《認(rèn)識(shí)鐘表》精--第二課時(shí)(練習(xí)課).doc

1、認(rèn)識(shí)鐘表笫二課時(shí)（練習(xí)課）練習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十九。練習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí)， 使學(xué)生較熟練地掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，進(jìn)一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時(shí)間，并能在鐘面上撥出指定的時(shí)刻，正確、熟 練地記錄時(shí)刻。2、在練習(xí)過程中用實(shí)物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自主探索的意識(shí) 與能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。練 習(xí)重點(diǎn)：多層練習(xí)提高學(xué)生讀、寫時(shí)間的能力和速度。練習(xí)難點(diǎn)：仔細(xì)分 辨的習(xí)慣。練習(xí)關(guān)鍵：加強(qiáng)撥鐘的練習(xí)。教學(xué)方法：

2、以實(shí)際訓(xùn)練形式形成 技能、技巧的教學(xué)方法練習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生自備學(xué)具鐘面練習(xí)過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實(shí)物鐘，定格在8： OO師：（指著鐘面上 的時(shí)刻）現(xiàn)在是兒時(shí)兒分，這個(gè)時(shí)間我們開始上課！ 2、復(fù)習(xí)看整時(shí)的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時(shí)間是8時(shí)整的呢？電子表示法如何表 達(dá)？請(qǐng)學(xué)生回答，教師板書（整時(shí)：中文表示法 分針指向，時(shí)針指著 兒，就是兒時(shí)；電子表示法表面上有2個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)的左邊是兒，同時(shí)點(diǎn)右 邊是“00”，就是兒時(shí)）。3、活動(dòng)鞏固 誰來當(dāng)小老師給大家出題？每 次請(qǐng)一名學(xué)生用老師的鐘面模型撥一個(gè)整時(shí)時(shí)間，讓全班同學(xué)來認(rèn)。二、師生撥鐘、操作體驗(yàn)1、你認(rèn)識(shí)這些時(shí)間嗎？請(qǐng)連一連。

3、（書上86 頁(yè)第1題） 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)。你能說說這些鐘表的時(shí)間 嗎？ 2、你會(huì)寫下列鐘面時(shí)間嗎？（書上86頁(yè)第2題） 大家準(zhǔn)備好筆和紙，老師撥個(gè)時(shí)間，請(qǐng)你用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：00等等，然后請(qǐng)兒名同學(xué)到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時(shí)間寫 法上容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。3、你會(huì)撥時(shí)間嗎？（書上87頁(yè)第7題） 還是 請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)來做小老師，每次請(qǐng)一名學(xué)生說一個(gè)時(shí)間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁(yè)第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？?jī)簳r(shí)他在干什么？如：8：

4、00起床 10： 00放風(fēng)箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁(yè)第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時(shí)，要做許多事情，你是怎樣安排時(shí)間的，兒時(shí)你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、我們的學(xué)校生活在學(xué)校我們上課、下課、 放學(xué)也有作息時(shí)間（課件出示：學(xué)校作息時(shí)間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時(shí)間表反映了小朋友在學(xué)校一天的生活與學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)時(shí) 間以后就要懂得遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做個(gè)遵紀(jì)守時(shí)的好學(xué)生。四、層層 深入、提髙興趣1、時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算（書上86頁(yè)第3題）出示一個(gè)時(shí)間, 過1小時(shí)是兒時(shí)？怎么知道的?？磿系牡?題，先看清鐘面時(shí)間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時(shí)是什么時(shí)間，

5、寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請(qǐng)學(xué)生觀察鐘表，時(shí)間寫對(duì)嗎？不對(duì)的 改正。讓學(xué)生在辨錯(cuò)中區(qū)分6時(shí)和時(shí)。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-27練習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十九。練習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí), 使學(xué)生較熟練地掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，進(jìn)一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時(shí)間，并能在鐘面上撥出指定的時(shí)刻，正確、熟 練地記錄時(shí)刻。2、在練習(xí)過程中用實(shí)物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自主探索的意識(shí) 與能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)

