下，所用時間越短，速度越快。在時間相同的情況下，所走距離越長，速度

30、越快。19、實驗內(nèi)容：小車運動快慢與什么因素有關(guān)（拉力）（四年級下冊第 3單元）課題：小車的運動實驗器材：秒表、小車、尺子、墊圈實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、在桌面上定好距離，即起點、終點1、小組成員合作好2、保持小車重量、路面等其他因素都不變2、掛2個墊圈，測量小車從起點到終點運動的時間，反復(fù)幾次。1、計時要準(zhǔn)確，反應(yīng)要快2、實驗至少3次以上3、掛5個墊圈，測量小車從起點到終點運動的時間，反復(fù)幾次。1、計時要準(zhǔn)確，反應(yīng)要快2、實驗至少3次以上4、計算并比較。1、通常取平均數(shù)。2、比較拉力不同時，小車運動的速度。5、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。6、整理實驗器材。清理器材，保持

31、整潔。實驗結(jié)論：拉力越大，小車運動越快。（其它因素都不變）20、實驗內(nèi)容：擺的快慢與什么因素有關(guān)（擺長）（四年級下冊第 3單元）課題：擺實驗器材：不同長度的線，鐵架臺、秒表、夾子、硬幣實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、做一個擺，學(xué)習(xí)來回算是擺一次。1、將線系在小夾子上，用夾子夾住一枚一元的硬幣，就做成了一個擺。2、反復(fù)做幾次并測量。3、小組合作。2、用擺長較長的擺，測量15秒擺動多少次。1、除了擺長外，擺重、擺角都保持不變。2、反復(fù)測量3次以上。3、用擺長較短的擺、測量15秒擺動多少次。1、除了擺長外，擺重、擺角都保持不變。2、反復(fù)測量3次以上。4、記錄比較擺的次數(shù)。1、用文字或圖畫

32、記錄實驗結(jié)果。2、計算平均數(shù)，比較實驗結(jié)果。5、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：擺的快慢與擺錘重量和擺幅無關(guān)，與擺的長度有關(guān)。21、實驗內(nèi)容：測量提起物體所需要的力（四年級下冊第 4單元）課題：力在哪里實驗器材：彈簧秤、鉤碼實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、使用前檢查指針是否在“0”處。2、將鉤碼掛在掛鉤上被測的力不能超過彈簧秤標(biāo)之的最大數(shù)值3、等指針靜止時，讀數(shù)4、讀數(shù)時，視線要與指針平齊5、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。6、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：會使用彈簧秤。22、實驗內(nèi)容：研究拉力與彈簧拉伸長度之間的關(guān)系（四年級下冊第 4單元）課題：物體的形

33、狀改變以后實驗器材：同樣的彈簧，鉤碼，尺實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、分別固定6個彈簧的一端，測量彈簧長度。1、每次測量彈簧最上端到最下端的距離。2、等彈簧靜上不動的測量。2、在第1個彈簧下掛1個鉤碼，測量彈簧長度。計算彈簧拉伸長度時要用彈簧長度減去彈簧靜止不動時的原始長度。3、在第2個彈簧下掛2個鉤碼，測量彈簧長度。計算彈簧拉伸長度時要用彈簧長度減去彈簧靜止不動時的原始長度。4、在第3個彈簧下掛5個鉤碼，測量彈簧長度。計算彈簧拉伸長度時要用彈簧長度減去彈簧靜止不動時的原始長度。5、在第5個彈簧下掛3個鉤碼，測量彈簧長度。計算彈簧拉伸長度時要用彈簧長度減去彈簧靜止不動時的原始長度

34、。6、推測掛4個鉤碼，彈簧會拉伸多長。7、驗證掛4個鉤碼，測量彈簧長度。8、推測掛6個鉤碼，彈簧的伸長并驗證。9、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。10、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：彈簧受力與拉伸長度的變化是有規(guī)律的，受力越大，被拉伸長度越大.23、實驗內(nèi)容：研究減小摩擦力的辦法（四年級下冊第 4單元）課題：摩擦力的秘密實驗器材：彈簧秤，帶鉤的木塊、尺、海綿膠實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、把木塊光滑的一面放在桌上。2、用彈簧秤測量拉動木地所用的力。1、拉動時要保持勻速。2、彈簧秤不要碰到桌面，并與木塊保持一條直線。3、反復(fù)測量3次以上。3、將木地貼有海綿的一面放在桌

