小英雄林浩的事跡

1、小英雄林浩的事跡篇一：小林浩的故事10月5日星期2天氣晴小林浩的故事2020年5月12日，和往常一樣，九歲的小林浩很早就起床了。他讀了會(huì)語(yǔ)文書，喝 了一碗小米粥，便背著書包開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)了。天空烏云密布，陰沉沉地，不時(shí)飄著陣陣毛毛雨。小鳥(niǎo)在天上有氣無(wú)力地飛著。下午兩點(diǎn)多，小林浩正和其他同學(xué)玩跳繩，你跳一個(gè)我跳一個(gè)，玩得熱火朝天。正當(dāng) 他和同學(xué)們比賽之時(shí)，忽然桌椅猛烈地?fù)u晃起來(lái)，門外頓時(shí)起了彌天大霧。整個(gè)班的同 學(xué)都哭了起來(lái)，有的大喊大叫，有的快速躲到桌子底下震動(dòng)越來(lái)越猛烈了并伴隨著 大大小小的石塊飛快地砸在地上，不少同學(xué)都被石塊砸中，昏倒在地上。此時(shí)，小林浩 表現(xiàn)出非凡的平靜，他鎮(zhèn)定自若地指

2、揮著同學(xué)逃出教學(xué)樓。正當(dāng)這時(shí)，他突然看到了一 位女同學(xué)正倦在墻角哭。在這千鈞一發(fā)之際，他猛地飛撲上去，將小女孩一把推到桌子 底下。隨著“轟隆” 一聲巨響，教學(xué)樓瞬間倒塌，飛灰到處都是。因?yàn)榱趾茮](méi)有桌子支 撐，當(dāng)場(chǎng)暈了過(guò)去。當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，全身多處擦傷，手也骨折了。他看了看下面，有 個(gè)小妹妹正無(wú)望地哭泣著，小林浩轉(zhuǎn)過(guò)那滿面鮮血的臉，用虛弱的聲音顫抖地說(shuō)：“讓 我們來(lái)唱大中國(guó)吧！”說(shuō)完，便唱了起來(lái)。或許是他的真誠(chéng)感動(dòng)了上帝，幾分鐘后, 小林浩終于艱難地爬出廢墟，此時(shí)他以多處壓傷余震還在不斷繼續(xù)，離開(kāi)廢墟就意味著安全。但小林浩憑借著堅(jiān)忍不拔的意志，用纖 弱的身軀背出兩名同學(xué)，自己卻骨折多處。當(dāng)救援人

3、員趕到時(shí)，小林浩已經(jīng)奄奄一息了。 而被救的兩名同學(xué)正甜甜地唾著。救援人員當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)小林浩“抗震小英雄嘉獎(jiǎng)。當(dāng)救 援人員問(wèn)小林浩：“你為什么要救人？ ”小林浩用稚嫩的聲音甜甜的說(shuō)：如果沒(méi)有一個(gè) 人安定秩序他們會(huì)亂的。很多人聽(tīng)后都夸小林浩勇敢。一位救援人員自豪地說(shuō)：“小林 浩這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)！ ” “他是我們的班長(zhǎng)，在危機(jī)時(shí)刻，他毫不猶像 地救了我們?！?一位獲救的學(xué)生這樣回憶道。小林浩，一位普通的學(xué)生。他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是我們永遠(yuǎn)也不能忘記的。小小年 紀(jì)的他卻在危機(jī)時(shí)刻，用柔弱的肩膀幫助同學(xué)們脫險(xiǎn)，我們大家都應(yīng)該像他學(xué)習(xí)！ 篇二：小英雄林浩大班語(yǔ)言活動(dòng)：小英雄林浩的故事2020/1

4、0/27 費(fèi)菲活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：聚精會(huì)神、驚慌失措、奮不顧身。2、根據(jù)故事線索展開(kāi)合理想象，大膽完整說(shuō)出自己的想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3、遇到問(wèn)題能夠沉著冷靜的應(yīng)對(duì)，學(xué)習(xí)小林浩勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPt、視頻、背景音樂(lè)、故事錄音重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容難點(diǎn)：完整講述活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣師：你們知道視頻里這個(gè)笑容憨態(tài)可掬的小男孩是誰(shuí)嗎？這個(gè)小男孩名叫林浩，是08 年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式和姚明叔叔一起步入鳥(niǎo)巢的升旗手，也是一名很了不起的小英雄。 今天老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)于小英雄的故事。2、欣賞并理解故事第一部分內(nèi)容教師有感情講故事并提問(wèn)師：