6、間，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。練 習(xí)重點(diǎn)：多層練習(xí)提高學(xué)生讀、寫時(shí)間的能力和速度。練習(xí)難點(diǎn)：仔細(xì)分 辨的習(xí)慣。練習(xí)關(guān)鍵：加強(qiáng)撥鐘的練習(xí)。教學(xué)方法：以實(shí)際訓(xùn)練形式形成 技能、技巧的教學(xué)方法練習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生自備學(xué)具鐘面練習(xí)過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實(shí)物鐘，定格在8： OO師：（指著鐘面上 的時(shí)刻）現(xiàn)在是兒時(shí)兒分，這個(gè)時(shí)間我們開始上課！ 2、復(fù)習(xí)看整時(shí)的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時(shí)間是8時(shí)整的呢？電子表示法如何表 達(dá)？請(qǐng)學(xué)生回答，教師板書（整時(shí)：中文表示法 分針指向，時(shí)針指著 兒，就是兒時(shí)；電子表示法表面上有2個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)的左邊是兒，同時(shí)點(diǎn)右 邊是“00”，就是兒時(shí)）。3、活動(dòng)

7、鞏固 誰來當(dāng)小老師給大家出題？每 次請(qǐng)一名學(xué)生用老師的鐘面模型撥一個(gè)整時(shí)時(shí)間，讓全班同學(xué)來認(rèn)。二、師生撥鐘、操作體驗(yàn)1、你認(rèn)識(shí)這些時(shí)間嗎？請(qǐng)連一連。（書上86 頁(yè)第1題）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)。你能說說這些鐘表的時(shí)間嗎？ 2、你會(huì)寫下列鐘面時(shí)間嗎？（書上86頁(yè)第2題） 大家準(zhǔn)備好筆 和紙，老師撥個(gè)時(shí)間，請(qǐng)你用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：00等等，然后請(qǐng)兒名同學(xué)到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時(shí)間寫 法上容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。3、你會(huì)撥時(shí)間嗎？（書上87頁(yè)第7題） 還是 請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)來做小老師，每次請(qǐng)一名學(xué)生說一個(gè)時(shí)間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走

8、近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁(yè)第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？?jī)簳r(shí)他在干什么？如：8： OO起床 10： 00放風(fēng)箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁(yè)第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時(shí)，要做許多事情，你是怎樣安排時(shí)間的，兒時(shí)你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、我們的學(xué)校生活在學(xué)校我們上課、下課、 放學(xué)也有作息時(shí)間（課件出示：學(xué)校作息時(shí)間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時(shí)間表反映了小朋友在學(xué)校一天的生活與學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)時(shí) 間以后就要懂得遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做個(gè)遵紀(jì)守時(shí)的好學(xué)生。四、層層 深入、提高興趣1、時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算（

9、書上86頁(yè)第3題）出示一個(gè)時(shí)間, 過1小時(shí)是兒時(shí)？怎么知道的?？磿系牡?題，先看清鐘面時(shí)間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時(shí)是什么時(shí)間，寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請(qǐng)學(xué)生觀察鐘表，時(shí)間寫對(duì)嗎？不對(duì)的 改正。讓學(xué)生在辨錯(cuò)中區(qū)分6時(shí)和時(shí)。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-27練習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十九。練習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí), 使學(xué)生較熟練地掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，進(jìn)一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時(shí)間，并能在鐘面上撥出指定的時(shí)刻，正確、熟 練地記錄時(shí)刻。2、在練習(xí)過程中用實(shí)物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、

10、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自主探索的意識(shí) 與能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。練 習(xí)重點(diǎn)：多層練習(xí)提高學(xué)生讀、寫時(shí)間的能力和速度。練習(xí)難點(diǎn)：仔細(xì)分 辨的習(xí)慣。練習(xí)關(guān)鍵：加強(qiáng)撥鐘的練習(xí)。教學(xué)方法：以實(shí)際訓(xùn)練形式形成 技能、技巧的教學(xué)方法練習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生自備學(xué)具鐘面練習(xí)過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實(shí)物鐘，定格在8： OO師：（指著鐘面上 的時(shí)刻）現(xiàn)在是兒時(shí)兒分，這個(gè)時(shí)間我們開始上課！ 2、復(fù)習(xí)看整時(shí)的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時(shí)間是8時(shí)整的呢？電子表示法如何表 達(dá)？請(qǐng)學(xué)生回答，