35、上。4、用彈簧秤測量拉動木塊所用的力。1、拉動時要保持勻速。2、彈簧秤不要碰到桌面，并與木塊保持一條直線。3、反復(fù)測量3次以上。5、計算并比較。1、通常取平均數(shù)。2、比較接觸面光滑程度不同時，摩擦力的大小。6、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。7、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：摩擦力的大小與接觸面的光滑程度、物體重量有關(guān)。24、實驗內(nèi)容：降落傘下降的快慢與什么因素有關(guān)（傘面面積）（四年級 下冊第 4單元）課題：降落傘實驗器材：做好的降落傘、秒表實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、制作做降落傘，每組有面積不同的傘面。制作要仔細(xì)、精致。2、將降落傘在同一高度下落。要同一高度，同

36、時下落。3、用秒表記錄降落傘從下落到觸地的時間。1、記錄要準(zhǔn)確，反應(yīng)要快。2、實驗要3次以上，取平均值。4、用傘面面積不同的降落傘重復(fù)以上實驗。1、記錄要準(zhǔn)確，反應(yīng)要快。2、實驗要3次以上，取平均值。5、記錄、比較。1、用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。2、比較試驗結(jié)果，得出結(jié)論。6、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：傘面面積越大，降落傘下落越慢。小學(xué)科學(xué)實驗操作項目及技能要求(五年級)實驗內(nèi)容：觀察陽光下物體影子的變化（五年級上冊第一單元）課題：1、太陽和影子實驗器材：小標(biāo)桿（大頭針豎直插在橡皮上）、記錄紙（標(biāo)有方向）、溫度計、鐘表、筆、指南針（最好要有）實驗類型：學(xué)生操作 實驗步驟操 作

37、 要 點1.明確觀測任務(wù)本次觀測，涉及影子、氣溫、時間的記錄，而且歷時一天，大約要收集7至8次數(shù)據(jù)，如果任務(wù)不明、方將會使一天的觀測流于形式，所以讓學(xué)生明確觀測任務(wù)尤為重要：1.每一節(jié)下課，在記錄紙上畫出小標(biāo)桿的影子；2.用溫度計測出當(dāng)時的溫度，并在影子旁標(biāo)上當(dāng)時的溫度和時間；2.明確觀測方法1.記錄紙上的方向要與實地的東、南、西、北一致；2.每一次觀測，小標(biāo)桿都要放在記錄紙黑色圓點上；（為了方便學(xué)生的觀測，建議記錄紙的中間標(biāo)上黑色圓點）3.記錄影子時，可用“”或“”在影子末端作下標(biāo)志即可；（先畫一圓點，記錄全部結(jié)束后再連線。）4.觀測氣溫時，應(yīng)把溫度計放在太陽曬不到的地方測量；5、學(xué)生在觀察

38、時要明確分工；3.學(xué)生觀測1、學(xué)生分組觀測，并記錄觀測結(jié)果；2、學(xué)生整理觀測數(shù)據(jù)；4實驗總結(jié)學(xué)生交流觀測數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子變化的規(guī)律。實驗結(jié)論：一天中，影子變化由長至短再至長，溫度變化由低高低。實驗內(nèi)容：模擬太陽運動過程中影子的變化（五年上冊第一單元）課題：1、太陽和影子實驗器材：手電筒、竹篾（或鐵絲）、小標(biāo)桿（大頭針豎直插在橡皮上）實驗類型：教師演示、學(xué)生操作 實驗步驟操 作 要 點1.組裝模擬裝置1.組裝模擬裝置并介紹：手電筒代表太陽，竹篾代表太陽運動的軌跡，小標(biāo)桿代表地球上能產(chǎn)生影子的物體。2.探究太陽運動過程中影子的變化1.觀察：影子的方向和太陽的位置 影子的長短和太陽

39、的高度的關(guān)系2.學(xué)生分組實驗，并記錄實驗結(jié)果。3.實驗總結(jié)學(xué)生交流實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)太陽運動過程中影子的變化規(guī)律。4.整理器材整理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：太陽高度越高，影子越短；反之影子越長。實驗內(nèi)容：模擬晝夜變化（五年級上冊第一單元）課題：3、晝夜交替實驗器材：投影儀（或手電筒）、地球儀、人物模型實驗類型：教師演示 實驗步驟操 作 要 點1.明確地球儀轉(zhuǎn)動的方向1.討論：地球儀應(yīng)朝哪個方向轉(zhuǎn)動？2.游戲：一人從你左邊出現(xiàn)，又在你右邊消失，又在你左邊出現(xiàn)，猜想一下你和這個人怎樣運動才會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？ 3、明確地球儀轉(zhuǎn)動的方向：由西向東2.模擬晝夜變化1、在地球儀上某一個國家插上人物模型；2、由

