部編人教版二年級語文下冊《12 寓言二則--揠苗助長》教學課件PPT優(yōu)秀課件

1、1212 寓言二則寓言二則揠苗助揠苗助長長部編人教版 語文 二年級 下冊古時候，一個人，撿到撞死古時候，一個人，撿到撞死的的 野兔后，就專等野兔再來撞死野兔后，就專等野兔再來撞死還還 有一個人為了禾苗長得快，居然自有一個人為了禾苗長得快，居然自己己 動手往上拔動手往上拔同學們怎樣看待同學們怎樣看待這這兩兩 個人的行為呢？他們的結局又個人的行為呢？他們的結局又是怎是怎樣樣 的呢？讓我們一起去課文中的呢？讓我們一起去課文中看看吧看看吧！1.會認、會寫生字。會認、會寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點）（重點）3.默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。默讀課

2、文，能在讀中悟出故事的寓意。（難點）（難點）畫出課文中的畫出課文中的生生 字詞。同時認字詞。同時認準準 字音字音, ,理解詞理解詞語語 意思意思。讀一讀一讀讀z z jijio ojjn np p jiji二二則則焦焦急急精疲力精疲力盡盡一大一大截截我會我會認認zzjiojiojn p chunjn p chun jiji則則 焦焦 筋筋 疲疲 喘喘 截截jnjn （盡頭（盡頭）盡盡jnjn （盡管（盡管）lili （積累（積累）lili （累死（累死）累累多音多音字字jnjn筋筋書寫指導：書寫指導：竹字頭要寫的扁平竹字頭要寫的扁平， 下面的部分要注意書寫的左下面的部分要注意書寫的左右右 勻稱

3、勻稱。組詞：組詞：筋疲力筋疲力盡盡筋筋骨骨造句：造句：干完這些活，我干完這些活，我累累 得筋疲力盡得筋疲力盡。音序音序：J J 部首：部首：竹竹結構結構: :上上下下我會我會寫寫pp疲疲書寫指導：書寫指導：半包圍結構，書半包圍結構，書寫寫 的時候注意病字框要盡可能的時候注意病字框要盡可能蓋蓋 住下面住下面。組詞：組詞：筋疲力筋疲力盡盡疲疲勞勞造句：造句：干完這些活，我干完這些活，我累累 得筋疲力盡得筋疲力盡。音序音序：P P 部首：部首：疒疒結構結構: :半包半包圍圍理解詞理解詞語語揠苗助長揠苗助長：“揠揠”的意思是拔。的意思是拔?！稗朊缰L揠苗助長”的意思是的意思是 拔禾苗來幫助它們生長。拔

4、禾苗來幫助它們生長。造句：采取造句：采取揠苗助長揠苗助長的做法對這件事沒多的做法對這件事沒多大大 幫助。幫助。焦急焦急：著急。著急。造句：這孩子每晚發(fā)燒，這使他父母非常造句：這孩子每晚發(fā)燒，這使他父母非常焦急焦急。理解詞理解詞語語自言自語自言自語：自己一個人低聲嘀咕。自己一個人低聲嘀咕。造句：那個人很奇怪，總是造句：那個人很奇怪，總是自言自語自言自語。筋疲力盡筋疲力盡：精神疲憊，力氣用盡。形容精神和身體極度精神疲憊，力氣用盡。形容精神和身體極度 疲勞。疲勞。造句：跑完了造句：跑完了800米，同學們個個米，同學們個個筋疲力盡筋疲力盡 了。了。辨析詞辨析詞語語巴巴望望盼盼望望相同點相同點：兩個詞都

5、有兩個詞都有“盼望盼望”的意思。的意思。不同點不同點：“巴望巴望”指急切地盼望，比指急切地盼望，比“盼望盼望”的程度更的程度更 深一點兒。深一點兒。造造句句：我們我們盼望盼望已久的寒假正在悄悄的向我們靠近。已久的寒假正在悄悄的向我們靠近。農民伯伯農民伯伯巴望巴望今年有個好收成。今年有個好收成。邊讀邊想，課文可以分成幾段邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分第一部分(第第1自然段自然段)巴望長高。巴望長高。寫古時候有個寫古時候有個人人 盼望自己田里的禾苗長高。盼望自己田里的禾苗長高。第二部分第二部分(第第2、3自然段自然段)揠苗助長。揠苗助長。種田人拔高種田人拔高 了禾苗，累得筋疲力盡。了禾苗，累

6、得筋疲力盡。第三部分第三部分(第第4自然段自然段)禾苗枯死。禾苗枯死。寫種田人揠苗寫種田人揠苗助助 長的結果長的結果禾苗都枯死了。禾苗都枯死了。核心問題核心問題：這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？串珠問題串珠問題：1.揠苗助長中的種田人覺得禾苗長得怎樣？他的心揠苗助長中的種田人覺得禾苗長得怎樣？他的心情情 怎樣？怎樣？2.揠苗助長中種田人想到了什么辦法？結果怎樣？揠苗助長中種田人想到了什么辦法？結果怎樣？邊邊想想 這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？回顧課回顧課文文古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得得 快些，天天到田邊去看快些，天天到田