11、教師板書（整時(shí)：中文表示法 分針指向，時(shí)針指著 兒，就是兒時(shí)；電子表示法表面上有2個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)的左邊是兒，同時(shí)點(diǎn)右 邊是“00”，就是兒時(shí)）。3、活動(dòng)鞏固 誰來當(dāng)小老師給大家出題？每 次請(qǐng)一名學(xué)生用老師的鐘面模型撥一個(gè)整時(shí)時(shí)間，讓全班同學(xué)來認(rèn)。二、師生撥鐘、操作體驗(yàn)1、你認(rèn)識(shí)這些時(shí)間嗎？請(qǐng)連一連。（書上86 頁(yè)第1題）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)。你能說說這些鐘表的時(shí)間嗎？ 2、你會(huì)寫下列鐘面時(shí)間嗎？（書上86頁(yè)第2題）大家準(zhǔn)備好筆和紙，老師撥個(gè)時(shí)間，請(qǐng)你用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：00等等，然后請(qǐng)兒名同學(xué)到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時(shí)間寫 法上容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。3、你會(huì)撥

12、時(shí)間嗎？（書上87頁(yè)第7題） 還是 請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)來做小老師，每次請(qǐng)一名學(xué)生說一個(gè)時(shí)間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁(yè)第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？?jī)簳r(shí)他在干什么？如：8： 00起床 10： 00放風(fēng)箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁(yè)第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時(shí)，要做許多事情，你是怎樣安排時(shí)間的，兒時(shí)你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、我們的學(xué)校生活在學(xué)校我們上課、下課、 放學(xué)也有作息時(shí)間（課件出示：學(xué)校作息時(shí)間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時(shí)間表反

13、映了小朋友在學(xué)校一天的生活與學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)時(shí) 間以后就要懂得遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做個(gè)遵紀(jì)守時(shí)的好學(xué)生。四、層層 深入、提髙興趣1、時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算（書上86頁(yè)第3題）出示一個(gè)時(shí)間, 過1小時(shí)是兒時(shí)？怎么知道的?？磿系牡?題，先看清鐘面時(shí)間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時(shí)是什么時(shí)間，寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請(qǐng)學(xué)生觀察鐘表，時(shí)間寫對(duì)嗎？不對(duì)的 改正。讓學(xué)生在辨錯(cuò)中區(qū)分6時(shí)和時(shí)。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-27練習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十九。練習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí)， 使學(xué)生較熟練地掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，進(jìn)一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟

14、練地說出鐘表上的時(shí)間，并能在鐘面上撥出指定的時(shí)刻，正確、熟 練地記錄時(shí)刻。2、在練習(xí)過程中用實(shí)物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自主探索的意識(shí) 與能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。練 習(xí)重點(diǎn)：多層練習(xí)提高學(xué)生讀、寫時(shí)間的能力和速度。練習(xí)難點(diǎn)：仔細(xì)分 辨的習(xí)慣。練習(xí)關(guān)鍵：加強(qiáng)撥鐘的練習(xí)。教學(xué)方法：以實(shí)際訓(xùn)練形式形成 技能、技巧的教學(xué)方法練習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生自備學(xué)具鐘面練習(xí)過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實(shí)物鐘，定格在8： OO師：（指著鐘面上 的時(shí)刻）