40、西向東轉(zhuǎn)動地球儀；（地球儀與投影的距離不能太近，要讓投影儀射出的光“包圍”地球；）3、緩慢轉(zhuǎn)動地球儀，邊轉(zhuǎn)動邊觀測；3.實驗總結(jié)根據(jù)觀測現(xiàn)象分析晝夜交替的原因。4.整理器材整理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，對著太陽的一面是白晝，背著太陽的一面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。實驗內(nèi)容：觀察月相盒中月相變化 （五年級上冊第一單元）課題：4、看月亮實驗器材：月相盒實驗類型：教師演示、學(xué)生操作 實驗步驟操 作 要 點1.介紹月相盒1.小電筒代表太陽；2.盒中間的乒乓球代表月球；3.月相盒周圍的小孔代表一個月中在不同時候看月相；2.觀察月相盒中月相變化1.

41、學(xué)生連續(xù)觀察月相盒中月相變化，注意時間變化；2.邊觀察邊記錄觀察結(jié)果；3.觀察總結(jié)展示學(xué)生觀察結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識一個月中月相變化。4.整理器材整理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：一個月中月相變化：新月蛾眉月上弦月凸月滿月殘月下弦月蛾眉月 。實驗內(nèi)容：光的直線傳播 （五年級上冊第二單元）課題：1、光的行進實驗器材： 實驗一：小孔板（鉆有小孔的紙板或木板）、手電筒 實驗二：長方形紙盒、剪刀（或美工刀）、一張半透明的紙、鋁箔紙（也可不用）、膠水、釘子（大頭針）實驗類型：教師演示、學(xué)生操作 實驗步驟操 作 要 點1.探究光在空氣中的傳播路線1.預(yù)測：光在空氣中是沿什么路線傳播的？2.提供實驗器材：3張小

42、孔板、手電筒（手電筒不可用激光筆代替）3.設(shè)計實驗方案：用手電筒橫向照射小孔，從第三個小孔看手電筒的光來判斷光在空氣中的傳播路線。4.學(xué)生分組實驗（實驗在較暗的光線下效果較好）5.交流實驗現(xiàn)象，小結(jié)光在空氣中的傳播路線。2.做一個小孔成像的模擬實驗1.介紹制作材料：長方形紙盒、剪刀（或美工刀）、一張半透明的紙、鋁箔紙、膠水、釘子（大頭針）。2、演示并指導(dǎo)制作方法：在紙盒底部割出一個小窗；在紙盒的另一頭用透明紙蒙??；用鋁箔紙把小窗蓋上，并用釘子（大頭針）小心地在小窗中心鉆一個孔；3.學(xué)生分組制作。4.指導(dǎo)學(xué)生觀察：將有小窗的一面朝向窗戶，前后移動紙盒，直至能在紙上看到清晰的影像為止。5、分析小孔

43、成像的原因。3.實驗總結(jié)根據(jù)實驗現(xiàn)象，總結(jié)光在空氣中的傳播路線。4.整理器材整理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：光在空氣中是沿直線傳播的。實驗內(nèi)容：研究鏡子成像的特點（五年級上冊第二單元） 課題：2、照鏡子實驗器材：平面鏡、記錄紙實驗類型：教師演示、學(xué)生操作 實驗步驟操 作 要 點1.提供實驗材料提供實驗器材及輔助材料：平面鏡（每位同學(xué)一塊）、輔助材料橡皮、畫有一顆五角星的記錄紙、印有一段文字的記錄紙。 2.交流實驗方法1.討論：你準(zhǔn)備怎樣來玩鏡子？2.交流實驗方法、教師適時重點引導(dǎo)；閉起一只眼睛照鏡子觀察現(xiàn)象；直立兩面鏡子，不斷變化鏡子之間的角度，觀察鏡中物體的變化；看著鏡子，讓筆在五角星的縫隙間

44、“行走”；借助鏡子讀文字；3.實驗研究1.學(xué)生分組“玩”鏡子；2.學(xué)生邊“玩”鏡子邊記錄實驗現(xiàn)象3.實驗總結(jié)交流實驗現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述鏡子成像的特點 。4.整理器材整理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：光路是可逆的；鏡子中的影像是與實際物體左右相反；兩塊直立鏡子間的夾角越小，所成的像越多；鏡子與物體角度不同，所成像的方向也不同。 實驗內(nèi)容：研究不同透鏡的特點和作用（五年級上冊第二單元） 課題：3、研究透鏡 實驗器材： 凸透鏡、凹透鏡、白紙實驗類型：教師演示、學(xué)生操作 實驗步驟操 作 要 點1.觀察不同透鏡的特點1.提供兩種不同的透鏡。2.觀察、比較兩種不同透鏡的特點。2.研究不同透鏡的作用 1.用不同透鏡

