一年級語文上冊《百花園四》教案語文

1、1 / 4百花園四 學(xué)習(xí)打電話教學(xué)目標：1、通過訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口 語交際能力。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識。3、能把話說清楚、說明白，學(xué)習(xí)說簡短的話。學(xué)會正確使用禮貌用語。 教學(xué)重點難點： 創(chuàng)設(shè)生活化的口語交際情境，讓學(xué)生互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教師準備：1、小黃狗請客的故事、多媒體打電話動作課件。2、頭飾及獎勵的小星星。學(xué)生準備：1、準備電話機、手機一部（玩具也可以）2、指導(dǎo)喜歡動手制作的同學(xué)制作小花狗、小熊、小兔、小鴨的頭飾。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境、播放歌曲（課前）二、猜謎語，揭示新課1、今天，

2、老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?，它長得有點奇怪，還不敢進來和大家見面。大家猜 猜看它是誰： （齊讀）經(jīng)常丁零零，沒鼻沒眼睛，一耳帶一嘴，邊說又邊聽。2、學(xué)生說出謎底，老師出示電話機：對，這個長相奇怪的朋友就是電話。（老師拿出電話擺好）3、同學(xué)們，你們打過電話嗎？是在什么時候打的？4電話是我們和親戚朋友交流時的好幫手，它給我們的生活帶來了很多方便。但是，電話可不能隨便打，要注意的事情今天我們來學(xué)習(xí)一下。請同學(xué)們打開書本65頁。（老師板書課 題：學(xué)習(xí)打電話）三、故事引路，明確要求師：說到打電話，電話鈴就響了。 （課件：各種鈴聲）一起來看看是誰在打電話呢？出示課 件：小黃狗打電話1老師講故事：小狗搬了新家

3、，很高興。 （課件配樂）想邀請朋友來家里玩。它打電話給小 熊和小兔子，因為說話不禮貌，沒說清楚，最后，沒邀請到小熊和兔子來家里做客。 ）4、組織交流：小熊和小兔子為什么沒來小狗家呢？ 學(xué)生自由發(fā)言，老師小結(jié)：對了，打電話之前，要先想清楚說什么，說的時候要把事情說明 白，認真聽，還要注意禮貌板書：說清楚 有禮貌2 / 45、師：怎樣才算有禮貌呢？（課件出示：禮貌用語十字真言） 提示學(xué)生用上禮貌用語：打通電話問好，報上自己姓名。 （出示課件8，學(xué)生互相練習(xí)）6、那小狗要怎么說才能邀請到朋友來家里做客？聰明的同學(xué)來給他一個建議吧。出示課件9，學(xué)生小組練習(xí) 指名學(xué)生（兩對）戴頭飾上臺表演打電話。 ）

4、指名評價，老師隨機板書：（說清楚）,并給予獎勵：禮貌星、能說會道星星、智多星 教師小結(jié)：看來，打電話的時候“有禮貌” “說明白”是多么重要呀，小狗成功邀請了小熊， 可開心了，他用同樣的方法給小兔子和小鴨子打電話 。同學(xué)們，你們來演一演吧 學(xué)生表演，老師引導(dǎo)學(xué)生進行評價，隨機板書：聽明白 師：我們的同學(xué)多厲害呀！不僅活潑可愛聰明伶俐，而且都有一張能說會道的嘴巴。為了獎 勵大家，老師要送給你們一個錦囊妙計課件出示錦囊： 打電話，先撥號； 問聲好，把名報 打之前，想清楚 說事情，要明白； 認真聽，有禮貌。四、分層設(shè)計，情景練習(xí)小結(jié)過渡：（指著板書說）1打電話前要先想好說什么2.打電話時要把事情說清楚

5、3.接電話時還要聽明白對方說的話。4打電話過程中還要注意禮貌。 （課件出示）同學(xué)們，學(xué)會打 電話了嗎？2、拓展創(chuàng)新，發(fā)揮機智過渡語：（1）課件出示：你的同桌麗麗感冒了請假沒來學(xué)校，放學(xué)回到家你給她打了個電話，問候一下。你準備怎樣說？（學(xué)生討論發(fā)言）設(shè)想打電話時可能出現(xiàn)的幾種情況，對幾種情況進行分組創(chuàng)新表演，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新 思維及交際的靈活性，老師結(jié)合實際及時指導(dǎo)評議。A麗麗在家，接聽人是麗麗。B麗麗在家，接聽電話的是麗麗的媽媽。（2）兩人小組選一種情況進行練習(xí)。（學(xué)生練習(xí)，老師巡視）（3）指名表演打電話（兩對），適時獎勵“能說會道星”“機智星”。小結(jié)過渡：同學(xué)表現(xiàn)真棒！請朋友來家里玩的時候可以

6、打電話，有同學(xué)不來學(xué)校，我 們要給他打個電話，節(jié)假日的時候，我們也可以給親朋好友打電話問候。（五）現(xiàn)場演習(xí)打電話過渡： 今天，同學(xué)們都學(xué)會打電話了，如果現(xiàn)在讓你打一個電話，你最想打給誰？那你最想給誰打電話，想對他（她）說什么？選一位同學(xué)現(xiàn)場打電話六、學(xué)以致用，融入生活師生互動表演3 / 4過渡：同學(xué)們這節(jié)課都學(xué)會了打電話，老師很高興，忍不住也想打個電話給我們班同學(xué)。課件出示鈴聲，提醒學(xué)生做打電話的手勢。師：喂，請問，這是一（3）班的小朋友嗎？生：是的（齊說）師：今天這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容??？生：打電話師：打電話的時候要注意什么？生：要注意師：真能干！同學(xué)們回去也給你的親戚朋友打個電話，好嗎？生：好！師：同學(xué)們再見！生：老師再見！4 / 4的知識學(xué)生是會感興趣的。 以前的學(xué)習(xí)中教材安排了有關(guān)優(yōu)化思想的學(xué)習(xí)， 學(xué)生通過日常生 活中的一些簡單事例，也應(yīng)該有過一些嘗試在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案的經(jīng)歷，教學(xué)中可能會面對學(xué)生的不同方法，要尊重學(xué)生的思維成果。通