15、現(xiàn)在是兒時(shí)兒分，這個(gè)時(shí)間我們開始上課！ 2、復(fù)習(xí)看整時(shí)的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時(shí)間是8時(shí)整的呢？電子表示法如何表 達(dá)？請(qǐng)學(xué)生回答，教師板書（整時(shí)：中文表示法 分針指向，時(shí)針指著 兒，就是兒時(shí)；電子表示法表面上有2個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)的左邊是兒，同時(shí)點(diǎn)右 邊是“00”，就是兒時(shí)）。3、活動(dòng)鞏固 誰來當(dāng)小老師給大家出題？每 次請(qǐng)一名學(xué)生用老師的鐘面模型撥一個(gè)整時(shí)時(shí)間，讓全班同學(xué)來認(rèn)。二、師生撥鐘、操作體驗(yàn)1、你認(rèn)識(shí)這些時(shí)間嗎？請(qǐng)連一連。（書上86 頁(yè)第1題）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)。你能說說這些鐘表的時(shí)間嗎？ 2、你會(huì)寫下列鐘面時(shí)間嗎？（書上86頁(yè)第2題） 大家準(zhǔn)備好筆 和紙，老師撥個(gè)時(shí)間，請(qǐng)你

16、用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：00等等，然后請(qǐng)兒名同學(xué)到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時(shí)間寫 法上容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。3、你會(huì)撥時(shí)間嗎？（書上87頁(yè)第7題） 還是 請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)來做小老師，每次請(qǐng)一名學(xué)生說一個(gè)時(shí)間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁(yè)第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？?jī)簳r(shí)他在干什么？如：8： 00起床 10： 00放風(fēng)箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁(yè)第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時(shí)，要做許多事情，你是怎樣安排時(shí)間的，兒時(shí)你在干 什么？小組

17、內(nèi)互相說一說。2、我們的學(xué)校生活在學(xué)校我們上課、下課、 放學(xué)也有作息時(shí)間（課件出示：學(xué)校作息時(shí)間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時(shí)間表反映了小朋友在學(xué)校一天的生活與學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)時(shí) 間以后就要懂得遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做個(gè)遵紀(jì)守時(shí)的好學(xué)生。四、層層 深入、提高興趣1、時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算（書上86頁(yè)第3題）出示一個(gè)時(shí)間, 過1小時(shí)是兒時(shí)？怎么知道的?？磿系牡?題，先看清鐘面時(shí)間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時(shí)是什么時(shí)間，寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請(qǐng)學(xué)生觀察鐘表，時(shí)間寫對(duì)嗎？不對(duì)的 改正。讓學(xué)生在辨錯(cuò)中區(qū)分6時(shí)和時(shí)。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題） 2018-

18、03-27練習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十九。練習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí)， 使學(xué)生較熟練地掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，進(jìn)一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時(shí)間，并能在鐘面上撥出指定的時(shí)刻，正確、熟 練地記錄時(shí)刻。2、在練習(xí)過程中用實(shí)物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自主探索的意識(shí) 與能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。練 習(xí)重點(diǎn)：多層練習(xí)提高學(xué)生讀、寫時(shí)間的能力和速度。練習(xí)難點(diǎn)：仔細(xì)分 辨的習(xí)慣。練習(xí)關(guān)鍵：加強(qiáng)撥鐘的練習(xí)。教學(xué)方法：以實(shí)際訓(xùn)練形式形

19、成 技能、技巧的教學(xué)方法練習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生自備學(xué)具鐘面練習(xí)過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實(shí)物鐘，定格在8： 00師：（指著鐘面上 的時(shí)刻）現(xiàn)在是兒時(shí)兒分，這個(gè)時(shí)間我們開始上課！ 2、復(fù)習(xí)看整時(shí)的方 法。師：你怎么知道鐘而上表示的時(shí)間是8時(shí)整的呢？電子表示法如何表 達(dá)？請(qǐng)學(xué)生回答，教師板書（整時(shí)：中文表示法 分針指向，時(shí)針指著 兒，就是兒時(shí)；電子表示法表面上有2個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)的左邊是兒，同時(shí)點(diǎn)右 邊是“00”，就是兒時(shí)）。3、活動(dòng)鞏固 誰來當(dāng)小老師給大家出題？每 次請(qǐng)一名學(xué)生用老師的鐘面模型撥一個(gè)整時(shí)時(shí)間，讓全班同學(xué)來認(rèn)。二、師生撥鐘、操作體驗(yàn)1、你認(rèn)識(shí)這些時(shí)間嗎？請(qǐng)連一連。（書上86 頁(yè)第