45、觀察物體，然后比較觀察現(xiàn)象；2、讓陽光穿過不同透鏡，盡量讓鏡面與光線垂直，調(diào)節(jié)鏡片與地面的距離，然后比較觀察現(xiàn)象；3、觀察兩種不同透鏡的成像特點：把透鏡對著窗戶，調(diào)節(jié)透鏡和白紙的距離，仔細(xì)觀察白紙上所看到的現(xiàn)象；3.實驗總結(jié)對實驗現(xiàn)象進行分析，準(zhǔn)確描述透鏡產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因 。4.整理器材整理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：凸透鏡有放大物體、聚光、成像的作用；凹透鏡有縮小縮小、散光、成像的作用；光線經(jīng)過透鏡時會發(fā)生偏折。實驗內(nèi)容：研究太陽光是由七種單色光組成的。（五年級上冊第二單元） 課題：4、七色光實驗器材：巧造彩虹平面鏡、手電筒、水槽、白張（或三棱鏡） 合成彩色光白色圓紙片、鐵釘、彩筆 濾光實驗

46、手電筒、紅黃藍(lán)三色玻璃紙實驗類型：教師演示、學(xué)生操作 實驗步驟操 作 要 點1.巧造彩虹1.提供實驗器材：平面鏡、手電筒、水槽、白張。2.教師邊演示邊指導(dǎo)實驗方法：將平面鏡傾斜著放入水槽，并設(shè)法將鏡子固定；打開手電筒，讓光線照在水下部分的鏡面上；將白紙在手電筒的上方舉起來，移動手電筒的位置，直到看清彩虹為止。3.學(xué)生分組實驗，邊實驗邊記錄。4.交流實驗現(xiàn)象。（此實驗也可直接用三棱鏡代替，更具可操作性。1、在室外陽光下平穩(wěn)放置三棱鏡；2、輕輕轉(zhuǎn)動三棱鏡，使光線投射到室內(nèi)或暗處的走廊墻壁上；3、觀察光的顏色。）2.合成彩色光實驗1.指導(dǎo)學(xué)生在圓紙片上用水彩筆畫出等份的七種顏色。2.將鐵釘插入圓紙片

47、中心,制成一個陀螺。3.轉(zhuǎn)動陀螺，學(xué)生觀察記錄。3.濾光實驗1. 演示:將紅顏色的玻璃紙罩在手電筒上,然后罩在白紙上,仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象. 2.將黃色、藍(lán)色的玻璃紙分別罩在手電筒上,打開手電筒。3.讓光投射在白紙上,仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象。3.實驗總結(jié)對實驗結(jié)果進行分析，認(rèn)識太陽光是由七種單色光組成的。4.整理器材整理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：太陽光是由七種單色光組成的。實驗內(nèi)容：連接電路（五年級上冊第三單元）課題：1、簡單電路實驗器材：電池、導(dǎo)線、小電珠實驗類型：學(xué)生操作 實驗步驟操 作 要 點1.認(rèn)識實驗材料學(xué)生認(rèn)識電池、導(dǎo)線、小電珠。2.連接簡單的電路1.學(xué)生分組嘗試連接電路，想辦法使小電珠亮起

48、來。2.指名成功小組演示。3.再次分組連接電路，并畫出電路圖。4.展示電路圖3.實驗總結(jié)對所觀察到的不同電路圖進行分析。4.整理器材將所有實驗器材整理好。實驗結(jié)論： 簡單電路是由電池、導(dǎo)線、小電珠構(gòu)成的。實驗內(nèi)容：了解開關(guān)的作用（五年級上冊第三單元）課題：1、簡單電路實驗器材：電池盒、電池、導(dǎo)線若干、燈座、小電珠、開關(guān)實驗類型：學(xué)生操作 實驗步驟操 作 要 點1.認(rèn)識開關(guān)1.討論：如何控制小電珠的亮滅？2.介紹開關(guān).2.連接電路1.學(xué)生分組嘗試連接用開關(guān)控制小電珠亮滅的電路。2.指名成功小組演示。3.再次分組連接電路，并畫出電路圖。4.展示電路圖3.實驗總結(jié)對所觀察到的不同電路圖進行分析，準(zhǔn)確

