17山谷中的謎底

1、 17.山谷中的謎底一.教學目標： 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際，理解“彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?！钡纳羁毯x。3、準確、流利、有感情地朗讀課文。二.教學重難點：聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際，理解“彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?！钡纳羁毯x。三.教學時間：兩課時四.教學過程： 第一課時一、重溫謎面，直奔課文1、上課開始，先請大家回憶一下，加拿大魁北克的一條南北走向的山谷中有一個什么謎，讓人百思不得其解呢？出示謎。齊讀一下：山谷中的謎底二、精讀課文，感悟本領（一）解讀謎底1、找尋謎底：（）請同學們打開書本，輕聲朗讀課文第三自然段

2、，找一找這兩個旅行者發(fā)現(xiàn)的謎底是什么？用“”劃出。（2）出示謎底：一起讀，從這一謎底中，你能找到造成這一奇異景觀的自然原因嗎？（東坡雪大，西坡雪?。?、感受雪大：（1）、東坡雪大，這個雪大到什么程度呢？請你讀第三自然段的前3句話。（2）、讀著這些文字，你的腦海里出現(xiàn)了哪些四字詞語呢？（出示：紛紛揚揚、鵝毛大雪、大雪紛飛、狂風暴雪）誰來讀好這些詞。（3）、過渡：雪大雪小只是一個自然原因，造成這一景觀的原因還有什么呢？（雪松有個本領）。雪松到底有什么獨特的本領能在狂風暴雪中生存下去呢？3、初讀，感悟本領：（1）文中是怎么描述的？（2）出示：當雪積到一定程度時的身姿。（3）雪松的這個本領簡而言之，可

3、用四個詞來概括。（標出：積、彎曲、滑落、反彈）（4）雪松那富有彈性的枝丫，那令人稱奇的彎曲和反彈耐人尋味，讓我們在朗讀中好好體會。（5）正是雪松的這個本領才讓它在最惡劣的環(huán)境下得以生存，學到這里，你對雪松有何評價呢？（板書：智者強者）4、精讀課文，品讀感悟：以小組為單位，進行討論、交流。集體交流，相機標出：A“當雪積到一定程度”“一定程度”是說它不是一遇到困難就彎曲的，它是在盡可能地去承受雪的壓力，在實在承受不了的情況下才彎曲的，再不彎曲就要被壓斷了。B“待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，身姿” “立即”說明它只是暫時的退讓，其實雪松彎曲的目的是為了反彈，是為了保存力量，等待時機反彈，

4、為了更好地生存下去。從“依舊保持著蒼翠挺拔的身姿” “始終完好無損”可看出雪松經(jīng)過暫時的彎曲，帶壓力減輕后生活得很好，依然保持著旺盛的生命力?！巴旰脽o損”是自始至終沒有一點兒損壞，說明它是最后的勝利者。彎曲不過是生存下去的一種策略。（理解得多深刻呀！）“挺拔”可見它很有骨氣。由此可見，雪松的彎曲本領不僅是一種生存技巧，更是一種智慧。C“反復地積”可看出暴雪之大，“反復地彎”看出雪松承受壓力巨大四個“反復”表明雪松與大雪的較量是長時間的，需要決心和恒心。這說明雪松堅持不懈、一直沒有放棄，充分可看出雪松具有不屈不撓、鍥而不舍的精神。省略號也可看出雪松非常頑強。（你真厲害，一個標點都沒逃過你的法眼！

5、）還有哪些地方可看出？D“不論始終”可看出雪松非常頑強。3、雪大，剛才我們已領略過了，在這樣的的狂風暴雪中要完好無損地生存下去這需要多么頑強的意志呀！讓我們來一睹雪松的挺拔英姿！看圖。（這是被大雪壓斷的雜樹，瞧！這就是依舊蒼翠挺拔的雪松?。〦欣賞后有何感受，請你用一句話來贊美?。惚谎┧傻木裆钌畹馗袆恿?，理解這么深刻，肯定能讀好它。再來試試，挺起胸來讀！我們一起挺起胸膛，讀！在你們的朗讀中讀出了雪松是一名智者，一名真正的強者！5、引讀：讓我們帶著和作者一樣的驚嘆、敬佩之情，再來和老師一起讀：寒風呼嘯，大雪紛飛，只有雪松那富有狂風刮得更猛烈了，肆虐的雪花壓斷了柘、柏、女貞等雜樹，只有雪松依舊這

6、樣三、聯(lián)系實際，領悟啟示1、充滿智慧的彎曲，充滿力量的反彈，這就是雪松的本領，就是雪松能夠在最惡劣的環(huán)境下生存的原因，這也就是山谷中的謎底。面對這一謎底的揭開，兩位旅行者受益匪淺。自由讀課文4、5自然段，用“”線畫出旅行者受到的啟發(fā)。2、指名回答。出示：對于外界的壓力我們男生一起讀。3、對于外界的壓力可以采用哪兩種方法？用文中的話來告訴大家。（板書：正面抗爭、彎曲反彈）4、古往今來，像雪松一樣采取彎曲策略，最終獲得成功的例子有很多，課前你們都去搜集了，下面交流一下。學生交流：越王勾踐臥薪嘗膽、紅軍二萬五千里長征、司馬遷發(fā)憤寫史記等，這樣的例子還真不少。這一個個經(jīng)典的故事告訴我們出示：確實（一二

7、大組讀）結合這句話，你能完成這個填空嗎？5、這種以退為進的彎曲策略，在平時的學習生活中，你們有沒有運用過呢？出示：讀一讀記一記1、大丈夫能屈能伸。2、小不忍則亂大謀。6、課文、名人軼事、生活中的例子、名言俗語，這些都告訴我們齊讀“確實，7、面對外界的壓力，課文中誰采用了正面抗爭的方法嗎？（雜樹）8、帶著這樣更深的理解，我們再讀旅行者得到的這一啟示，理解后的朗讀，味道就是不一樣。9、旅行者的這一啟示不僅讓我們收獲頗豐，而且還挽救了一對夫婦危在旦夕的婚姻。這是怎么回事呢？四、習作遷移，延伸課外大自然是美麗的，神奇的，除了供人們欣賞之外，還會通過自身的某種現(xiàn)象給人以啟迪，關鍵在于你善不善于發(fā)現(xiàn)、領悟。1、請同學們觀察一個自然現(xiàn)象，說說從這個現(xiàn)象中得到了什么啟示，并把它記下來，可以是幾句話，一段話，或一篇文章。 板書：17、山谷中的謎底智  者