三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)練習(xí)冊(cè)第三單元第5—7課及單元檢測(cè)解答-教科版

1、第三單元練習(xí)冊(cè)5.水珠從哪里來一、探索題1、分析關(guān)于水珠形成原因的猜想是否合理猜想分析結(jié)果（1）水珠可能是從杯子里滲出來的。不可能是從杯子里滲出來的”因?yàn)椴ＡП遣粷B水的。（2）冰化成水后從杯口溢出來的。不可能是從杯子里溢出來的。(3)有可能是加冰的時(shí)候，冰塊碰到了杯沿 化成水流下來了。不可能是加冰的時(shí)候，冰塊碰到了杯沿化 成水流卜來To（4）玻璃杯外壁上的小水珠形成與冰有關(guān) 系嗎？裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠。（5）可能是空氣中的水汽被冰吸到杯壁上TO水珠的形成與冰是有關(guān)系的。2、完成實(shí)驗(yàn)，探究水珠的形成是否與冰有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)：取兩只同樣的玻璃杯，其中一只杯里加滿自來水，一只杯里什么也不 加

2、，靜靜地放在桌上。隔幾分鐘觀察兩個(gè)玻璃杯外壁有沒有出現(xiàn)水珠。觀察的現(xiàn)象我們的結(jié)論這兩只玻璃杯的外壁上都沒有形成小水珠。加滿自來水的玻璃杯外壁 沒有出現(xiàn)小水珠，說明玻璃杯壁不滲水；空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小 水珠；而裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠。水珠的形成與冰是有關(guān)系的。新的假設(shè)(1)可能是空氣中的水汽被冰吸到杯壁上了(2)空氣遇到冰變成水了。(3)應(yīng)該是水蒸氣變的吧。、思考題室溫下，下面蓋住哪個(gè)杯子的玻璃上不會(huì)有小水珠?答：裝室溫水的杯子的玻璃上不會(huì)有小水珠6水和水蒸氣一、探索題1、水到哪里去了。（1）過一段時(shí)間放在碟子里的水會(huì)慢慢地變少，這些變少了的水都變成空氣中水蒸氣。（2）水洼里的水是怎

3、樣干的？畫一畫。是蒸發(fā),二是滲漏,導(dǎo)致積水消失.2、加熱是否加快水的蒸發(fā)？（1）取兩只相同的不銹鋼長(zhǎng)柄湯勺，都加入等量的水。（2）其中一勺里的水不加熱；另一只則放在蠟燭火焰上加熱（3）觀察水的變化：哪只勺里的水蒸發(fā)得快？（4）水在加熱的過程中，還有哪些新發(fā)現(xiàn)？勺中水的變化加熱的水不加熱的水蒸發(fā)快蒸發(fā)慢我們的發(fā)現(xiàn)加熱能加快水的蒸發(fā)我發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象水被燒開了，沸騰了。加熱時(shí)，水里不斷地冒出氣泡。水上方空氣中有許多白汽。3、空氣中的水在桌面上放一只小杯子，里面加入一些熱水。然后，用一只大的玻璃杯，杯 口朝下罩住盛水的小杯子。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。觀察到的現(xiàn)象從水里蒸發(fā)出來的熱蒸汽遇到較冷的玻璃杯就會(huì)冷卻下來，

4、 變成人們看得見的水滴。盛冰的玻璃杯外壁上的水是從哪里來的，我們現(xiàn)在知道了。我的解釋由于盛冰的玻璃杯使它周圍空氣中的水蒸氣冷卻下來，因而 在杯壁上形成了小水滴?？諝庵械乃魵饫鋮s變成看得見的水 滴，這種現(xiàn)象叫凝結(jié)。二、思考題。根據(jù)今天探究的內(nèi)容，解釋下面兩種現(xiàn)象發(fā)生的原因。1、戴眼鏡的同學(xué)看不清鍋內(nèi)的食物。由于水蒸氣在鏡片上發(fā)生了液化現(xiàn)象-如果不去擦它，經(jīng)過一段時(shí)間，這層 霧自動(dòng)消失，這是由于汽化。2、金屬塊在冰箱中冷凍后取出表面有小水滴，擦干后又形成。這是由于空氣中的水蒸氣在金屬塊表面上發(fā)生了液化現(xiàn)象。7.水的三態(tài)變化一、探索題。1. 水的各種狀態(tài)。根據(jù)我們觀察到的現(xiàn)象和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，填寫

5、下表。水的形態(tài)變化的過程變化的條件木目水蒸氣在物體上凝固的冰晶。溫度降到O C以下。雪高空水蒸氣變成的冰晶溫度降到O C以下。冰水變成冰。溫度降到O C以下。露水蒸氣遇冷在物體上凝結(jié)成小水珠。溫度下降（O C以上）云水蒸氣受冷凝結(jié)成漂浮在咼空中的小水珠。溫度下降（O C以上）霧水蒸氣受冷凝結(jié)成漂浮在低空的小水珠。溫度下降（O C以上）雨液態(tài)的水O C以上2. 水的三態(tài)變化。（1）根據(jù)水的三態(tài)循環(huán)，我們可以知道液態(tài)的水能凝固成固態(tài)的冰，固態(tài)的 冰會(huì)融化成液態(tài)的水；液態(tài)的水會(huì)升華成氣態(tài)的水蒸氣，氣態(tài)的水蒸氣又會(huì)凝華成；固態(tài)的冰會(huì)蒸發(fā)成氣態(tài)的水蒸氣，氣態(tài)的水蒸氣又會(huì)凝結(jié)成液態(tài)的水。（2）用圖示的方法