49、認(rèn)識開關(guān)的作用。4.整理器材將所有實驗器材整理好。實驗結(jié)論：開關(guān)可以控制電路的連接與斷開。小學(xué)科學(xué)實驗操作項目及技能要求(五年級)實驗內(nèi)容：判別導(dǎo)體和絕緣體（五年級下冊第三單元）課題：2、導(dǎo)體和絕緣體實驗器材：電池、電池盒、開關(guān)、小電珠、燈座、導(dǎo)線若干、檢測物體（剪刀、鉛筆、回形針、橡皮、塑料圓珠筆等）、檢測液體（自然水、純凈水、鹽水）實驗類型：演示實驗、學(xué)生操作 實驗步驟操 作 要 點1.制作檢測電路1.把電池裝入電池盒。2.把小電珠裝入燈座，注意裝小電珠時不要太用力。3.用導(dǎo)線把電池盒、小燈座、開關(guān)連接起來，并留出檢測線，注意所用導(dǎo)線兩頭的絕緣層一定要事先剝?nèi)ァ?.檢測電路的通電情況。2.

50、檢測物品的導(dǎo)電性能1.預(yù)測：哪些物體能導(dǎo)電？2.用檢測電路分別檢測物品的導(dǎo)電性能：將檢測物品分別接入檢測電路，通過小電珠的亮與滅來判斷物品的導(dǎo)電性能。3.學(xué)生邊實驗邊記錄。4.交流實驗結(jié)果。3.檢測液體的導(dǎo)電性能1.預(yù)測：哪些液體能導(dǎo)電？2.用檢測電路分別檢測液體的導(dǎo)電性能：將檢測電路留出的兩根檢測線都放入液體中，通過小電珠的亮與滅來判斷液體的導(dǎo)電性能。3.學(xué)生邊實驗邊記錄。4.交流實驗結(jié)果。4、檢測人體的導(dǎo)電性1.介紹驗電球。2.用驗電球檢測人體的導(dǎo)電性：用兩只手分別接觸驗電球的兩個觸點來判斷人體的導(dǎo)電性能。3.實驗總結(jié)根據(jù)實驗結(jié)果，準(zhǔn)確認(rèn)識導(dǎo)體和絕緣體。4.整理器材將實驗材料整理好。實驗結(jié)

51、論：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，如回形針、鐵釘、鹽水、人體等； 不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體，如橡皮、木頭、純凈水等。實驗內(nèi)容：檢測暗盒里的電路（五年級上冊第三單元）課題：3、探測暗盒里的電路實驗器材：電路暗盒、電池、電池盒、燈座、小電珠、導(dǎo)線實驗類型：學(xué)生操作 實驗步驟操 作 要 點1.制作檢測電路1.把電池裝入電池盒。2.把小電珠裝入燈座，注意裝小電珠時不要太用力。3.用導(dǎo)線把電池盒、小燈座連接起來，并留出檢測線，注意所用導(dǎo)線兩頭的絕緣層一定要事先剝?nèi)ァ?.檢測電路的通電情況。2.檢測暗盒里的電路1.交流檢測注意點：檢測電路要按照一定的順序進行檢測，避免遺忘；檢測過程中不能打開暗盒；邊檢測邊記錄

52、，為了方便，檢測結(jié)果建議用“”“×”表示；2.學(xué)生分組檢測。3.根據(jù)檢測結(jié)果畫出暗盒電路。4.學(xué)生交流檢測結(jié)果。3.實驗總結(jié)打開暗盒觀察實際電路，判斷檢測電路的正確性。4.整理器材將實驗材料整理好。 實驗內(nèi)容：探究磁鐵的性質(zhì)（五年級上冊第三單元）課題：4、研究磁鐵實驗器材：條形磁鐵、大頭針、水槽、泡沫片、細(xì)線、環(huán)行磁鐵、塑料棒實驗類型：教師演示、學(xué)生操作 實驗步驟操 作 要 點1.提出實驗內(nèi)容提供實驗材料，利用材料探究磁鐵的性質(zhì)。 2.探究磁鐵的性質(zhì)1.交流實驗方法：磁性的傳遞：把大頭針的一頭靠近磁鐵吸住，用另一頭靠近另一個大頭針，依次操作，看看磁鐵能連續(xù)吸起幾個大頭針。磁鐵能指示方向：方法一：懸掛法。用線系在條形磁鐵的中間，注意線不能太粗，