新部編版小學(xué)三年級語文下冊口語交際《趣味故事會》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、部編版小學(xué)三年級語文下冊口語交際趣味故事會教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 創(chuàng)造輕松、快樂的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，通過 “講故事”的技巧指導(dǎo)，提高學(xué)生講故事的水平和興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。2. 讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中學(xué)會表達(dá)、傾聽和評價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用合適的方法把故事講得更吸引人。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)真聽，記住故事的主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)安排1 課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入有趣的故事大家都愛聽，讓我們組織一次 “趣味故事會”大家都來講講有趣的故事吧！板書課題，齊讀課題。（板書：趣味故事會）二、試講故事，范講引領(lǐng)。1. 誰能告訴我，你喜歡的故事名字是什么呢?（抽生回答）2. 原來大家有這么好聽的故事

2、，同學(xué)們想不想聽呀？誰愿意來給大家講一個？3. 抽生講故事。4. 老師也特別喜歡這個故事，我也想給大家講一次，請同學(xué)們做評委，看看我倆誰講得好？好在哪兒？5. 老師的故事講完了，你更喜歡聽誰講故事呢？（生評議，說說為什么喜歡）剛才這位同學(xué)已經(jīng)講得很棒了，只是因?yàn)槔蠋熡蒙狭藘?yōu)美的語言，注意語氣、表情的變化， 還加上了適當(dāng)?shù)氖謩?，才讓這個故事更加精彩了，你愿意讓你的故事變得這樣精彩嗎？好的，同學(xué)們，現(xiàn)在，我們就來試試吧！三、語言訓(xùn)練，弄清要求。1. 這里有一段對話，你們看， 風(fēng)魔王是一個無惡不作的大壞蛋，小樹是森林中剛剛長大的孩子，森林爺爺是森林里最老最老的一棵樹。風(fēng)魔王： 哈哈哈！ 我是威力無比

3、的風(fēng)魔王，我發(fā)起脾氣來，能吹倒房屋，拔起大樹，掀起波浪哈哈哈！那兒有一片森林，我要沖過去！小樹：森林爺爺，怎么辦呢？森林爺爺：孩子們，別怕，手挽手，肩并肩，大家一起對付它！2. 先試著讀讀這段對話，指名分角色朗讀。3. 你們讀得太有感情了，咱們再來試試表情和動作吧，揉揉你的小臉，做好準(zhǔn)備。4. 做出動作和表情，再來分角色演讀上面的對話。5. 孩子們表演得真好，這樣豐富的表情，優(yōu)美的語言，把它帶到你的故事里，你一定能講出精彩的故事。6. 用上兩分鐘時(shí)間，回想你的故事，把它帶到你的故事里。誰愿意勇敢的來試試。別著急，大家都愛聽故事，我們在聽的時(shí)候，應(yīng)該注意些什么呢？出示聽故事要求：1. 認(rèn)真聽，記

4、住故事的主要內(nèi)容。2. 聽懂故事的來龍去脈，能說出故事哪里有趣。3. 有問題等聽完后再提出來。（板書：聽故事：記住內(nèi)容說出有趣的地方聽后提出問題）抽生講故事如何講好故事。（根據(jù)情況，可在學(xué)生提出時(shí)，提前出示）出示講故事的要求：（ 1）注意語氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?。?2）故事要生動、有趣。（ 3）表情要自然、大方。（板書：語氣、表情的變化、加上手勢表情自然大方）四、小組交流，試講故事1 . 我知道， 你們都有許多生動而有趣的故事想講給同學(xué)聽，那么我們先在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)練習(xí)講，咱們有這么多講故事的小妙招，當(dāng)同學(xué)講完后，其他的同學(xué)一定要給他評一評，說一說，他哪里講得好，哪里還需改進(jìn)，讓每

5、個同學(xué)都能講出精彩的故事。然后每個小組推薦一名最出色的同學(xué)作為代表，和其他組的同學(xué)比一比，賽一賽， 看看 誰是我們班的故事大王！2 . 激勵同學(xué)：這次故事會，我們將評選出本班的“故事大王”并頒發(fā)光榮勛章。故 事大王所在的小組，將評為本班的“最佳評委團(tuán)”。3 .分組練習(xí)講故事。教師巡視。4 .請各位小組推薦一個你們組的代表到前面來講一講，比一比。在他們講完后，臺下的同學(xué)給評一評講的好不好，并說出原因。5 .各組同學(xué)講故事。6 .學(xué)生評價(jià)。7 .評選“故事大王”、“最佳評委”?！景鍟O(shè)計(jì)】口語交際趣味故事會聽故事：記住內(nèi)容； 說出有趣的地方；聽后提出問題）講故事：語氣、表情的變化、加上手勢；表情自然大方教學(xué)反思成功之處：1 .部編版教材要求教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境?；顒邮莾和匾膶W(xué)習(xí)方式，對中低年級的學(xué)生來說，游戲是一種有趣而有實(shí)效的活動方式， 不僅能調(diào)動學(xué)生 參與的積極性，同時(shí)，還容易激發(fā)學(xué)生的思維，啟迪智慧。本次口語交際，教師創(chuàng)設(shè)了 評選“故事大王” “最佳評委”的游戲活動，效果非常好。2 .教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動的組織者、 支持者和參與者。通過示范引領(lǐng)，交 給學(xué)生講故事的方法，如何才能