27魚游到了紙上 (3)

1、魚游到了紙上單擊頁(yè)面即可進(jìn)入單擊頁(yè)面即可進(jìn)入 1.1.“我我”是怎樣認(rèn)識(shí)那位舉止是怎樣認(rèn)識(shí)那位舉止特別的青年的？他有什么特別的青年的？他有什么“特別特別”的地方？的地方？ 聽(tīng)課文朗讀，邊聽(tīng)邊想： 2.2.為什么說(shuō)為什么說(shuō)“魚游到了他的紙魚游到了他的紙上上”？你從哪兒看出來(lái)的？你從哪兒看出來(lái)的？ 點(diǎn)擊播放魚游到了紙上魚游到了紙上游到了紙上游到了紙上游到了心里游到了心里（畫魚）（畫魚）（看魚）（看魚）觀察觀察看看默讀課文思考：默讀課文思考： 課文哪些句子描寫課文哪些句子描寫出了青年愛(ài)魚達(dá)到了出了青年愛(ài)魚達(dá)到了忘我的境界，用忘我的境界，用（ ）標(biāo)出。）標(biāo)出。 他老是一個(gè)人呆呆地他老是一個(gè)人呆呆地站在

2、金魚缸邊，靜靜地看站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。從來(lái)不說(shuō)一句話。 1.“1.“他他”指誰(shuí)？長(zhǎng)得指誰(shuí)？長(zhǎng)得怎樣，請(qǐng)找出有關(guān)句子讀怎樣，請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀。一讀。 （他高高的身材，長(zhǎng)（他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。）亮得就像玉泉的水。） 2.“2.“老是老是”是什么意是什么意思？說(shuō)明了什么？思？說(shuō)明了什么？ （說(shuō)明青年看魚很專（說(shuō)明青年看魚很專注。）注。）1.“1.“魚先游到了我心里魚先游到了我心里”是什么意思？是什么意思？ 。 （青年對(duì)魚的特點(diǎn)非常熟悉，在心中已經(jīng)青年對(duì)魚的特點(diǎn)非常熟悉，在心中已

3、經(jīng)形成了金魚的清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的形象。）形成了金魚的清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的形象。）2.“2.“游到心里游到心里”和和“游到了紙上游到了紙上”是什么關(guān)系？是什么關(guān)系？ （一個(gè)一個(gè)“先先”字點(diǎn)明了字點(diǎn)明了“游到了紙上游到了紙上”和和“游到了心里游到了心里”兩者之間的關(guān)系。要把魚畫得像，兩者之間的關(guān)系。要把魚畫得像，畫得活，必須反復(fù)觀察，使頭腦中的金魚形象、畫得活，必須反復(fù)觀察，使頭腦中的金魚形象、生動(dòng)。魚生動(dòng)。魚“游到紙上游到紙上”是是“游到心里游到心里”的結(jié)果，的結(jié)果，魚魚“游到心里游到心里”是是“游到紙上游到紙上”的前提和原因。的前提和原因。這位聾啞青年之所以能使魚這位聾啞青年之所以能使魚“先游到

4、先游到”自己的心自己的心里，是他勤于觀察，刻苦練習(xí)，達(dá)到忘我境界的里，是他勤于觀察，刻苦練習(xí)，達(dá)到忘我境界的結(jié)果。）結(jié)果。）思考 3.3.哪些句子具體描寫了青年畫魚畫得哪些句子具體描寫了青年畫魚畫得很好，用很好，用 標(biāo)出并讀一讀。標(biāo)出并讀一讀。（他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位（他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫出來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；一絲不茍地畫出來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上流動(dòng)。）仿佛金魚在紙上流動(dòng)。） . .什什么叫么叫“工筆細(xì)描工筆細(xì)描”？請(qǐng)讀有關(guān)？請(qǐng)讀有關(guān)句子句子。（把金魚的每個(gè)部位一絲

5、不茍地畫（把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫出來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致）出來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致） . .什么叫什么叫“揮筆速寫揮筆速寫”？請(qǐng)讀有關(guān)句子。？請(qǐng)讀有關(guān)句子。（很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)）（很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)） 圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。了。青年是個(gè)怎樣的人？你從哪些青年是個(gè)怎樣的人？你從哪些句子可以看出來(lái)？請(qǐng)找出直接描寫句子可以看出來(lái)？請(qǐng)找出直接描寫的句子。的句子。游到了紙上游到了紙上游到了心里游到了心里（畫魚）（畫魚）（看魚）（看魚）

6、勤奮勤奮專注專注觀察觀察看看聽(tīng)聽(tīng) 問(wèn)問(wèn)魚游到了紙上勤動(dòng)筆勤動(dòng)筆練習(xí)一：朗朗 讀讀1.“1.“他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話?？粗痿~在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。”2.“2.“他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫出來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，茍地畫出來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上流動(dòng)。很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上流動(dòng)?！?.“3.“圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，

7、議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。為一體了?！?這篇課文主要講作者在這篇課文主要講作者在（ ）觀魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位）觀魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位（ ）的青年，他（）的青年，他（ ）看得非常專心，（看得非常專心，（ ）畫得活靈）畫得活靈活現(xiàn)?；瞵F(xiàn)。玉泉舉止特別看魚畫魚練習(xí)二：相關(guān)資料相關(guān)資料: 工筆工筆 簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)工筆就是細(xì)致寫實(shí)。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)工筆就是細(xì)致寫實(shí)。 亦稱亦稱“細(xì)筆細(xì)筆”。與。與”寫意寫意”對(duì)稱。用對(duì)稱。用細(xì)致的筆法制作，工筆畫著重線條美，一細(xì)致的筆法制作，工筆畫著重線條美，一絲不茍，是工筆畫的特色。如宋代的院體絲不茍，是工筆

8、畫的特色。如宋代的院體畫，明代仇英的人物畫，清代沈銓的花鳥畫，明代仇英的人物畫，清代沈銓的花鳥走獸畫等。著名的工筆畫家有張萱、王維、走獸畫等。著名的工筆畫家有張萱、王維、趙佶等等。趙佶等等。 工筆畫的技法有：描，分，染，罩。工筆畫的技法有：描，分，染，罩。詞語(yǔ)點(diǎn)擊：詞語(yǔ)點(diǎn)擊：清澈清澈: :（qnqn ch ch）清凈而明澈清凈而明澈。一絲不茍一絲不茍: :（yy ss bb uu ）對(duì)每對(duì)每 一個(gè)細(xì)節(jié)都很審慎的。形容辦事認(rèn)真。一個(gè)細(xì)節(jié)都很審慎的。形容辦事認(rèn)真。賞心悅目賞心悅目：（：（shnshn xn yu m xn yu m）悅目：）悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。 魚游到了紙上魚游到了紙上是一篇講讀課是一篇講讀課文。作者通過(guò)寫在西湖玉泉的見(jiàn)聞，文。作者通過(guò)寫在西湖玉泉的見(jiàn)聞，贊揚(yáng)了一位畫金魚的聾啞青年勤奮、贊揚(yáng)了一位畫金魚的聾啞青年勤奮、專注的品質(zhì)。其中，理解專注的品質(zhì)。其中，理解“游到了游到了心里心里”的意思以及它和的意思以及它和“游到了紙游到了紙上上”的關(guān)系是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。的關(guān)系是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。理解這句時(shí)可聯(lián)系聾啞青年如何觀理解這句時(shí)可