18雷雨二年級下冊

1、18 雷雨第一課時醴陵市石亭鎮(zhèn)石塘嶺小學(xué)李融融教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn)讀4個生字，會正確書寫12個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受雷雨前后的不同景象，并能通過朗讀表達(dá)自己的感受。3從感悟作者筆下雷雨的特點(diǎn)中，逐步養(yǎng)成觀察天氣的習(xí)慣，學(xué)習(xí)寫觀察日記。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受雷雨前后的不同景象。教學(xué)難點(diǎn)：邊讀邊想象雷雨前后的景象。教具準(zhǔn)備：課文配套插圖，生字卡片，田字格小黑板。 教學(xué)基本程序教 學(xué) 調(diào) 整一、導(dǎo)入課題1板書：雨。要同學(xué)們組詞和四字成語。如大雨，雷聲大作。2誰還記得下雷雨時的景象嗎？學(xué)生回憶。3過渡：有一位生活的有心人，通過仔細(xì)觀察，還寫了一篇優(yōu)美的文章

2、呢！想讀嗎？好，那就讓我們?nèi)タ纯醋髡吖P下的這場雷雨吧!4學(xué)生齊讀課題。 二、初讀課文1請小朋友自由地朗讀，標(biāo)出小節(jié)號，難讀的地方可以做上記號多讀幾遍，爭取讀通課文。2檢查自學(xué)情況。a.找出文章中的動物。蟬 蜘蛛 青蛙 教讀生字詞。再請同學(xué)們觀察，找出帶蟲字旁的另一個字-虹。b.有請四個同學(xué)有感情地讀句子。讀完后，小組風(fēng)別讀出紅色詞語。 滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。 忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。 一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。 一條彩虹掛在天空。 3請三個學(xué)生分別來讀1、2、3自然段，4、5、6自然段，以及7、8自然段。4作者只寫了下雷雨時的情景嗎？學(xué)生自由說，看插圖。板書： 雷雨前 雷雨中 雷

3、雨后三、品讀感悟第一板塊：品讀雷雨前的景象。1雷雨前的景象是怎樣的呢？我們默讀1、2、3自然段，讀的時候還可以聯(lián)系以前看到的情景想一想。2巡視，反饋。3出示：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。指名讀。當(dāng)滿天的烏云，黑沉沉地向你壓下來的時候，你會有什么感覺？請你把這樣的感覺放進(jìn)去讀一讀。再指名讀。教師范讀。再指名讀。齊讀。這時的天空用一個詞就是板書：烏云密布。天氣真悶?zāi)?，連一絲風(fēng)也沒有。樹上的葉子，蟬（學(xué)生接說）。4忽然一陣大風(fēng)，吹得（學(xué)生接說）樹枝亂擺。（加動作幫助理解）這亂擺的樹枝一會兒朝東，一會兒（ ）， 一會兒朝南，一會兒（ ）， 一會兒朝上，一會兒（ ）。連樹葉也，真是。板書：狂風(fēng)大作。誰能

4、把這么大的風(fēng)用讀來表現(xiàn)一下。5出示：一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。你覺得蜘蛛逃得怎么樣？因?yàn)橥ㄟ^圖直觀演示。你能讀嗎？6此時，你仿佛看到了（預(yù)設(shè)：閃電像白色的巨龍從空中穿過，閃電劃破整個天空），聽到了（預(yù)設(shè)：轟隆隆的雷聲，仿佛要震碎整個宇宙，巨雷震耳欲聾）。合作讀：師生讀，男女讀，前后讀。這電閃雷鳴的氣勢可真兇猛??！板書：電閃雷鳴。7小結(jié)：烏云密布，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，一切都預(yù)兆著雷雨馬上就要來臨了。讓我們再去感受一下吧，齊讀1、2、3自然段。第二板塊：品讀雷雨時的景象。1雷雨說到就到，下得可大啦！請大家自由讀4、5、6自然段。呆會兒請大家用朗讀告訴大家，雷雨有多大。2品讀：嘩，嘩，嘩，雨下起

5、來了。指名讀?？礃?biāo)點(diǎn)，三個“嘩”的后面都有一個“，” ，這三個“嘩”能讀得那么快嗎？再指名讀，特別是“雨”后面停了一下，我覺得你好象真的看到大雨了。指名讀，齊讀。3雨下得真大啊，就像（一支支利箭傾斜著射向地面），（像巨大的瀑布，鋪天蓋地地傾瀉下來），（像斷了線的珠子，噼噼啪啪地拍打著土地），（像無數(shù)條鏈子，狠命地往玻璃窗上抽）。4雨越下越大，往窗外望去，學(xué)生想像說。這時候，天地一片（ ）。5要是，你就是窗前的小朋友，你會怎么說，請你再讀。這真是 板書：傾盆大雨6、漸漸地，漸漸地（學(xué)生接）雷聲小了，雨聲也小了。指名讀，這么大的雨，會小得這么快嗎？“漸漸地，漸漸地”該怎么讀？指名讀。7小結(jié)：這真是一場大雨??！8觀看下雷雨的插圖。這時候，如果你就是站在窗前的男孩，你會怎么說？9讓我們再用朗讀來表現(xiàn)一下雨的大吧