留守兒童之家建設實施方案

1、留守兒童之家建設實施方案禪堂中心學校留守兒童關愛之家建設實施方案一、指導思想為辦好人民滿意的教育，切實配合地方政府的惠農(nóng)政策，更好地為當?shù)?人民服好務，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生；為了讓每個 留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學校大家庭的溫暖,努力營造留守 兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、 和諧校園、和諧家庭、建設美好鄉(xiāng)村服務。二、活動內(nèi)容:1s建好“留守學生之家”。學校建好一個“留守學生之家”，室內(nèi)布置體現(xiàn) 溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生檔案資料柜,分班級存放留守學生 檔案袋，無人監(jiān)護留守學生檔案專門裝檔；安排教師每周輪流值班管理并接

2、 受學生心理咨詢。2、開啟一個心理咨詢信箱和心理傾訴室。學校開啟一個心理咨詢信箱 和心理傾訴室，設立心理輔導教師管理。為留守學生解決心理問題,并進行 針對性的引導。做到為每位留守學生解決好每一個問題。3、落實一名代理家長。學校為每位留守學生落實一名代理家長，代理 家長可以是祖父母、外祖父母、親友、社會熱心人士、鄰居；教職工必須作 一名留守學生的代理家長，學校行政人員要做無人監(jiān)護留守學生的代理家 長。4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。學校每月舉辦一次法 制、安全、心理健康教育講座,教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生 身心都健康。5、參加一項課外興趣小組活動。各校成立各種課外興趣小組，

3、組織留 守學生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學生的課余生活。6、談一次心。學校教師、代理家長每周與留守學生談一次心，了解他 們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情,培養(yǎng)學 生良好的心態(tài)和健康的心理。7、讀一本好書。教師或代理家長指導學生每學月讀一本好書，三年級 以上學生寫一篇讀后感,團隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文 比賽等活動，陶冶學生的情操。8、開通一部親情電話，主要用于留守學生與家長、老師之間進行溝 通，疑難問題進行咨詢。親情電話：9、寫一封親情書信。教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)曰、長輩生曰、寒暑假等特 殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)

4、，或述說家 事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育,培養(yǎng)學 生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。10、過一個快樂的生日。班主任可以根據(jù)本班留守學生的實際情況確定 某天為留守孩子生日，利用這天可以開展系列以生日為主題的活動，讓留守 孩子感受家的溫馨和同伴的關愛。11、做一件有意義的事。教師、代理家長引導學生做一件有意義的事， 為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。12、與政府一起開展系列關愛活動，走進學生家庭，幫助困難留守學 生。三、主要措施：1s成立工作機構(gòu)，明確職責分工。成立關愛留守兒童工作小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證 各項工作要求全面認真落實到位。

5、學校教導處、少先隊等部門要結(jié)合各自工 作職能，加強上下聯(lián)系和溝通,做到相互配合和協(xié)作.切實做好關愛農(nóng)村留 守兒童工作。組長：張超副組長：周長彬成員：張廣育朱蘭新陳德田郭峰馬飛徐從化及各校校長2、建立留守學生檔案和聯(lián)系卡制度。各校要認真調(diào)查研究，摸清留守學生的底數(shù), 建立每個留守學生的專門 檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、 聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職 業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理 的人員對留守學生的檔案進行管理,并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更 聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立

6、，加強學校與學生家長及其他監(jiān) 護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。3、真情關愛.三個優(yōu)先”。(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守學生逐一進行分類、分 組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況.制定學 習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守學生由老師牽頭 確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守學生要多看一眼,多問一聲，多幫一 把，使學生開心、家長放心。留守學生患病時，要及時診治，悉心照料。要 指導寄宿留守學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組

7、織留守學生參加集體活 動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能 力。4、實施教職工結(jié)對幫扶留守學生制度。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫 扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動 態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守學生成長日記,培養(yǎng)更多的優(yōu) 秀教師成為“代理家長”。教師要不時與留守學生互相交流、溝通，掌握留守 學生的思想、生活情況；教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋學生 的情況，幫助做好學生的思想工作。讓留守學生在老師、同學群體中成長， 對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。5、建立健全教師與

8、留守學生的談心制度。各校要定期召開幫扶教師、留守學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要 求班主任每月與“留守學生”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑 坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學生”要制定個別教 育管理方案，著重進行矯治和幫助,做到有的放矢，因材施教。6、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺 失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫 展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活 在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心，體會到 學習的快樂、成長的快樂。五、活動要求：1s各校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意 義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建 設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。2、各校要結(jié)合本方案制定相應的活動計劃