世界水日小學(xué)活動(dòng)方案

1、3.22世界水日小學(xué)活動(dòng)方案一、活動(dòng)簡介通過此次活動(dòng)使我們的學(xué)生了解世界水資源的分布狀況和現(xiàn)狀，從小樹立珍惜水資源及合理利用水資源的意識(shí)，教育學(xué)生注意節(jié)約用水為目的設(shè)計(jì)了該主題活動(dòng)。二、活動(dòng)目的希望通過此次活動(dòng)鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、調(diào)查分析思考能力，從中切實(shí)認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的必要性，并且能夠從自身做起。三、活動(dòng)主題緊緊圍繞聯(lián)合國確定今年“世界水日”“涉水衛(wèi)生”的宣傳主題和我國確定的“發(fā)展水利，改善民生”的宣傳主題，開展宣傳活動(dòng)。四、活動(dòng)口號(hào)你我節(jié)約水資源，爭做節(jié)水小標(biāo)兵五、活動(dòng)安排1、請(qǐng)各班結(jié)合世界水日辦一期以節(jié)約用水為題的黑板報(bào)，營造班級(jí)氛圍。（3月19日-3月22日完成）2、請(qǐng)各班班主任利用班會(huì)

2、時(shí)間（每周一下午第三節(jié)課），向?qū)W生介紹3月22日世界水日的來歷，地球有限的淡水量和目前我國受水荒威脅的現(xiàn)狀。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到（我們提到的水資源，有廣義和狹義之分。廣義的水資源是指地球上所有的水，96.53%存在于海洋之中，水量是巨大的，但不能直接使用。狹義的水資源，即是我們通過說的水資源專指地球上的淡水資源，是可以直接利用的。尤其是通常使用的淡水如河流水、湖泊水和地下水，只占全球水量的十萬分之七。因此，相對(duì)來說，水資源是短缺的。3、3月20日-21日班主任讓學(xué)生做一次調(diào)查。讓學(xué)生調(diào)查自己家兩天的用水量，再根據(jù)老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)水知識(shí)，再觀察記錄。完成評(píng)價(jià)表。評(píng)價(jià)表分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)兩個(gè)部分。學(xué)生自我評(píng)價(jià)：在活動(dòng)之前，我家兩天用水量 噸，通過這次活動(dòng)我的任務(wù)是 ，在活動(dòng)中我搜集到我家兩天用水量 噸，相差 噸。我認(rèn)為自己在這次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到 ，以后我會(huì) 。家長評(píng)價(jià)：因?yàn)楸敬位顒?dòng)從準(zhǔn)備階段到活動(dòng)結(jié)束需要兩一個(gè)周甚至更長的時(shí)間，希望家長重要看活動(dòng)過程給學(xué)生的行為帶來哪些變化，做好評(píng)價(jià)。 友情提示：范文