第12課《濟南的冬天》教案_第1頁
第12課《濟南的冬天》教案_第2頁
第12課《濟南的冬天》教案_第3頁
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文檔簡介

1、第12課?濟南的冬天?教案?濟南的冬天?第一課教學設(shè)計一、定向教 學目的1.理解有關(guān)作者的文學常識。2.整體感知課文，理清脈絡(luò)。3.體會生動優(yōu)美的語言，感受作者對濟南的熱 愛之情。二、導(dǎo)學一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入教學，明確學習目的。二 介紹有關(guān)作者文學常識及寫作背景。三解決生 字詞。四誦讀課文，整體感知文章。1.濟南的冬天總的特點是什 么？作者是怎樣得出的？明確：溫晴。作者通過與其他三地進展比照得出的。2.文章寫了濟南冬天哪些景物？這些景物有什么特征？陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠山、水得意、暖和 秀氣、嬌美淡雅清亮、空靈3.作者花這么多筆墨來描繪濟南的冬天，表達了他什么樣的思想感情？三、 檢

2、測賞析課文中 有許多優(yōu)美的句子或段落，你最喜歡哪些？說說理由。四、小結(jié)用自己的話說說本文的主要 內(nèi)容。五、拓展寫一段描繪自己家鄉(xiāng)冬天風光的話，是當?shù)剡\用各種修辭手法。六、教學反思?濟南的冬天?是老舍的散文名篇，篇幅短小，構(gòu)思精巧，語言優(yōu)美。學習這樣的美文，既能讓學生得到語文的滋養(yǎng)，又可得到審美的陶冶。在課堂中，我還根據(jù)本課的教學目的設(shè)計了一些問題 ，如“濟南的冬天總的特點是什么？作者是怎樣得出的？文章寫了濟南 冬天哪些景物？這些景物有什么特征？等等，通過這 些問題， 引導(dǎo)學生去深化探究作品的語言美、意境美。缺乏之處：1.課文是一 篇優(yōu)美的散文，在展現(xiàn)美上我做的不好，沒有適當?shù)剡\用多媒體作輔。2.讀書是 閱讀教學的最重要一環(huán)，在反復(fù)朗讀中學生既可以領(lǐng)略濟南冬天的風光之美，也可以領(lǐng)略老舍作品的語言之美，而我卻在課堂中把這環(huán)節(jié)省去了，這是以后上課需要注意的。3.沒能完成所設(shè)定的教學目的是本節(jié)課最大的敗筆，主要原因是對時間的把握不夠，在分析景物及景物特征的時候花費太多時間了。4.在課堂中，我講的太

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