5、林浩和同學(xué)們聚精會(huì)神朗誦文章的時(shí)候發(fā)生了什么事情？同學(xué)們有怎樣的表現(xiàn)？ 班長(zhǎng)林浩乂有怎樣的表現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)：聚精會(huì)神、驚慌失措3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索展開(kāi)合理想象，完整表述師：故事接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？如果你遇到這樣的情況會(huì)怎么做？教師有表情講述故 事第二部分師：班長(zhǎng)林浩領(lǐng)著同學(xué)們往外跑時(shí)發(fā)生什么事情？被壓在廢墟下的女同學(xué)怎么了？林浩聽(tīng)見(jiàn)哭聲說(shuō)了什么？他想了一個(gè)什么辦法？4、繼續(xù)欣賞并理解故事第三部分內(nèi)容師：你覺(jué)得林浩能從廢墟里爬出來(lái)嗎？為什么？教師講故事林浩成功自救后有什么反應(yīng)？他是怎么做的？接著乂發(fā)生了什么意外？（理解詞語(yǔ)： 奮不顧身）正當(dāng)同學(xué)以為要失去班長(zhǎng)的時(shí)候，發(fā)生一件什么驚喜

6、的事情？林浩為了救同學(xué)受了哪 些傷？記者阿姨采訪他時(shí)林浩怎么回答的？5、完整欣賞故事，感受林浩的英勇事跡師：我們來(lái)給這個(gè)故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧？聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么想法？（教師小結(jié)）6、活動(dòng)拓展，進(jìn)行安全教育師：如果我們遇到地震，你會(huì)怎么做呢？教師適當(dāng)總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。篇三：汶川地震林浩的事跡各位來(lái)賓、各位老師、各位同學(xué)，今天我為大家講的故事是：勇敢的救人小英雄稚嫩的川音中透著大人般的鎮(zhèn)定。在汶川地震的廢墟中，擔(dān)任班長(zhǎng)的他提議大家一起唱 歌，以緩解恐慌情緒;爬出廢墟后，他乂兩次折返救出被困同學(xué)。人們都稱贊勇敢鎮(zhèn)定的 林浩是“救人小英雄”。林浩是汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí); 林

7、浩和同學(xué)們被掉落的石板掩埋，動(dòng)彈不得。沉重的瓦礫壓在身上,周身是無(wú)邊的黑暗, 突如其來(lái)的變故讓同學(xué)們慌亂起來(lái),有的甚至驚恐地哭喊?！爱?dāng)時(shí)石板后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)女 同學(xué)的哭聲。他就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧。大家就開(kāi)始唱學(xué)校教的歌。”同學(xué) 們努力回想著熟悉的歌曲，一人起頭,全體應(yīng)和，歌聲一曲接一曲在廢墟下響起，驅(qū)攆著 恐懼和疼痛?；貞浤翘斓那榫?小林浩若無(wú)其事地說(shuō)，“當(dāng)我們唱完最后一首大中國(guó) 后，女同學(xué)就不哭了?！眱H有9歲半的小林浩，展現(xiàn)出他那個(gè)年齡少有的成熟與堅(jiān)強(qiáng)。兩個(gè)小時(shí)后，小林浩開(kāi)始試探著挪動(dòng)身子向外爬。幾經(jīng)努力，身材瘦小的他終于爬出了 廢墟。然而,逃出來(lái)的他并沒(méi)有跑開(kāi),而是咬緊牙關(guān),用弱小的臂膀?qū)蓚€(gè)已經(jīng)昏迷的伙 伴背拉出廢墟?！拔野阉吵鋈ズ蠼唤o校長(zhǎng)，校長(zhǎng)乂把她交給她媽媽背走了。后來(lái)我乂 爬回去，乂把另外一個(gè)男同學(xué)背出來(lái)交給了校長(zhǎng)，他也被父母背走了?！币?yàn)榫韧瑢W(xué)，林 浩頭部多處被砸破,左手臂也被嚴(yán)重拉傷，記者采訪他時(shí),他平靜地說(shuō)：“我背得動(dòng)他們， 我開(kāi)始爬出來(lái)的時(shí)候,身上沒(méi)有傷,后來(lái)爬進(jìn)去背他們的時(shí)候才受傷的。”人們后來(lái)得知, 林浩所在班級(jí)有31名學(xué)生,在地震中有10多人逃生,這當(dāng)中就包括林浩背出來(lái)的兩個(gè)同學(xué)。在被問(wèn)到為什么要這么做時(shí)，