7、邊去看?！鞍屯屯?“ “天天天天”感受到了什么感受到了什么？“巴望巴望” “天天天天”表現了種田的人眼巴巴地等著禾表現了種田的人眼巴巴地等著禾 苗長高的焦急心情。苗長高的焦急心情?？墒且惶?，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有有長高長高。禾苗真的一點兒也沒有長高嗎禾苗真的一點兒也沒有長高嗎？不是的，禾苗一直在長高，可是那個人太盼望不是的，禾苗一直在長高，可是那個人太盼望禾禾 苗長高了，所以沒看出來禾苗在長。苗長高了，所以沒看出來禾苗在長?！昂孟窈孟瘛闭f說明了明了 禾苗沒有長高只是種田人自己的心理感受。這禾苗沒有長高只是種田人自己的心理感受。這為下文為下文

8、 種田人拔高禾苗埋下了伏筆。種田人拔高禾苗埋下了伏筆。照應、伏照應、伏筆筆他回到家里，一邊喘氣一邊說：他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我今天可把我累累 壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截?！闭Z言描語言描寫寫那個人此時心情怎樣那個人此時心情怎樣？那個人此時非常開心，因為他以為自己幫了禾那個人此時非常開心，因為他以為自己幫了禾苗苗 的忙，幫助它們長高了。的忙，幫助它們長高了。他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看， 禾苗都枯死了禾苗都枯死了。為什么那個人費了半天力氣，結果禾苗都死了呢為什么那個人

9、費了半天力氣，結果禾苗都死了呢？因為禾苗的生長是要靠自己的力量，種田的人太因為禾苗的生長是要靠自己的力量，種田的人太 急急于求成了，忽視了禾苗生長的規(guī)律。所以，禾苗都于求成了，忽視了禾苗生長的規(guī)律。所以，禾苗都 枯死枯死了。了。拓展拓展：在現實生活中，如果遇到寓言中那樣的人，你會對在現實生活中，如果遇到寓言中那樣的人，你會對 他們說些什么？他們說些什么？ 我想對揠苗助長這則寓言中的種田人說，你我想對揠苗助長這則寓言中的種田人說，你違違_反了禾苗的生長規(guī)律，急于求成，反而壞事，難道你反了禾苗的生長規(guī)律，急于求成，反而壞事，難道你不不_ 懂得懂得“欲速則不達欲速則不達”的道理嗎？的道理嗎？閱讀方法

10、解密：閱讀方法解密：認識寓認識寓言言概念：概念：寓言是一種常見的文體，它通過講述有勸誡或寓言是一種常見的文體，它通過講述有勸誡或諷諷 刺意味的故事，懲惡揚善。刺意味的故事，懲惡揚善。特點：特點：寓言故事往往比較短小，卻蘊含著深刻的道理。寓言故事往往比較短小，卻蘊含著深刻的道理。 表現手法：表現手法：可以充分運用比喻、夸張、擬人等手法?？梢猿浞诌\用比喻、夸張、擬人等手法。核心問題核心問題：這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？揠苗助長告訴我們要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，揠苗助長告訴我們要遵循事物發(fā)展的規(guī)律， 急于求成，反而會壞事。急于求成，反而會壞事。串珠問題：串珠問題：1.揠苗助長中的種田人覺

11、得禾苗長得怎樣？他的揠苗助長中的種田人覺得禾苗長得怎樣？他的心心 情怎樣？情怎樣？揠苗助長里的那個人覺得禾苗長得太慢揠苗助長里的那個人覺得禾苗長得太慢 了，他很著急。了，他很著急。2.2.揠苗助長中種田人想到了什么辦法？結果怎樣？揠苗助長中種田人想到了什么辦法？結果怎樣？種田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔，種田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔， 結果禾苗全枯死了。結果禾苗全枯死了。揠苗助揠苗助長長急于求急于求成成 反而壞反而壞事事巴望巴望禾苗長得禾苗長得快快 辦法辦法往高里往高里拔拔結果結果禾苗枯死禾苗枯死了了課文結課文結構構揠苗助長講的是古時候有個人用拔揠苗助長講的是古時候有個人用拔苗

12、苗 的辦法幫禾苗長高，結果禾苗都枯死了。說的辦法幫禾苗長高，結果禾苗都枯死了。說明明 違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會會 把事情弄糟把事情弄糟。課文主課文主旨旨推薦閱推薦閱讀讀掩耳盜掩耳盜鈴鈴春秋時候，晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機春秋時候，晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機跑跑 到范氏家里想偷點東西，看見院子里吊著一口大鐘。到范氏家里想偷點東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘鐘 是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里里 高興極了，想把這口精美的大鐘背回自己家去。可是高興極了，想把這口精美的大鐘背

13、回自己家去?？墒晴婄?又大又重，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個辦法又大又重，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個辦法， 那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。小偷找來一把大錘，拼命朝鐘砸去，小偷找來一把大錘，拼命朝鐘砸去，“咣咣”的一的一聲聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這這 鐘聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里鐘聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一一 急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可可 鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地