20、1題）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)。你能說說這些鐘表的時(shí)間嗎？ 2、你會(huì)寫下列鐘面時(shí)間嗎？（書上86頁(yè)第2題）大家準(zhǔn)備好筆和紙，老師撥個(gè)時(shí)間，請(qǐng)你用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：00等等，然后請(qǐng)兒名同學(xué)到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時(shí)間寫 法上容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。3、你會(huì)撥時(shí)間嗎？（書上87頁(yè)第7題） 還是 請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)來做小老師，每次請(qǐng)一名學(xué)生說一個(gè)時(shí)間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁(yè)第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？?jī)簳r(shí)他在干什么？如：8： 00起床 10： 00

21、放風(fēng)箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁(yè)第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時(shí)，要做許多事情，你是怎樣安排時(shí)間的，兒時(shí)你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、我們的學(xué)校生活在學(xué)校我們上課、下課、 放學(xué)也有作息時(shí)間（課件出示：學(xué)校作息時(shí)間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時(shí)間表反映了小朋友在學(xué)校一天的生活與學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)時(shí) 間以后就要懂得遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做個(gè)遵紀(jì)守時(shí)的好學(xué)生。四、層層 深入、提高興趣1、時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算（書上86頁(yè)第3題）出示一個(gè)時(shí)間, 過1小時(shí)是兒時(shí)？怎么知道的?？磿系牡?題，先看清鐘面時(shí)間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時(shí)是什么時(shí)間，寫在橫線上。2、看 誰

22、的眼力最棒（書上p87第5題）請(qǐng)學(xué)生觀察鐘表，時(shí)間寫對(duì)嗎？不對(duì)的 改正。讓學(xué)生在辨錯(cuò)中區(qū)分6時(shí)和時(shí)。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-27練習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十九。練習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí)， 使學(xué)生較熟練地掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，進(jìn)一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時(shí)間，并能在鐘面上撥出指定的時(shí)刻，正確、熟 練地記錄時(shí)刻。2、在練習(xí)過程中用實(shí)物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自主探索的意識(shí) 與能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間

23、的好習(xí)慣。練 習(xí)重點(diǎn)：多層練習(xí)提高學(xué)生讀、寫時(shí)間的能力和速度。練習(xí)難點(diǎn)：仔細(xì)分 辨的習(xí)慣。練習(xí)關(guān)鍵：加強(qiáng)撥鐘的練習(xí)。教學(xué)方法：以實(shí)際訓(xùn)練形式形成 技能、技巧的教學(xué)方法練習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生自備學(xué)具鐘面練習(xí)過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實(shí)物鐘，定格在8： 00師：（指著鐘面上 的時(shí)刻）現(xiàn)在是兒時(shí)兒分，這個(gè)時(shí)間我們開始上課！ 2、復(fù)習(xí)看整時(shí)的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時(shí)間是8時(shí)整的呢？電子表示法如何表 達(dá)？請(qǐng)學(xué)生回答，教師板書（整時(shí)：中文表示法 分針指向，時(shí)針指著 兒，就是兒時(shí)；電子表示法表面上有2個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)的左邊是兒，同時(shí)點(diǎn)右 邊是“00”，就是兒時(shí)）。3、活動(dòng)鞏固 誰來當(dāng)小老師給大

24、家出題？每 次請(qǐng)一名學(xué)生用老師的鐘面模型撥一個(gè)整時(shí)時(shí)間，讓全班同學(xué)來認(rèn)。二、師生撥鐘、操作體驗(yàn)1、你認(rèn)識(shí)這些時(shí)間嗎？請(qǐng)連一連。（書上86頁(yè)第1題）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)。你能說說這些鐘表的時(shí)間嗎？ 2、你會(huì)寫下列鐘面時(shí)間嗎？（書上86頁(yè)第2題） 大家準(zhǔn)備好筆 和紙，老師撥個(gè)時(shí)間，請(qǐng)你用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：00等等，然后請(qǐng)兒名同學(xué)到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時(shí)間寫 法上容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。3、你會(huì)撥時(shí)間嗎？（書上87頁(yè)第7題） 還是 請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)來做小老師，每次請(qǐng)一名學(xué)生說一個(gè)時(shí)間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂

