胖乎乎的小手教案設(shè)計(jì)一_第1頁
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文檔簡介

1、胖乎乎的小手教案設(shè)計(jì)一一活動(dòng)激趣,揭題引文1看手:請(qǐng)學(xué)生伸出自己的小手,看看誰的手是胖乎乎的。2畫手:請(qǐng)學(xué)生上臺(tái),把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。3夸手:說說自己的小手能做什么,夸夸自己的小手。過渡:蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手,他們?nèi)胰硕枷矚g,為什么呢?讀讀課文就知道了。二初讀課文,理解大意1借助拼音讀全文,標(biāo)上自然段的序號(hào)。2讀完后,說說讀懂了什么。3補(bǔ)充句子,讀句子。爸爸喜歡蘭蘭的小手,是因?yàn)?。媽媽喜歡蘭蘭的小手,是因?yàn)椤@牙严矚g蘭蘭的小手,是因?yàn)?。蘭蘭明白了,大家喜歡她的畫,是因?yàn)?。三逐段?xì)讀,識(shí)生字1聽老師范讀,勾畫生字。2拼讀帶拼音的生字,朗讀帶生字的句子,在讀的過程中發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字

2、。3出示字卡,說說自己會(huì)認(rèn)哪些字,并向大家介紹是用什么方法記住這些字的。換偏旁:站貼詩等清情看偏旁想字意:喜“口墻“土拖“扌幫“巾擴(kuò)詞熟記生字:張?zhí)嫘兯睦首x指導(dǎo),感悟文意1朗讀第二、六自然段,想想疑問句、感慨句該怎樣讀。句一:我只是畫了自己的小手??!重讀“小手句二:我有那么多畫,您為什么只貼這一張呢?重讀“那么多、“這一張句三:等我長大了,小手變成了大手,它會(huì)幫你們做更多的事情!重讀“大手、“更多2創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)分角色朗讀。1出示課文插圖,聯(lián)絡(luò)課文說話?!叭抑改男┤耍俊斑@張畫指哪張畫?他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶,讀讀他們的話?2指導(dǎo)分角色朗讀。爸爸:“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!重讀“拖鞋;語調(diào)上揚(yáng)媽媽:“這胖乎乎的小手給我洗過手絹??!重讀“手絹;笑著讀姥姥:“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。≈刈x“癢癢;夸獎(jiǎng)的語氣3四人小組分角色朗讀。一人讀一個(gè)角色4老師表達(dá),請(qǐng)學(xué)生表演。5大組分角色朗讀全文。注意讀好感慨句、疑問句五發(fā)散思維,擴(kuò)展想象1出示文末學(xué)習(xí)伙伴的提示,想一想:蘭蘭長大以后,會(huì)幫家人做哪些事情呢?2看看自己的小手,想一想:你的小手長大以后會(huì)幫家人做哪些事情呢?出示課后“說說做做,練習(xí)說話。六課

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