14、傳向遠方鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自自 己的耳朵。己的耳朵?！斑?，鐘聲變小了，聽不見了！咦，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高小偷高興興 起來，起來，“妙極了！把耳朵捂住不就聽不見鐘聲了嗎妙極了！把耳朵捂住不就聽不見鐘聲了嗎！” ” 他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響響 亮地傳到很遠的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷亮地傳到很遠的地方。人們聽到

15、鐘聲蜂擁而至把小偷捉捉 住了住了。故事出自呂氏春秋故事出自呂氏春秋自知，自知，“掩耳盜鐘掩耳盜鐘”被說被說成成 “掩耳盜鈴掩耳盜鈴”，比喻愚蠢自欺的掩飾行為，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。國學誦國學誦讀讀天不言而四時行，地不語而百物生天不言而四時行，地不語而百物生。李李白白 大意：大意：天地不語而萬物照常繁衍生息，四季照天地不語而萬物照常繁衍生息，四季照樣樣更替更替。走進中華傳統(tǒng)文走進中華傳統(tǒng)文化化【韓非子【韓非子】韓非子是戰(zhàn)國末期韓國法家集大成者韓非韓非子是戰(zhàn)國末期韓國法家集大成者韓非的的 著作著作。 書中記載了大量膾炙人口的寓言故事，最著書中記載了大量膾炙人口的寓言故事，最著名名 的有的有“自相

16、矛盾自相矛盾”、“守株待兔守株待兔”、“諱疾忌醫(yī)諱疾忌醫(yī)”、 “濫竽充數濫竽充數”、“老馬識途老馬識途”等等。這些生動的寓言等等。這些生動的寓言故故 事，蘊含著深雋的哲理，憑著它們思想性和藝術性的事，蘊含著深雋的哲理，憑著它們思想性和藝術性的完完 美結合，給人們以智慧的啟迪，具有較高的文學價值美結合，給人們以智慧的啟迪，具有較高的文學價值。揠苗助長講的是古時候有個人通過拔揠苗助長講的是古時候有個人通過拔禾禾 苗的方式幫助禾苗長高，結果禾苗都枯死了。苗的方式幫助禾苗長高，結果禾苗都枯死了。課課 文內容通俗易懂，故事結構簡明清晰，但寓意文內容通俗易懂，故事結構簡明清晰，但寓意卻卻 深刻理智。這則寓

17、言告訴人們：不顧事物發(fā)展深刻理智。這則寓言告訴人們：不顧事物發(fā)展的的 規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟。 朗讀課文。說說朗讀課文。說說“揠苗助長揠苗助長”的意思的意思。教師點撥：教師點撥：首先要借助漢語拼音解決生字新詞，然首先要借助漢語拼音解決生字新詞，然后后 多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在理解多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在理解課文課文 內容的基礎上用自己的話說說這兩個成語的意內容的基礎上用自己的話說說這兩個成語的意思。思。 參考答案：參考答案：揠苗助長：把苗拔起，幫助其生長，比喻不管事物揠苗助長：把苗拔起，幫助其生長，比喻不管事物的的 發(fā)展規(guī)律

18、，強求速成，反而把事情弄糟。發(fā)展規(guī)律，強求速成，反而把事情弄糟。 讀一讀，說說兩個句子有什么不同讀一讀，說說兩個句子有什么不同。 他在田里轉他在田里轉來轉去來轉去。他在田里焦急地轉來轉去他在田里焦急地轉來轉去。參考答案：參考答案：第二個句子第二個句子“焦急焦急”這個詞寫出了他在田邊轉來這個詞寫出了他在田邊轉來轉轉 去時的神態(tài)，比第一句話寫的具體形象。去時的神態(tài)，比第一句話寫的具體形象。 選做：生活中有類似選做：生活中有類似“揠苗助長揠苗助長” 的示例嗎？和的示例嗎？和同同 學交流學交流。教師點撥：教師點撥：完成本題需要我們聯系自己的實際生活完成本題需要我們聯系自己的實際生活經經 驗想一想，自己是否親自經歷過或者是自己看到驗想一想，自己是否親自經歷過或者是自己看到過、過、 聽到過這樣的事例，如果有，和同學交流一下。聽到過這樣的事例，如果有，和同學交流一下。參考答案：參考答案：和揠苗助長類似的示例：我們年齡和揠苗助長類似的示例：我們年齡還還 小，可是爸爸媽媽每天給我們布置很多作業(yè)，周小，可是爸爸媽媽每天給我們布置很多作業(yè)，周末上末上 各類輔導班，我們沒有一點玩的時間，這樣不各類輔導班，我們沒有一點玩的時間，這樣不科學，科學， 更不會利于我們身心的發(fā)展。更不會利于我們身心的發(fā)展。一、我來給加點字正確的讀音畫上一、我來給加點字正確的讀音畫上“”“”。走走jiji) )轉來轉轉來轉(z