25、 的周末（書上86頁(yè)第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？?jī)簳r(shí)他在干什么？如：8： 00起床 10： 00放風(fēng)箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁(yè)第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時(shí)，要做許多事情，你是怎樣安排時(shí)間的，兒時(shí)你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、我們的學(xué)校生活在學(xué)校我們上課、下課、 放學(xué)也有作息時(shí)間（課件出示：學(xué)校作息時(shí)間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時(shí)間表反映了小朋友在學(xué)校一天的生活與學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)時(shí) 間以后就要懂得遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做個(gè)遵紀(jì)守時(shí)的好學(xué)生。四、層層 深入、提髙興趣1、時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算（書上86頁(yè)第3題）出示一

26、個(gè)時(shí)間, 過1小時(shí)是兒時(shí)？怎么知道的?？磿系牡?題，先看清鐘面時(shí)間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時(shí)是什么時(shí)間，寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請(qǐng)學(xué)生觀察鐘表，時(shí)間寫對(duì)嗎？不對(duì)的 改正。讓學(xué)生在辨錯(cuò)中區(qū)分6時(shí)和時(shí)。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-27練習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十九。練習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí)， 使學(xué)生較熟練地掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，進(jìn)一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時(shí)間，并能在鐘面上撥出指定的時(shí)刻，正確、熟 練地記錄時(shí)刻。2、在練習(xí)過程中用實(shí)物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的

27、觀察能力，自主探索的意識(shí) 與能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。練 習(xí)重點(diǎn)：多層練習(xí)提高學(xué)生讀、寫時(shí)間的能力和速度。練習(xí)難點(diǎn)：仔細(xì)分 辨的習(xí)慣。練習(xí)關(guān)鍵：加強(qiáng)撥鐘的練習(xí)。教學(xué)方法：以實(shí)際訓(xùn)練形式形成 技能、技巧的教學(xué)方法練習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生自備學(xué)具鐘面練習(xí)過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實(shí)物鐘，定格在8： OO師：（指著鐘面上 的時(shí)刻）現(xiàn)在是兒時(shí)兒分，這個(gè)時(shí)間我們開始上課！ 2、復(fù)習(xí)看整時(shí)的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時(shí)間是8時(shí)整的呢？電子表示法如何表 達(dá)？請(qǐng)學(xué)生回答，教師板書（整時(shí)：中文表示

28、法 分針指向，時(shí)針指著 兒，就是兒時(shí)；電子表示法表面上有2個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)的左邊是兒，同時(shí)點(diǎn)右 邊是“00”，就是兒時(shí)）。3、活動(dòng)鞏固 誰來當(dāng)小老師給大家出題？每 次請(qǐng)一名學(xué)生用老師的鐘面模型撥一個(gè)整時(shí)時(shí)間，讓全班同學(xué)來認(rèn)。二、師生撥鐘、操作體驗(yàn)1、你認(rèn)識(shí)這些時(shí)間嗎？請(qǐng)連一連。（書上86 頁(yè)第1題） 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)。你能說說這些鐘表的時(shí)間 嗎？ 2、你會(huì)寫下列鐘面時(shí)間嗎？（書上86頁(yè)第2題） 大家準(zhǔn)備好筆 和紙，老師撥個(gè)時(shí)間，請(qǐng)你用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：OO等等，然后請(qǐng)兒名同學(xué)到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時(shí)間寫法上容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。3、你會(huì)撥時(shí)間嗎？（書上87

29、頁(yè)第7題） 還是 請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)來做小老師，每次請(qǐng)一名學(xué)生說一個(gè)時(shí)間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁(yè)第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？?jī)簳r(shí)他在干什么？如：8： 00起床 10： 00放風(fēng)箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁(yè)第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時(shí)，要做許多事情，你是怎樣安排時(shí)間的，兒時(shí)你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、我們的學(xué)校生活在學(xué)校我們上課、下課、 放學(xué)也有作息時(shí)間（課件出示：學(xué)校作息時(shí)間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時(shí)間表反映了小朋友在學(xué)校一