6、表示水的三態(tài)之間的轉(zhuǎn)化。二、思考題。電冰箱里的霧是怎樣形的？要是電冰箱少結(jié)霜，在使用時(shí)應(yīng)注意什么？因?yàn)楸淅餃囟群艿?，相?duì)冰箱外界的溫度要高得多，當(dāng)打開冰箱門里面的 冷空氣飄出來，周圍的空氣遇到冷空氣就液化成小液滴，很多的小液滴飄在空中 就形成了“白霧” ！特別在夏天，室內(nèi)的氣溫高，濕度大，室溫與冰箱內(nèi)的溫度差大。當(dāng)打開冰 箱時(shí)，一股涼氣從里向外流，而室內(nèi)空氣往冰箱里鉆。少許時(shí)間，冰箱面壁上就 出現(xiàn)一層白霜。人們還發(fā)現(xiàn)，即使冰箱里不放任何東西，經(jīng)常打開的冰箱里面也 會(huì)結(jié)起厚厚一層霜，可見冰箱中的水汽有很大一部分來自空氣中的水汽。第三單元測(cè)試卷及答案一、選擇題。1. 下列說法錯(cuò)誤的是（C）OA溫

7、度計(jì)不能用來測(cè)量超過它的最高溫度B測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要完全浸在液體中C把熱水放在房間里用足夠長(zhǎng)的時(shí)間，它最終會(huì)結(jié)冰2. 露水形成的條件是（A ）A .溫度下降（0 C以上）B .溫度下降（0 C以下）C .溫度上升（0 C以上）3. 在下列水的各種變化中，屬于融化現(xiàn)象的是（B）oA、杯子里裝滿水放進(jìn)冰箱之后，水慢慢結(jié)冰B、春天來了，河里的冰開始慢慢消失C、洗過的頭發(fā)，用吹風(fēng)機(jī)吹過之后很快變干4. 夏天，把飲料放在桌子上，過一會(huì)兒，飲料瓶外面會(huì)變濕，這是因?yàn)椋– ）A .冰飲料瓶周圍的水蒸氣B .冰飲料的水分變成的水蒸氣C .冰飲料瓶周圍的水蒸氣冷卻形成的小水珠5. 下列情況下加熱不能

8、加快水的蒸發(fā)的是（B）OA .給水加熱B .使空氣濕潤(rùn) C .用風(fēng)吹二、填空。1. 物體的冷熱程度我們稱為（溫度），通常用（攝氏度）來表示。2. 空氣中的（水蒸氣）冷卻變成看得見的水滴，這種現(xiàn)象叫凝結(jié)。3. 大約在1953年，意大利科學(xué)家（伽利略）發(fā)明了世界上第一支溫度計(jì)4. 把水的三態(tài)變化的條件和過程名稱填在相應(yīng)的空格。宀化化*(HS)三、判斷題。（正確的打“”錯(cuò)誤的打“x”）1. 我們可以用觸角來準(zhǔn)確、可靠地感知感知物體的冷熱程度。（× ）2. 水蒸氣是一 一種白色氣體。（× ）3. 冰必須變成液態(tài)的水后才能變成水蒸氣°（）4. 空氣中的水蒸氣冷卻變成看得見的

9、水滴，這種現(xiàn)象叫凝結(jié)。（ ）5. 把固態(tài)的冰塊放到水中時(shí)，將看到冰快慢慢沉入水中。（× ）四、寫出溫度計(jì)所顯示的度數(shù)寫作：空五、寫出下面各圖中使用溫度計(jì)的錯(cuò)誤之處和改正方法。手i殳有拿在島度H的上溫度計(jì)接融到燒杯靈上了視線沒有平祝溫度計(jì)六、實(shí)驗(yàn)操作探索題。1、一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室連續(xù)測(cè)量了一杯熱水的溫度，得到以下數(shù)據(jù)：時(shí)間開始1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘溫度78 C76 C74 C72 C70 C68 C66 C64 C(1)水的溫度怎樣變化?熱水溫度不斷下降。(2) 水溫的變化說明熱水溫度勻速下降。(3) 如果這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室的溫度是 20C ,那么1小時(shí)后這杯水的溫度是20C。2、小明同學(xué)在研究加熱是否可以加快水的蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程：取兩只相同的不銹鋼長(zhǎng)柄湯勺， 都加入5毫升水。把其中一只放 在蠟燭火焰上加熱；另一只勺子，用書本墊起勺柄到蠟燭火焰的高度，