幼兒園中班第二學(xué)期工作計(jì)劃范本

1、參考范文幼兒園中班第二學(xué)期工作計(jì)劃范本范文僅供參考，可根據(jù)需要任意編輯，所有數(shù)據(jù)均屬虛擬，切勿對號(hào)入座!一、班級(jí)情況分析經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步. 我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等. 加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：(1) 個(gè)性發(fā)展較好. 我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感.(2) 好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn). 在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍.(3) 活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng). 我

2、班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高.(4) 班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善. 進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī).2、不足表現(xiàn)：(1) 我班有部分幼兒，他們在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育.(2) 與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高. 如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多.3、其它個(gè)別情況：(1) 我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通. 同時(shí)，不不愿主動(dòng)參

3、與集體活動(dòng). 與其它幼兒之間的距離正逐步拉大措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來.(2) 我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助. 這與其家長平時(shí)這多寵愛，包辦代替過多有關(guān). 措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高 .(二 )家長情況分析1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任. 日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺(tái) . 家長們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的

4、在園情況，聽取老師的意見和看法.2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū). 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向.二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)1、動(dòng)作技能：(1) 鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難.(2) 跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào).(3) 學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物.(4) 探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法.(5) 學(xué)會(huì)使用簡單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng) .2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：(1) 輕松、愉快地進(jìn)餐，

5、養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水.(2) 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便 .(3) 引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪.(4) 學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫 .(5) 我保護(hù)：(1) 積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療.(6) 既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人 .( (3) 記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救 .(7) 認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全.(二 )認(rèn)知發(fā)展 (包括：科學(xué)

6、、語言、藝術(shù))1、科學(xué)(1) 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快.(2) 有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化.( 學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)(3) 感知聲音和顏色的變化.2、語言(1) 主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義.(2) 愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問題.(3) 喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，愿意與別人交流自己的感受. 愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼.(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂.

7、3、藝術(shù)(1) 在動(dòng)作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿.(2) 能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象.(3) 初步熟悉使用簡單的工具，逐步會(huì)控制手的動(dòng)作，使手眼一致.(三 )社會(huì)性發(fā)展1、社會(huì)性認(rèn)知(1) 了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則.(2) 知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛 .(3) 認(rèn)識(shí)周圍生活中簡單符號(hào)和標(biāo)號(hào).2、社會(huì)性情感(1) 引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽

8、表達(dá)自己的想法和感受(2) 我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù).3、社會(huì)性行為（1） 能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則.（2） 不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做.（3） 能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處.三、具體措施：（一 ）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量.（二 ）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育 . 堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響.（三 ）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育.四、家長工作：（一 ）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得. 建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級(jí)工