30、天的生活與學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)時(shí) 間以后就要懂得遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做個(gè)遵紀(jì)守時(shí)的好學(xué)生。四、層層 深入、提髙興趣1、時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算（書上86頁(yè)第3題）出示一個(gè)時(shí)間, 過1小時(shí)是兒時(shí)？怎么知道的?？磿系牡?題，先看清鐘面時(shí)間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時(shí)是什么時(shí)間，寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請(qǐng)學(xué)生觀察鐘表，時(shí)間寫對(duì)嗎？不對(duì)的 改正。讓學(xué)生在辨錯(cuò)中區(qū)分6時(shí)和時(shí)。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-27練習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十九。練習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí), 使學(xué)生較熟練地掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，進(jìn)一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時(shí)

31、間，并能在鐘面上撥出指定的時(shí)刻，正確、熟 練地記錄時(shí)刻。2、在練習(xí)過程中用實(shí)物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自主探索的意識(shí) 與能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。練 習(xí)重點(diǎn)：多層練習(xí)提高學(xué)生讀、寫時(shí)間的能力和速度。練習(xí)難點(diǎn)：仔細(xì)分 辨的習(xí)慣。練習(xí)關(guān)鍵：加強(qiáng)撥鐘的練習(xí)。教學(xué)方法：以實(shí)際訓(xùn)練形式形成 技能、技巧的教學(xué)方法練習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生自備學(xué)具鐘面練習(xí)過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實(shí)物鐘，定格在8： OO師：（指著鐘面上 的時(shí)刻）現(xiàn)在是兒時(shí)兒分，這

32、個(gè)時(shí)間我們開始上課！ 2、復(fù)習(xí)看整時(shí)的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時(shí)間是8時(shí)整的呢？電子表示法如何表 達(dá)？請(qǐng)學(xué)生回答，教師板書（整時(shí)：中文表示法 分針指向，時(shí)針指著 兒，就是兒時(shí)；電子表示法表面上有2個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)的左邊是兒，同時(shí)點(diǎn)右 邊是“00”，就是兒時(shí)）。3、活動(dòng)鞏固 誰來當(dāng)小老師給大家出題？每 次請(qǐng)一名學(xué)生用老師的鐘面模型撥一個(gè)整時(shí)時(shí)間，讓全班同學(xué)來認(rèn)。二、師生撥鐘、操作體驗(yàn)1、你認(rèn)識(shí)這些時(shí)間嗎？請(qǐng)連一連。（書上86 頁(yè)第1題） 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)。你能說說這些鐘表的時(shí)間 嗎？ 2、你會(huì)寫下列鐘面時(shí)間嗎？（書上86頁(yè)第2題）大家準(zhǔn)備好筆和紙，老師撥個(gè)時(shí)間，請(qǐng)你用兩種方法表示出來

33、。10： 00 9： 005：00等等，然后請(qǐng)兒名同學(xué)到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時(shí)間寫 法上容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。3、你會(huì)撥時(shí)間嗎？（書上87頁(yè)第7題） 還是 請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)來做小老師，每次請(qǐng)一名學(xué)生說一個(gè)時(shí)間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁(yè)第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？?jī)簳r(shí)他在干什么？如：8： OO起床 10： 00放風(fēng)箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁(yè)第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時(shí)，要做許多事情，你是怎樣安排時(shí)間的，兒時(shí)你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、

34、我們的學(xué)校生活在學(xué)校我們上課、下課、 放學(xué)也有作息時(shí)間（課件出示：學(xué)校作息時(shí)間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時(shí)間表反映了小朋友在學(xué)校一天的生活與學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)時(shí) 間以后就要懂得遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做個(gè)遵紀(jì)守時(shí)的好學(xué)生。四、層層 深入、提髙興趣1、時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算（書上86頁(yè)第3題）出示一個(gè)時(shí)間, 過1小時(shí)是兒時(shí)？怎么知道的?？磿系牡?題，先看清鐘面時(shí)間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時(shí)是什么時(shí)間，寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請(qǐng)學(xué)生觀察鐘表，時(shí)間寫對(duì)嗎？不對(duì)的 改正。讓學(xué)生在辨錯(cuò)中區(qū)分6時(shí)和時(shí)。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-27練習(xí)內(nèi)容：

