中班數(shù)學(xué)活動教案--數(shù)字標(biāo)記教案

1、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字標(biāo)記教案中班數(shù)學(xué)活動數(shù)字標(biāo)記教案主要包含了活動目標(biāo)， 活 動準(zhǔn)備， 活動過程等內(nèi)容， 學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特 征（大小、形狀或顏色），觀察、比較圖形之間的不同特 征，并能語言表述，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課， 快來看看數(shù)字標(biāo)記教案吧?；顒幽繕?biāo)：1學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征（大小、形狀或 顏色）。2觀察、比較圖形之間的不同特征， 并能語言表述。3培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4引導(dǎo)幼兒積極與材料互動， 體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動準(zhǔn)備：教具：數(shù)字 1-9 的卡片各一張；不同顏色、形狀、大 小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、形

2、狀、 顏色標(biāo)記）學(xué)具：幼兒人手 1-2 份操作材料； 顏色、大小、 形狀標(biāo)記若干；膠水； 幼兒人手一把標(biāo)有顏色、 形狀標(biāo)記 的紙制鑰匙； 在場地上畫好各種形狀、 各種顏色的圖形若 干?；顒舆^程：、集體活動1 、玩游戲開火車序：今天，小兔子要請我們中（2 ）班的小朋友去它的新家做客呢， 我們開火車去好嗎？準(zhǔn)備 好了，火車就要開了哦。 師：嘿、嘿，我的火車就要開幼： 幾點(diǎn)開師：（出示數(shù)字卡片）你們看幼：（看數(shù)字）X 點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲， 再分小組游戲， 最后請 個(gè)別幼兒游戲。2 、看圖形做標(biāo)記 （1）教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火 車終于開到小兔住的小區(qū)門口了。可是這么多房子

3、，我們 怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？別急， 小兔子啊給 我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。（出示標(biāo)記圖） 小兔子可真聰明， 他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了， 讓 我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。 啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找 出相應(yīng)的圖形， 注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形。 可讓個(gè)別幼兒上來說一說， 你是怎樣找到小兔子的家的？ 并集體認(rèn)識。師生共同驗(yàn)證結(jié)果。（2）小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給 其它小動物。 那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？ （出示 小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口 - ）小鹿正在它家門口等 著我們呢。 我們一起幫它來寫這封信吧。 啟發(fā)幼兒嘗試用 標(biāo)記將圖形的特征記錄

4、下來，可先找出圖形的三個(gè)特征， 再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來， 可請個(gè)別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果 看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢。二、 幼兒操作活動看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。 幼兒取出操作材料，觀察上面的 屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的， 并說出屋頂?shù)拿Q 和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作， 教師巡回指導(dǎo)。三、 活動評價(jià)展示展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大 膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。 師生共同檢查評 價(jià)。四、 活動延伸：游戲找房子小動物都有自己的房子了， 我們也去 看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的 鑰匙，我們要