35、認(rèn)識(shí)時(shí)間的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十九。練習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí)， 使學(xué)生較熟練地'學(xué)握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，進(jìn)一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時(shí)間，并能在鐘面上撥出指定的時(shí)刻，正確、熟 練地記錄時(shí)刻。2、在練習(xí)過程中用實(shí)物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自主探索的意識(shí) 與能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。練 習(xí)重點(diǎn)：多層練習(xí)提高學(xué)生讀、寫時(shí)間的能力和速度。練習(xí)難點(diǎn)：仔細(xì)分 辨的習(xí)慣。練習(xí)關(guān)鍵：加強(qiáng)撥鐘的練習(xí)。教學(xué)方法：以實(shí)際訓(xùn)練形式形成 技能、

36、技巧的教學(xué)方法練習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生自備學(xué)具鐘面練習(xí)過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實(shí)物鐘，定格在8： OO師：（指著鐘面上 的時(shí)刻）現(xiàn)在是兒時(shí)兒分，這個(gè)時(shí)間我們開始上課！ 2、復(fù)習(xí)看整時(shí)的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時(shí)間是8時(shí)整的呢？電子表示法如何表 達(dá)？請(qǐng)學(xué)生回答，教師板書（整時(shí)：中文表示法 分針指向，時(shí)針指著 兒，就是兒時(shí)；電子表示法表面上有2個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)的左邊是兒，同時(shí)點(diǎn)右 邊是“00”，就是兒時(shí)）。3、活動(dòng)鞏固 誰來當(dāng)小老師給大家出題？每 次請(qǐng)一名學(xué)生用老師的鐘面模型撥一個(gè)整時(shí)時(shí)間，讓全班同學(xué)來認(rèn)。二、師生撥鐘、操作體驗(yàn)1、你認(rèn)識(shí)這些時(shí)間嗎？請(qǐng)連一連。（書上86 頁(yè)第1題）請(qǐng)學(xué)

37、生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)。你能說說這些鐘表的時(shí)間嗎？ 2、你會(huì)寫下列鐘面時(shí)間嗎？（書上86頁(yè)第2題）大家準(zhǔn)備好筆和紙，老師撥個(gè)時(shí)間，請(qǐng)你用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：00等等，然后請(qǐng)兒名同學(xué)到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時(shí)間寫 法上容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。3、你會(huì)撥時(shí)間嗎？（書上87頁(yè)第7題） 還是 請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)來做小老師，每次請(qǐng)一名學(xué)生說一個(gè)時(shí)間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁(yè)第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？?jī)簳r(shí)他在干什么？如：8： 00起床 10： 00放風(fēng)箏11

38、： 00回家：00吃飯看書上86頁(yè)第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時(shí)，要做許多事情，你是怎樣安排時(shí)間的，兒時(shí)你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、我們的學(xué)校生活在學(xué)校我們上課、下課、 放學(xué)也有作息時(shí)間（課件出示：學(xué)校作息時(shí)間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時(shí)間表反映了小朋友在學(xué)校一天的生活與學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)時(shí) 間以后就要懂得遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做個(gè)遵紀(jì)守時(shí)的好學(xué)生。四、層層 深入、提高興趣1、時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算（書上86頁(yè)第3題）出示一個(gè)時(shí)間, 過1小時(shí)是兒時(shí)？怎么知道的?？磿系牡?題，先看清鐘面時(shí)間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時(shí)是什么時(shí)間，寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請(qǐng)學(xué)生觀察鐘表，時(shí)間寫對(duì)嗎？不對(duì)的 改正。讓學(xué)生在辨錯(cuò)中區(qū)分6時(shí)和時(shí)。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-